<question> Жіңішке дауысты дыбыстар қатары

<variant> і,ө,ә,е

<variant> о,ы,ұ,а

<variant> ұ,и,е, ы

<variant> ү,ы,і,а

<variant> и,ы,о,у

<question> Ашық дауысты дыбыстар

<variant> о,е,ә,а

<variant> у,и,ө,ы

<variant> ү,ы,і,а

<variant> і,ө,и,е

<variant> ұ,и,е,ы

<question> Езулік дауысты дыбыстар

<variant> а,ы,і,э

<variant> о,и,ұ,у

<variant> ү,ы,і,а

<variant> а,ұ,ү,ө

<variant> ы,и, ұ,у

<question> Қатаң дауыссыздар

<variant> с,щ,ф,

<variant> д,г,ж,з

<variant> м,г,з,к

<variant> б,м,т,һ

<variant>д,х,л,н

<question> Есімдіктерді оқытудағы тиімді әдіс

<variant> сөйлем ішінде салыстыру

<variant> суреттеу

<variant> әңгімелеу

<variant> сөз ішінде салыстыру

<variant> баяндау

<question> Сөздің әрі қарай бөлшектеуге келмейтін мағыналы түпкі бөлшегі, негізі

<variant> негізгі түбір морфема

<variant> жалғау

<variant> аффикс

<variant> қосымша морфема

<variant> жұрнақ

<question> Бұл септік меңгеру, я меңгерілу жағынан тікелей етістікке қатыспайды, әрқашан соңғы тәуелдеулі есім сөзбен , я субстантивтенген сөзбен байланысты болады

<variant> ілік

<variant> атау

<variant> табыс

<variant> шығыс

<variant> барыс

<question> Бұл септіктегі сөздер көлемдік, мекндік, мезгілдік мағына береді

<variant> жатыс

<variant> табыс

<variant> шығыс

<variant> атау

<variant> барыс

<question> Белгілі бір сөздің қосымшасыз, я қосымшалы түрінің екі рет қайталануы арқылы, я бір дыбысының немесе бір буынының өзгеріп қайталануы арқылы жасалған күрделі сөздер

<variant> қайталама қос

<variant> біріккен

<variant> тіркескен

<variant> кіріккен

<variant> қосарлама қос

<question> Синтаксиситік қарым-қатынасты білдіру үшін кемінде толық мағыналы екі сөздің сабақтаса байланысқан тобы... деп аталады

<variant> сөз тіркесі

<variant> сөйлем мүшесі

<variant> құрмалас сөйлем

<variant> күрделі сөз

<variant> жай сөйлем

<question> Леп белгісін оқытуда ....ескеріледі

<variant> ойдың көтеріңкі дауыспен айтылуы

<variant> ойдың аяқталмауы

<variant> үзік-үзік жеткізілуі

<variant> хабарлай айтылуы

<variant> сұрақ арқылы

<question> Дыбыстарды ретке келтіретін ( резонатор қызметін атқаратын) мүше

<variant> ауыз қуысы

<variant> мұрын қуысы

<variant> өкпе

<variant> жұтқыншақ

<variant> дауыс шымылдығы

<question> Фонема дегеніміз

<variant> сөздер мен морфемаларды құрастырып, оларды бір-бірінен мағына және форма жағынан ажыратуға септігі бар тілдің ең кішкене функциялық единицасы

<variant> әр түрлі сөз формалардың құрамында кездесетін бір морфеманың бір дыбысы көрші дыбыстың әсерінен басқа дыбысқа өзгертуі

<variant> буындардың арасында дауыстың түсіп қалуы

<variant> кейбір белгілержағынан өзара бірдей немесе біршама жуық элементтердің қайталануы

<variant> сөздің буын жігін табу немесе сөзді буынға бөлу

<question> Дауыссыздардың айтылу жолына қарай жіктелуі

<variant> шұғыл (эксплозив), ызың (фрикатив), діріл

<variant> қос ерін, тіс ерін

<variant> үнді, ұяң, қатаң

<variant> тіл алды, тіл ортасы

<variant> ерін(лабиаль), тіл(лингваль), көмей (фарингаль)

<question> В.Виноградов классификация бойынша сөздің лексикалық мағынасының типтері

<variant> тура,фразеологиялық байлаулы,синтаксиситік шартты

<variant> дара және күрделі

<variant> омонимдік, синонимдік және антонимдік

<variant> түпкі және ауыспалы

<variant> синтетикалық және аналитикалық

question> Синтаксиситік шартты мағына дегеніміз

<variant> сөздің белгілі ғана сөздермен тіркесуі арқылы тұрақты тіркестердеберілетін мағына

<variant> сөздің басқа сөздермен тіркесімділігі кең болған жағдайда туатын мағына

<variant> түпкі мағынадай емес, басқа бір мағынаның қатысымен туған, пайда болу себебін түсіндіруге болатын сөздің кейінгі мағына

<variant> сөздің сөйлем ішінде өзіне дағдылы емес қызмет атқаруынан туатын ауыс мағына

<variant> тілдің қазіргі тұрғыдан ары қарай бөлшектенбей, түбір күйінде танылатын мағына

