2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результатов

Освоенные умения:

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;

Понимать необходимость и значимость информационных технологий в деятельности педагога.

Создавать безопасные условия пребывания обучающихся в УЗ

применять современные технические средства обучения, контроля и оценки уровня успеваемости, основанные на использовании компьютерных технологий;

Осуществлять статистическую обработку информации – результатов диагностики и мониторинга

Интерпретировать и предъявлять результаты диагностики и мониторинга

наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя

Анализировать результаты учебной деятельности (промежуточного, итогового контроля) с использованием возможностей ПК

создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса;

умение использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

умение оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами

Выбирать оптимальные способы поиска информации, обусловленные целевыми ориентирами вида профессиональной деятельности

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы

Представлять результаты своей деятельности

Определять цели и задачи, планировать интерактивные занятия

Разрабатывать методическое сопровождение учебных ивнеучебных занятий в различных формах (конспект, план, проект)

Разрабатывать занятия внеурочной деятельности средствами информационных технологий

Разрабатывать информационные стенды для учебных аудиторий

использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности;

• ; Ориентироваться в профессиональном информационном поле

• Осуществлять сбор, анализ, оценку, передачу и обмен профессионально-ориентированной информации (в том числе по локальной и глобальной сети)

• Привлекать разнообразные информационно-методические ресурсы для совершенствования профессиональных и личностно-деловых качеств

Умение представлять информацию о себе, своих достижениях, возможностях

Выбирать ресурсы дистанционной поддержки образовательного процесса начального общего образования

Усвоенные знания:

правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ;

• Знать этические и правовые нормы информационной деятельности человека

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств;

• ; Знание/понимание основных технологий создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

знание назначения и видов информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

Знать требования, к оформлению педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений средствами информационных технологий.

Знать формы представления результатов учебно-исследовательской и проектной деятельности

возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития;

Образовательные ресурсы Интернет для учителя (обзор и тематический поиск)

Выбирать информацию в сети об участии в исследовательской и проектной деятельности

Знать возможности организации проектной деятельности учащихся с использованием социальных сервисов

назначение и технологию эксплуатации аппаратного и программного обеспечения, применяемого в профессиональной деятельности

Оценка возможностей различных инструментальных программных средств в области разработки электронных средств учебного назначения

Пользоваться техническими средствами обучения и компьютерной техникой при изготовлении дидактического материала к занятиям (карточки, таблицы, опорные конспекты, мультимедийные средства и др.)

Аргументировать выбора использования программных средств учебного назначения