Департамент образования города Москвы

ГАОУ ВО МГПУ Колледж «Арбат»

Специальность 44.02.02. Преподавание в начальных классах

ДНЕВНИК

проведения производственной практики

ПМ 02. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

студента _________ курса, группы ______________

Руководитель подгруппы студентов на практике: _____________________

Адрес школы: _____________________________________________________

Учитель класса: ___________________________________________________

Период практики: с 15.10.2015. по 19.11.2015.

Москва, 2015

Содержание

Пояснительная записка......................................................................................3

1. Цели и задачи практики - требования к результатам освоения производственной практики.......................................................................................4

2. Результаты освоения производственной практики.......................................7

3. Обязанности практиканта................................................................................8

4. Инструкция по организации охраны жизни и здоровья детей для студентов на педагогической практике в образовательных детских учреждениях................................................................................................................9

5. Содержание производственной практики.....................................................10

6. Оформление дневника педагогической практики........................................14

7. Справочные материалы:

7.1. Оформление конспекта внеурочного занятия………................................16

7.2. Схема анализа внеурочного занятия………….............................................17

7.3. Алгоритм решения педагогической ситуации………………...…………17

7.4. Диагностика учебно-познавательного интереса младших школьников во внеурочной деятельности (на основе наблюдения) …………………………18

7.5. Рефлексивный анализ производственной практики……………………...19

Литература..................................................................................................................20

Пояснительная записка

Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практики: учебная и производственная.

Практика «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников» проводится при освоении профессионального модуля ПМ.02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников для формирования практических умений по организации и проведению внеурочной работы в избранной области деятельности. Практика проводится на базе образовательных учреждений разных видов. В период проведения данного вида практики студенты выступают в роли помощника учителя, помощника воспитателя ГПД, руководителя кружка и др.

Методические рекомендации по организации и проведению производственной практики по специальности 050146 Преподавание в начальных классах (ПМ 02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников) составлены в соответствии с Примерной программой практики, являющейся частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 050146 Преподавание в начальных классах в части освоения основных видов профессиональной деятельности.

Пособие содержит краткое описание соответствующего вида практики, его организацию и специфику подготовки к ней студентов педагогического колледжа, а также методические материалы (список литературы к данному виду практики, рекомендации и памятки, справочные материалы), которые могут быть использованы как студентами, так и организаторами практики.

Методические рекомендации могут быть полезны преподавателям и студентам, принимающим участие в организации данного вида практики.

1. Цели и задачи практики – требования к результатам освоения производственной практики

К основным целям и задачам производственной практики по ПМ 02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников относится:

• овладение студентами умениями планировать и вести внеурочную работу в классе, с отдельными обучающимися, в ГПД, кружке и т.д.;

• накопление представлений о характере и содержании внеурочной деятельности и функциональных обязательствах учителя, классного руководителя, воспитателя ГПД, руководителя кружка и др.;

• изучение отдельных обучающихся с помощью диагностической карты и составление характеристик, диагностика уровня воспитанности младших школьников;

• овладение методами и приемами изучения возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников;

• проведение индивидуальных бесед с родителями отдельных обучающихся.

С целью овладения основными видами профессиональной деятельности (ВПД) и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе практики должен иметь практический опыт:

• анализа планов и организации внеурочной работы (с указанием области деятельности или учебного (-ых) предмета (-ов);

• определения целей и задач, планирования, проведения, внеурочной работы в избранной области деятельности;

• наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и / или занятий кружков (клубов), обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

• наблюдения за детьми и педагогической диагностики познавательных интересов, интеллектуальных способностей обучающихся;

• ведения документации, обеспечивающей организацию внеурочной работы в избранной области деятельности.

В ходе освоения программы практики студенты должны овладеть умениями:

• находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимой для подготовки и проведения внеурочной работы в избранной области деятельности;

• определять педагогические цели и задачи организации внеурочной деятельности в избранной области с учетом возраста обучающихся;

• составлять планы внеурочных занятий с учетом особенностей избранной области деятельности, возраста обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

• использовать различные методы и формы организации внеурочной работы, строить их с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся;

• устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;

• планировать ситуации, стимулирующие общение младших школьников в процессе внеурочной деятельности, использовать вербальные и невербальные средства педагогической поддержки детей, испытывающих затруднения в общении;

• использовать различные методы и приемы обучения;

• осуществлять анализ и самоконтроль при проведении внеурочных занятий;

• выявлять, развивать и поддерживать творческие способности обучающихся;

• составлять индивидуальную программу работы с одаренными детьми;

• вести диалог с администрацией образовательного учреждения по вопросам организации внеурочной работы в избранной области деятельности;

• анализировать организацию внеурочной работы в избранной области деятельности.

В ходе освоения программы практики студенты выполняют следующие виды работ:

• знакомятся с учебно-воспитательной базой школы, основными направлениями внеурочной работы;

• знакомятся с документацией по организации внеурочной работы в начальной школе: рабочими программами, планами различных форм внеурочной деятельности (системы дополнительного образования, кружков, секций, факультативов и др.), методическими разработками проведения внеурочных мероприятий;

• наблюдают и анализируют организацию внеурочных занятий и творческих дел, проводимых воспитателями ГПД, руководителями кружков, факультативов, учителями начальных классов во внеурочное время, интерпретируют полученные результаты;

• планируют и проводят внеурочную работу в классе, ГПД, кружках, факультативах, с отдельными обучающимися: составляют план работы, осуществляют подбор методической литературы, разрабатывают сценарии, проводят внеурочные занятия и их самоанализ;

• изучают возрастные и индивидуальные особенности младших школьников с помощью диагностических карт, проводят диагностику уровня воспитанности обучающихся;

• ведут документацию по практике, оформляют разработки занятий по внеурочной работе.