<question> Орфографияның оқытуда қолданатын принциптер саны

<variant> 3

<variant> 5

<variant> 2

<variant>4

<variant> 6

<question> ...-дәстүрден тыс сабақ түрі

<variant> семинар

<variant> қатемен жұмыс

<variant> білімді бекіту

<variant> жазба жұмысы

<variant> қайталау

<question> ....оқушылардың білімін бекіту сабағы

<variant> білімді бекіту

<variant> жаңа білімді хабарлау

<variant> қатемен жұмыс

<variant> ойын

<variant> жарыс

<question> Сөздердің орын тәртібі арқылы байланысын оқытуда қолданылатын термин

<variant> қабысу

<variant> қиысу

<variant> меңгеру

<variant> матасу

<variant> жанасу

<question> Орфография тіл білімінің..... саласымен байланысады

<variant> барлық

<variant> синхроникалық

<variant> тіл тарихы

<variant> салыстырмалы фонетика

<variant> статистикалық

<question> Ашық дауыстыдан басталатын сөз

<variant> әлем

<variant> иірім

<variant> өлке

<variant> ырыс

<variant> ұрпақ

<question> Еріндік дауыстылардың жазылуы

<variant> еріннің дөңгеленуі арқылы

<variant> тілдің дөңестенуі арқылы

<variant> жақтың кең ашылуы арқылы

<variant> езудің артқа жиырылуы арқылы

<variant> жақтың тар ашылуы арқылы

<question> Ашық буынды көрсетіңіз

<variant> ағасына

<variant> ауылдан

<variant> келгендерді

<variant> көршіменен

<variant> аспанға

<question> .....реттік сан есім алғы, алғашқы,әдепті,әуелі деген сөздермен синонимдік мағынада қолданылады

<variant> бірінші

<variant> екінші

<variant> бесінші

<variant> алтыншы

<variant> төртінші

<question> Тыныс белгісі дұрыс қойылған орын

<variant> Іздеген жетер мұратқа

<variant> Жауын-сіркіреп тұр.

<variant> Үміт күткен-баласы еді

<variant> Сен, маған келерсің

<variant> Жауын сіркелеп тұр

<question> Қазақ тілі әдістемесінің негізін қалаушы пеагог

<variant> Ы.Алтынсарин

<variant> А.Құнанбаев

<variant> Ш.Уалиханов

<variant> С.Көбеев

<variant> С.Дөнентаев

<question> Дауысты дыбыстың өзіндік ерекшелігі

<variant> буын құрайды

<variant> тасымалданбайды

<variant> үн мен салдырдан тұрады

<variant> дауыссызбен үндеседі

<variant> созуға келмейді

<question>Төрт буыннан тұратын сөзді табыңыз

<variant> төзімділік

<variant> орта

<variant> жақсылық

<variant> ынтымақ

<variant> саңырауқұлақ

question> Дауысты дыбыстар жақтың қатысына қарай... блып бөлінеді

<variant> ашық, қысаң

<variant> жуан, езулік

<variant> жуан, жіңішке

<variant> еріндік, езулік

<variant> шұғыл, ызың

<question > Орыс тілінен енген сөздерде қолданылатын дауысты дыбысты көрсетіңіз

<variant>э

<variant>у

<variant>ю

<variant>е

<variant>и

<question > Жуан дауысты дыбыстан басталған сөз

<variant> оймақ

<variant> үкі

<variant> іні

<variant> өрнек

<variant> елік

<question> Жіңішке дауыстыдан басталған сөздер қатары

<variant> ерлік

<variant> азамат

<variant> ынтымақ

<variant> отан

<variant> бұйым

<question> Қазақ тілі сабағындағы тығыз пәнаралық байланыс жүзеге асырпылатын пән

<variant> әдебиет

<variant> география

<variant> тарих

<variant> музыка

<variant> математика

<question> 6- сыныптағы білім мазмұны бойынша морфология мен сөзжасамның байланысын көрсететін сын есімге қатысты тақырып

<variant> сын есімнің жасалуы

<variant> сын есімнің сөйлемдегі қызметі

<variant> сын есімнің субстантивтенуі

<variant> сын есімнің мағналық түрлері

<variant> негізгі түбір сын есімдер

<question> Сөйлемдегі сөздердің синтакиситік қызметін дұрыс талдауға үйретудің жолы

<variant> сөйлемдегі сөзге байланысқан сөзі арқылы сұрақ қою

<variant> сұрақ қоймай, сөздің тұлғасын анықтау

<variant> сөйлемдегі сөздің түбір тұлғасына сұрақ қою

<variant> сөйлемдегі жеке сөзге дербес сұрақ қою

<variant> сөйлемдегі сөздердің тобына сұрақ қою

<question > Грамматикалық категория дегеніміз

<variant> тілдегі өзіне тән грамматикалық формасы бар жалпы грамматикалық мағына

<variant> грамматикалық мағыналар

<variant> грамматикалық формалар

<variant> грамматикалық тәсілдер

<variant> грамматикалық мағыналарды білдіретін грамматикалық амал-тәсілдер

<question> Зат есімнен зат есім тудыратын өнімді жұрнақтарды көрсетіңіз

<variant>- шы(-ші), -шылық (-шілік)ғ –лық (-лік(

<variant>-ыс(-іс.-с), -ғыш(-гіш...)

<variant>-кеш,-паз,-қор,-қой, -хана, -стан

<variant>- мақ(-мек,....), -р,-ыр,-ір, -ар,-ер

<variant>-ма (-ме), -м (-ым, -ім)

<question> Бір, әлде, әр + есімдіктер жолымен жасалатын есімдік

<variant> белгісіздік

<variant> өздік

<variant> болымсыздық

<variant> жалпылау

<variant> сұрау

<question> А.Ысқақов бойынша үстеудің мағыналық топтарға жіктелуін көрсетіңіз:

<variant>8

<variant>7

<variant>2

<variant>5

<variant>3

< question> Демеулік шылаулар дегеніміз

<variant> өздері тіркесетін сөздерге әр қилы қосымша реңктер жамайтын сөздер

<variant> өзара тең біріңғай сөздердің, біріңғай сөз тіркестерінің және біріңғай сөйлемдердің араларындағы әр қилы қатынастарды білдіретін сөздер

<variant> қимыл түрінде өтетін түрлі процестердің атын білдіретін сөздер

<variant> обьекті мен обьектінің не предикаттың арасындағы түрлі грамматикалық қатынасты білдіру үшін қолданылып, белгілі бір септік жалғауын меңгеріп тұратын сөздер

<variant> заттың әр қилы қимылы мен ісінің әр түрлі сындық, бейнелік, мекендік, мезгілдік, шарттық, мөлшерлік күй жайларын және сынның белгісін білдіретін сөздер

<question> Білгенің бір тоғы, білмегенің- тоқсан тоғыз. Сөйлемдегі қүрделі бояндауыш.....жасалған

<variant> сан есімнен

<variant> шылаудан

<variant> есімдіктен

<variant> сын есімнен

<variant> етістіктен

<question> Үстеуді оқытқанда ... айтылады

<variant> мөлшер, мақсат, мекен

<variant> құбылыс, нәрсе

<variant> түсінік, ұғым

<variant> есім, түс, сан

<variant> дәм, пішін

<question> Орфографияны оқытуда қолданылатын сөздік

<variant> орфографиялық

<variant> фразеологиялық

<variant> диалектологиялық

<variant> этимологиялық

<variant> түсіндірме

<question>Дефисті оқытуда кездесетін күрделі сөз

<variant>қоссөз

<variant> бірікккен сөз

<variant> қысқарған сөз

<variant> тіркесті сөз

<variant> кіріккен сөз

<question> Шындық өмірдегі зат, құбылыс, іс-әрекетке тән басты белгілердің адам санасында жинақталып, қорытылып берілген бейнесі ... деп аталады

<variant> ұғым

<variant> мағына

<variant> ой

<variant> атау

<variant> сөз

<question> Синонимдік қатар немесе синонимдік ұя дегеніміз

<variant> синоним болып жұмсалатын мәндес сөздер

<variant> әр түрлі сөз табынан тұрған сөздер

<variant> мағынасы әр басқа сөздер

<variant> синоним сөздердің ұйытқысы болатын сөздер

<variant> әр түрлі сөйлем мүшесі болатын сөздер

<question> ... - өтілген материалдарды еске түсіру сабағы.

<variant> Қайталау

<variant>жаңа білімді хабарлау

<variant>қатемен жұмыс

<variant> жарыс

<variant>ойын

<question> Сыныптан тыс оқу ... сай жүргізіледі

<variant> Бағдарламаға

<variant> Кітапқа

<variant> Дәптерге

<variant> Жоспарға

<variant> Сабаққа

<question> .... таза дәптер арқылы каллигравиялық жазуды насихаттайды

<variant> көрме ұйымдастыру

<variant> семинар

<variant> мәнерлеп оқу

<variant>диалог

<variant> монолог

<question>. Диалект сөздерді оқытуда ... назар аударылады

<variant> жергілікті тіл ерекшелігіне

<variant> тура мағынасына

<variant> көп мағыналы болуына

<variant> аударма екендігіне

<variant> ауыспалы мағынасына

<question> Көнерген сөздерді оқытуда басты назар... аударылады

<variant> қолдану аясына

<variant> аудармасына

<variant> ауыспалы мағынасына

<variant> көп мағыналы

<variant> жергілікті тәл ерекшелігіне

<question> Бірнеше сөздің тұтас мағына білдіруін оқытуда қолданылатын термин

<variant> күрделі сөз

<variant> тұрлаулы мүше

<variant> сөз таптары

<variant> сөйлем мүшесі

<variant> еркін тіркес

<question> Ұяң дауыссыздан басталатын айтыс ақыны

<variant> Біржан

<variant> Бекболат

<variant> Балуан Шолақ

<variant> Бауыржан

<variant> Бейімбет

<question> Антонимдік жұпты көрсетіңіз

<variant> гүлдеу-солу

<variant> қары-несие

<variant> қыруар-едәуір

<variant> бөлек-бөтен

<variant> терлеу-тершу

<question> Өткен шақтың ... түрі бар

<variant>3

<variant>2

<variant>6

<variant>5

<variant>4

question> Ертең күн ашық болса игі еді. .... райлы сөйлем

<variant> тілекті қалау райлы

<variant> ерікті қалау рай

<variant> ашық рай

<variant> шартты рай

<variant> бұйрық рай

<question>Қазақ тілінің білімділік маңызы

<variant> оқушылардың ақыл-ойын, ұлттық санасын, тілін дамыту

<variant> гуманистік, эстетикалық тәрбие

<variant> еңбекке, тазалыққа тәрбиелеу

<variant> патриоттық тәрбие

<variant>экологиялық, саяси тәрбие

<question> Үйірлі бастауыш кездескен сөйлемді көрсетіңіз

<variant> Білегі жуан бірді жығар, білімі толық мыңды жығар

<variant> Жақсы- ісімен жақсы

<variant> Біріккен Ұлттар Ұйымы- дүние жүзі елдерінің бас қосып кеңес құратын жері

<variant> Білек сүріндірмегенді білім сүріндіреді

<variant> Ақ бесті қара қасқадан сытылып шықты

<question> 5- сыныпта оқушылардың қызығушылығы мен танымдық белсенділігін арттыру үшін ұйымдастырылатын сабақтың түрі

<variant> ойын сабақ

<variant> интерактивті сабақ

<variant> кіріктірілген сабақ

<variant> проблемалық сабақ

<variant> дәстүрлі сакбақ

Табиғат көрінісін сөзбен бейнелеу ... деп аталады

<variant> пейзаж

<variant> хат

<variant> портрет

<variant> мақала

<variant> сұхбат

<uestion> ...-дәстүрден тыс сабақ түрі

<variant> семинар

<variant> қатемен жұмыс

<variant> білімді бекіту

<variant> жазба жұмысы

<variant> қайталау

<variant> түсіндірме

<question> Қазақ тілінің Қазақстан Республикасындағы Қолданылу деңгейі <variant> мемлекеттік тіл <variant> түсінісу тілі <variant> байланыс тілі <variant> халықаралық тіл <variant> қолданыс тілі

<question> Езулік дауысты дыбысы бар сөзді көрсетіңіз <variant> жыршы <variant> жүр <variant> ұшу <variant> көш <variant> дүлдүл

<question> Тасымалданбайтын сөз <variant> Отан <variant> таза <variant> жасар <variant> кеме <variant> түйін

<question> Жіңішке дауысты дыбыстар қатары <variant> і, ө, ә, е <variant> ұ, и, е, ы <variant> и, ы, о, у <variant> о, ы, і, а <variant> ү, ы, і, а

<question> Езулік дауысты дыбыстар <variant> а, ы, і, э <variant> а, ұ, ү ө <variant> о, и, ұ, у <variant> ү, ы, і, а <variant> ы, и, ұ, у

<question> Буынға дұрыс бөлінген сөзді тап <variant> Қу-ат <variant> Тор-ық <variant> Қон-ақ <variant> Кем-е <variant> Сан-а

<question> Қазақ тілі үйірмесінің мақсакты <variant> оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру, білімдерін тереңдету <variant> оқушыларға патриоттық тәрбие беру <variant> оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамыту <variant> оқушылардың жазу сауттылығын жетілдіру <variant> оқушылардың қатысымдық құзырлықтарын дамыту

<question> Сөз тіркесінің түрлерін ажырату дағдысын қалыптастыру мақсатында орындалатын жаттығу түрі <variant> берілген сөз тіркестерін түрлеріне қарай ажыратып талдау <variant> сөйлемдегі сөздерді қызметіне қарай талдау <variant> сөйлемдегі сөздердің байланысқан сөзін анықтау <variant> сөйлемдегі сөздердің мағынасын ажырату <variant> сөйлемдегі сөздердің грамматикалық тұлғаларын ажырату

<question> Мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас жасайтын баяндауыш формасы <variant> «соң» шылауымен тіркескен –ған жұрнақты есімше формасы <variant> етістіктің көсемше формасы <variant> тұйық етістік формасы <variant> етістіктің –ды, -ді жұрнақты жедел өткен шақ формасы <variant> шартты рай формасы

<question> «Қазақ тілінің сөзжасамы» еңбегінің авторы <variant> Н. Оралбаева <variant> А. Ысқақова <variant> М. Томанов <variant> І. Кеңесбаев <variant> Ә. Болғанбаев

<question> Бұл септіктегі сөздер көлемдік, мекендік, мезгілдік мағына береді <variant> жатыс <variant> шығыс <variant> табыс <variant> барыс <variant> атау

<question> Атаушы сөздер дегеніміз <variant> өздеріне тән лексикалық та, грамматикалық та мағыналары бар және үстеріне әр қилы қосымша реңдер жамап алып, өзге сөздермен қарым- қатынасқа түсе алатын дербес сөздер <variant> ешқандай ақиқат ұғымды білдірмейтін, тек адамның әр алуан көңіл- күйі мен әр қилы сезім райларын білдіретін сөздер <variant> өздеріне тән лексикалық мағынасы солғындаған, лексикалық мағыналарынан гөрі грамматикалық мағыналарынан басым, әр қилы грамматикалық қызмет атқаратын жәрдемші сөздер <variant> лексикалық мағынасы басқа-басқа екі түрлі сөзден құралған күрделі сөздер <variant> жалпы лексика- грамматикалық сипаттары мен белгілері бәріне бірдей ортақ болып келетін сөздердің тобы

<question> Келші, қалқам, менің қасыма отыршы. ... сөйлемге жатады <variant> бұйрықты <variant> атаулы <variant> лепті <variant> сұраулы <variant> хабарлы

<question> Қазақ тілін оқыту принциптері әдістеменің мына ғылым саласымен тығыз байланысын көрсетеді <variant> дидактикамен <variant> тәрбие теориясымен <variant> физиологиямен <variant> жас ерекшелігі психологиясымен <variant> қазақ тілі ғылымымен

<question> Қазақ тілі пәні бойынша оқушылардың білімін сынау мақсатында ұйымдастырылатын сыныптан тыс жұмыстың түрі <variant> олимпиада <variant> тақырыптық көрме <variant> қазақ тілі апталығы <variant> факультативті сабақ <variant> конференция

<question> Оқушылардың жазу еңбектерін бағалау жолын көрсетіңіз <variant> дәптер тексеру <variant> кітап оқыту <variant> мазмұндату <variant> мәнерлеп оқу <variant> жаттату

<question> Топ алдындағы сөйлеуге әзірлік ... басталады <variant> тақырыппен танысудан <variant> бақылаудан <variant> қорытудан <variant> қоштасудан <variant> тексеруден

<question> «Қазақ-қырғыз тіліндегі сингармонизм заңы» еңбегінің авторы <variant> Х. Досмұхамедұлы <variant> Ж. Аралбаев <variant> А. Байтұрсынов <variant> Н. Уәлиев <variant> М. Томанов

<question> Ауаның кілт үзілуінің не кедергіге ұшырауының нәтижесінде пайда болатын жеке (дауысты) дыбыс, не дыбыстар (дауысты, дауыссыз) тобы ... деп аталады <variant> буын <variant> тасымал <variant> екпін <variant> түбір <variant> сингармонизм

<question> Қазіргі қазақ тіліндегі туынды зат есімдердің жасалуының ең өнімді тәсілі <variant> синтетикалық <variant> аналитикалық <variant> синтаксистік <variant> лексика- семантикалық <variant> семантикалық

<question> Сөздің туынды мағынасы ... тәсілдері арқылы беріледі <variant> сөзжасам <variant> сөздердің орын тәртібі <variant> шылаулар <variant> интонация <variant> грамматикалық

<question> Қалыпты сабақ түрлері <variant> қайталау, жаңа білімді хабарлау <variant> ойын, саяхат <variant> шығармашылық, семинар <variant> конференция, сайыс <variant> сот, жарыс

<question> ... – дәстүрден тыс сабақ түрі <variant> семинар <variant> білімді бекіту <variant> жазба жұмысы <variant> қатемен жұмыс <variant> қайталау

<question> Фонема оқытуда негізінен ... әдістері қолданылады <variant> алмастыру, өзгерту <variant> проблемалық <variant> сұрақ-жауап <variant> әңгімелеу <variant> көрнекілік

<question> Синонимдерді оқытқанда мағыналары ... екендігі танытылады <variant> жуық <variant> ұқсас <variant> түбірлес <variant> қарама-қайшы <variant> тұлғалас

<question> Тұрақты сөз тіркестерін оқытқанда ... екендігі танытылады <variant> мағынасы тұтас <variant> мағынасы жуық <variant> мағынасы әр түрлі <variant> айтылуы бірдей <variant> жазылуы бірдей

<question> Морфологиялық жаттығу ... бағытта жүргізіледі <variant> 2 <variant> 4 <variant> 5 <variant> 3 <variant> 6

<question> Жақтың кең ашылуы арқылы жасалған жауысты дыбыстар <variant> ашық дауыстылар <variant> еріндік дауыстылар <variant> жуан дауыстылар <variant> қысаң дауыстылар <variant> жіңішке дауытылар

<question> ... септік жалғауы сөзге қосылған кезде грамматикалық тәуелділікті білдіреді <variant> ілік <variant> атау <variant> көмектес <variant> жатыс <variant> барыс

<question> Сөйлеушінің сөзі арқылы қимылдың болмысқа, шындыққа қатысын білдіретін етістік формалары <variant> рай <variant> жақ <variant> есімше <variant> шақ <variant> көсемше

<question> «Рахия жымиды». Сөйлем түрін анықта <variant> жалаң <variant> жайылма <variant> жақсыз <variant> толымды <variant> атаулы

<question> Қазақ тілі әдістемесінің негізін қалаушы педагог <variant> Ы. Алтынсарин <variant> А. Құнанбаев <variant> С. Дөнентаев <variant> Ш. Уәлиханов <variant> С. Көбеев

<question> Бірыңғай жуан дауыстылар қатысқан сөз

<variant> құлын

<variant> өмір

<variant> кілем

<variant> әдемі

<variant> бірлік

question> Айтылуда өзгеріске түсетін сөзді көрсетіңіз

<variant> жазса

<variant> бағала

<variant> алма

<variant> дерек

<variant> серік

<question> Фонетика саласы ... зерттейді

<variant> тіл дыбыстарын

<variant> жаңа сөздерді

<variant> сөз мағыналарын

<variant> сөздердің дұрыс айтылуын

<variant> сөз тіркестерін

<question>Ауаның кедергісіз шығуы арқылы жасалып, үннен ғана тұратын дыбыстар

<variant> дауыстыдыбыстар

<variant> қатаң

<variant> дыбыстар

<variant> көнерген сөздер

<variant> дауыссыздыбыстар

<question> Қазіргі қазақ тілінде «у» дыбысын қоспағандағы дауысты дыбыстар саны

<variant> 11

<variant> 13

<variant> 16

<variant> 15

<variant> 17

<question> Ашық буынды көрсетіңіз

<variant> ағасына

<variant> аспанға

<variant> көршіменен

<variant> келгендерді

<variant> ауылдан

<question> Мектептегі қазақ тілі кабинетінің жұмыс мазмұнын айқындайтын құжат

<variant> қазақ тілі кабинетінің жұмыс жоспары

<variant> қазақ тілі кабинетіне жинақталған дидактикалық материалдар

<variant> қазақ тілін кабинетіне жинақталған сабақ жоспарлапы

<variant> қазақ тілі кабинетіне жинақталған көрнекі құралдар

<variant> қазақ тілі кабинетіне жинақталған оқу-әдістемелік кешендер

<question>Морфологияны оқыту әдістемесіндегі оқытуда қиындық тудыратын әрі көлемді тақырып:

<variant>етістік

<variant>зат есім

<variant>сын есім

<variant>үстеу

<variant>сан есім

<question> Сөйлемдегі сөздердің синтаксистік қызметін дұрыс талдауға үйретудің жолы

<variant>сөйлемдегі сөзге байланысқан сөзі арқылы сұрақ қою

<variant>сөйлемдегі сөздің түбір тұғасына сұрақ қою

<variant> сөйлемдегі жеке сөзге дербес сұрақ қою

<variant> сөйлемдегі сөздердің тобына сұрақ қою

<variant> сұрақ қоймай, сөздің тұлғасын анықтау

<question>Көмекші сөздер дегеніміз

<variant> өздеріне тән лексикалық мағынасы солғындаған, лексикалық мағыналарынан гөрі грамматикалық мағыналарынан басым, әр қилы грамматикалық қызмет атқаратын жәрдемші сөздер

<variant> өздеріне тән лексикалық та, грамматикалық та мағыналары бар және үстеріне әр қилы қосымша реңдер жамап алып, өзге сөздермен қарым – қатынасқа түсе алатын дербес сөздер

<variant> жалпы лексика –грамматикалық сипаттары мен белгілері бәріне бірдей ортақ болып келетін сөздердің тобы

<variant> лексикалық мағынасы басқа – басқа екі түрлі сөзден құралған күре,длі сөздер

<variant> ешқандай ақиқат ұғымды білдірмейтін, тек адамның әр алуан көңіл –күйі мен әр қилы сезім райларын білдіретін сөздер

<question> Сын есімнің шырай категориясы ... арқылы жасалады.

<variant> Заттың белгісінің, я сиптаның бір затта артық, бір затта кем болатын, яғни рең жағынан әр түрлі дәрежеде болатын білдіретін сын есім формалары

<variant>Заттың сындық қасиетін, я тіпті асыра көтереді, я тым асыра көрсететін сөздер

<variant>Мағынасы жағынан заттың әр алуан сыр-сипатын және тағы басқа қасиет-белгілерін білдіретін сын есім формасы

<variant>Бір заттың белгісін басқа бір заттың, я іс- амалдың қатысы арқылы білдіретін сөздер

<variant>Заттың бастапқы сындық қасиетін күшейте көрсететін сөздер

<question> Жинақтық сан есім .... жұрнақтары арқылы жасалады

<variant>-ау, (-еу)

<variant>-ыншы, (-інші)

<variant> -дық, (-дік...)

<variant> -дай, (-дей...)

<variant> -дан, (-ден...)

<question> Амалдың субъекті мен объектіге қатысын сондай – ақ керісінше субъекті мен объектінің амалға қатысын білдіретін етістіктің категориясы ... деп аталады

<variant> етіс

<variant> рай

<variant> шақ

<variant> көсемше

<variant> есімше

<question> Сөйлем құрауға негіз болатын, өзара предикаттық қытынаста жұмсалатын сөйлем мүшелерін ... дейміз

<variant> тұраулы мүшелер

<variant> бірыңғай мүшелер

<variant> жалпылауыш мүшелер

<variant> тұрлаусыз мүшелер

<variant> қыстырма сөздер

<question> Грамматикалық бастауышы бар, не бастауышы ерекше айтылмай, оның қай сөз екенін баяндауышпен ұластыра атау арқылы білуге болатын сөйлем

<variant> жақты

<variant>жақсыз

<variant>атаулы

<variant>жалаң

<variant>жайылма

<question> Сөзжасамды оқытудағы мақсат

<variant> қазақ тіліндегі сөздердің жасалуын оқыту жолдарын көрсету

<variant> сөз таптарын

<variant> сөйлем мүшелерін

<variant> сөздердің байланысын

<variant> сөйлем түрлерін

<question> Сөздердің жасалу жолдары

<variant> 6

<variant> 3

<variant> 5

<variant> 4

<variant> 2

<question> Сөйлем мүшелерін оқытуда танылатын негізгі белгілер

<variant> сұраққа жауап береді, лексикалық мағынасы бар

<variant> сөйлем мүшесіне талданбайды

<variant> сөздермен байланыспайды

<variant> сұраққа жауап бермейді

<variant> үтір арқылы ажыратылады

<question>Леп белгісін оқытуда .... ескеріледі

<variant> ойдың көтеріңкі дауыспен айтылуы

<variant> үзік-үзік жеткізілуі

<variant> хабарлай айтылуы

<variant> сұрақ арқылы

<variant> ойдың аяқталмауы

<question> Фонетика А.Байтұрсыновтың атауы бойынша ... деп аталады

<variant> дыбыс жүйесі

<variant> фонема

<variant> әріп жүйесі

<variant> дыбыс тоны

<variant> буын жүйесі

<question> Қос сөздің құрамындағы сыңардың бір-бірімен қатынасы

<variant> бір-бірімен жақын, я қарама-қарсы мағыналы

<variant> тұрақты мағыналы

<variant> ауыспалы мағыналы

<variant> бір мағыналы

<variant> көп мағыналы

<question> Өтпеген тақырыпты хабарлау сабағы

<variant> жаңа білімді хабарлау

<variant> ойын

<variant> жарыс

<variant> диктант

<variant> қатемен жұмыс

<question> Қазақ тілінен сыныптан тыс ұйымдастырылатын жұмыс

<variant> үйірме

<variant> сабақ

<variant> емтихан

<variant> оқу

<variant> семинар

<question> Сөздік құрамды оқытуда ... назар аударылуы тиіс

<variant> даму жолдары, жасалуына

<variant> негізгі түбір, жалғаулы

<variant> қысқарған сөз, тіркескен

<variant> біріккен сөз, қос сөз

<variant> туынды сөз, кіріккен сөз

<question> Идиомалық тіркесті оқытқанда басты назар ... аударылады

<variant> бастапқы мағынасынан айрылуы

<variant> ауыспалы мағына

<variant> тура мағынасына жуық

<variant> көп мағыналысы

<variant> мағынасы әр түрлі

<question> Өз шылауында жұмсалып тұрған сөзге қосымша мән үстейді, әрі екінші бір сөзбен сабақтастыра байланыстырып сөз тіркесін құрайды немесе екі сөйлемді сабақтастыра байланыстыратын шылаудың түрі

<variant> септеулік <variant> септеулік, демеулік <variant> жалғаулық <variant> демеулік <variant> жіктік <question>Есімге де, етістікке де тән грамматикалық белгілерді қамтитын етістік категориясы.

<variant>есімше

<variant>Тұйық етістік

<variant> көсемше

<variant> етіс

<variant>шақ

<question>Қазақ тілі әдістемесініңзерттеуәдістері

<variant>Зерттеу, сауалнамажүргізу

<variant>Жүйелеу, аударма

<variant>Суреттеу, салыстыру

<variant>Баяндау, толықтыру

<variant>Көрнекілік, проблемалық

<question>Орфографияны оқытуда қолданылатын принциптер саны

<variant>3

<variant>5

<variant>4

<variant>2

<variant>6

<question>Қазақ тілі оқулығын құрастырудағы принцип

<variant>жайдан күрделіліге қарай

<variant>бүтіннен бөлгекке қарай

<variant>күрделіден жайға қарай

<variant>практикадан теорияға қарай

<variant>теориядан практикаға қарай

<question>Сауаттылықты тексеру бағытындағы жазба жұмысы

<variant> Диктант

<variant> Қатеменжұмыс

<variant> Ойын

<variant> Жарыс

<variant> Жаңа білімді хабарлау

<question> Қысаң дауыстылар

<variant> і, и, у, ы

<variant> о, е, ә, а

<variant> а, и, е, ы

<variant> ө, а, е,ы

<variant> ү, ы, і, а

<question> Жіңішке дауыстыдан басталған сөздер қатары

<variant> ерлік

<variant> азамат

<variant> Отан

<variant> ұйым

<variant> ынтымақ

<question> Тіл ілгері қарай созылу арқылы жасалған дауысты дыбыс

<variant> жіңішке дауыстылар

<variant> қысаң дауыстылар

<variant> ашық дауыстылар

<variant> жуан дауыстылар

<variant> еріндік дауыстылар

<question> Қысаң дауыстыдан бастаған сөз

<variant> үміткер

<variant> аспан

<variant> елтаңба

<variant> ойшыл

<variant> әсемпаз

<question> Синоним сөздерді табыңыз

<variant> бұйымтай, қолқа

<variant> дәрігер, мұғалім

<variant> бірлік, аласапыран

<variant> бірден, бірталай

<variant> оқушы, ұстаз

question> Көмекші есімдер

<variant> асты, маңы, алды

<variant> бар, айт, тұр

<variant> мен, сен, кел

<variant> мекені, мөлшері

<variant> түсі, түрі, саны

<question> Сөздерді сөз таптарына топтастыра білу оқушыларда ... туралы ұғымның дұрыс қалыптасуымен байланысты

<variant> грамматикалық мағына

<variant> морфологиялық категория

<variant> грамматикалық тәсіл

<variant> грамматикалық тұлға

<variant> грамматикалық категория

<question> Бөлшектік сан есімдерге байланысты меңгертілетін ұғымдар

<variant> ширек, бүтін

<variant> көлем, шаршы

<variant> текше, ұзын

<variant> есептік, реттік

<variant> жинақтық, топтау

<question> Пунктуацияны меңгертудің мақсаты

<variant> сауатты жазу мәдениетін жетілдіру

<variant> сауатты сөйлеу мәдениетін жетілдіру

<variant> сөйлем құрастыру дағдысын жетілдіру

<variant> сөздерді байланыстыра дағдысын жетілдіру

<variant> сөйлем талдау дағдысын жетілдіру

<question> Қазақ тілі оқулықтарын жасауда басшылыққа алынатын негізгі құжат

<variant> оқу бағдарламасы

<variant> мемлекеттік білім беру стандарты

<variant> ҚР тілдер туралы Заңы

<variant> ҚР Білім туралы Заңы

<variant> білім беру тұжырымдамалары

<question> Қазақ тілі пәні бойынша сыныптан тыс жұмыстың жоспары

<variant> үйірме жоспары

<variant> сабақ жоспары

<variant> күнтізбелік-тақырыптық жоспар

<variant> апталық жоспар

<variant> айлық жоспар

<question> Фонетика тарауындағы «Дауысты дыбыстар және олардың тілдің қатысына қарай жіктелісі» тақырыбымен тығыз байланысты оқытылатын тақырып

<variant> кейінді ықпал

<variant> буынның түрлері

<variant> буын үндестігі

<variant> ілгерінді ықпал

<variant> дыбыс үндестігі

<question > Лексиканы оқытуда сөздік жұмысын жүргізудің мақсаты

<variant> сөздік қорды байыту, сөз мағынасын таныту

<variant> тіл дамыту

<variant> тіл ұстарту

<variant> қазақ тілі мен әдебиет пәнін байланыстыру

<variant> грамматикалық ережелерді жаттату

<question> Мектепте сөзжасамды оқытудың мақсаты

<variant> туынды сөз, оның жасалу жолдары жайлы дұрыс ұғым қалыптастыру

<variant> сөзжасамдық ұя, сөзжасамдық үлгі туралы ұғым беру

<variant> етістіктің сөзжасамы туралы ұғым беру

<variant> сөз таптарының сөзжасамы туралы дұрыс ұғым қалыптастыру

<variant> сөздің туынды мағынасы, сөзжасамдық тип туралы ұғым беру

<question> 6-сыныпта сөзжасамды оқытуға байланысты берілген «Біріккен сөздердің емлесі» тақырыбы ....тығыз байланысты

<variant> орфографиямен

<variant> лексикамен

<variant> синтаксиспен

<variant> пунктуациямен

<variant> сөз тіркесімен

<question> Сөздің стилистикалық қызметіне байланысты туған лексикалық мағыналары

<variant> битарап, бейнелі, терминдік

<variant> еркін, байлаулы

<variant> туынды, омонимдік, синонимдік

<variant> атауыш, түпкі

<variant> ауыс, абстракты, меңзеу

<question> Фразеологизмдердің түрлері:

<variant> тұтастық, бірлік,тізбектер

<variant> мағына тұтастығы,тіркес тиянақтылығы

<variant> фонетикалық, лексикалық

<variant> құбылыстардың нақтылы бейнесі ,өлшемдік ұғымдар

<variant> көп мағыналылы ,синонимдер,антонимдер

<question> Жеке я дара заттарға берілген атаулар ... есімдер деп аталады

<variant> жалқы

<variant> жалпы

<variant> көмекші

<variant> деректі

<variant> дерексіз

question Басқа сөз таптарының сын есімге айналуы ...деп аталады.

<variant> адъективтену

<variant> субстантивтену

<variant> прономиналдану

<variant> вербалдану

<variant> адвербиалдану

<question> Сөздердің тіркесу тәсілдерін көрсетіңіз

<variant> синтетикалық, аналитикалық

<variant> шылаулар, қосымша

<variant> қиысу, меңгеру, матасу

<variant> аналитикалық, лексика – семантикалық

<variant> лексика – семантикалық, синтетикалық

<question> Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай ... деп жіктеледі.

<variant> хабарлы, сұраулы, лепті, бұйрықты

<variant> бұйрықты, лепті, атаулы

<variant> атаулы, жалаң, жайылма <variant> жай, құрмалас <variant> жақты, жақсыз, толымды, толымсыз <question> Антонимдердің өзіндік белгісі... болып келуі

<variant> қарама-қайшы

<variant> ыңғайлас

<variant> түбірлес

<variant> ұқсас

<variant> тұлғалас

<question> Фразалық тіркесті оқытқанда ... танытылады

<variant> бастапқы мағынасын сақтауы

<variant> тура мағынасында келуі

<variant> тура мағынасына жуықтығы

<variant> мағынасы әр түрлілігі

<variant> көп мағыналылығы

<question> Туынды түбірді оқытқанда назар ... аударылады

<variant> жасалу жолына

<variant> интонациясына

<variant> орын тәртібіне

<variant> сөз тіркесіне

<variant> шылау арқылы байланысына

<question> Тілдегі сөздердің дұрыс жазылу ережесінің жиынтығы... деп аталады.

<variant>орфография

<variant>ассимиляция

<variant>сингорманизм

<variant> екпін

<variant> орфоэпия

<question> 1950 жылдары кеңес тіл білімінде сөз мағыналарын топтастырудың классификациясын ұсынған ғалым

<variant> В. Виноградов

<variant> Ф. Мұсабеков

<variant> К. Аханов

<variant> М. Шанский

<variant> Н. Кононов

< question> Қазақ тілі әдістемесі салалары санын атаңыз.

<variant> 11

<variant> 8

<variant> 7

<variant> 5

<variant> 6

<question> Қазақ тілі әдістемесінің сөз мағынасын меңгертуді көрсететін бөлімі

<variant> лексиканы оқыту әдістемесі

<variant> морфологияны оқыту әдістемесі

<variant> сөзжасамды оқыту әдістемесі

<variant> фонетиканы оқыту әдістемесі

<variant> орфографияны оқыту әдістемесі

< question> Қазақ тіліне байланысты қолданылатын ғылыми сөз

<variant> термин

<variant> ереже

<variant> жаттығу

<variant> тақырып

<variant> анықтама

<question> Дауысты дыбыстардың тілдің қатысына қарай бөлінуі

<variant> жуан, жіңішке

<variant> езулік, еріндік

<variant> жуан, қысаң

<variant> ашық, еріндік

<variant> жіңішке, езулік

<question> Бітеу буынды көрсетіңіз

<variant> тал

<variant> а-на

<variant> са-ла

<variant> ке-ше

<variant> мен <question> Тұйық буынды көрсетіңіз

<variant> ант

<variant> тал

<variant> сен

<variant> ағаш

<variant> бас

<question> Үнді дауыссыз дыбысты таңбыңыз

<variant> м, н, ң, й

<variant> у, й, з, ж

<variant> л, м, б, в

<variant> х, қ, к, у

<variant> р, с, т, п

<question> Лексиканың зерттеу объектісі

<variant> Сөз мағынасын

<variant> Сөйлем мүшелерін

<variant> Сөз құрамын

<variant> Сөз тіркесін

<variant> Тіл дыбыстарын

<question> Синтаксистік жаттығуларға қойылатын басты талаптың бірі

<variant> синтаксистік жаттығудың морфологиямен байланысты болуы

<variant> синтаксистік жаттығудың қысқа болуы

<variant> синтаксистік жаттығулардың көлемді болуы

<variant> синтаксистік жаттығудың басқа ғылым салаларымен байланысты болуы

<variant> синтаксистік жаттығудың қызық болуы

<question> Құрмалас сөйлемдер туралы түсінік берудің тиімді әдісі

<variant> салыстыра талдау

<variant> суреттеу

<variant> сөздік жұмысын жүргізу

<variant> әсерлі әңгімелеу

<variant> баяндау

<question> Сөйлемдегі сөздердің байланысу тәсілдері мен жолдарын түсіндіруде қолданылатын көрнекілік түрі

<variant> сызба кесте

<variant> сурет

<variant> үлестірмелі – таратпа құрал

<variant> заттардың суреті

<variant> перфокарта

<question> Архаизм дегеніміз

<variant> заттар мен құбылыстардың бұрынғы көне атауы

<variant> тұлғасы, дыбысталуы басқа, бірақ мағыналас сөздер

<variant> ғылым мен техниканың әр түрлі салаларында қолданылатын арнаулы сөздер

<variant> тілде жаңа ұғымдарды атау үшін жасалған жаңа сөздер

<variant> сөйлем мүшесі бола алмайтын сөздер

<question> Туынды сөздің сөз тудырушы жұрнақтар арқылы жасалу ... тәсіл деп аталады

<variant> синтетикалық

<variant> синтаксистік

<variant> морфемалық

<variant> аналитикалық

<variant> лексика-семантикалық

<question> Туынды сан есімдер жасаудың өнімді тәсілі

<variant> тіркестіру

<variant> қысқарту

<variant> кіріктіру

<variant> қосарлау

<variant> біріктіру

<question> Грамматикалық мағына дегеніміз:

<variant> Сөздің нақтылы лексикалық мағынасымен жарыса отырып, сол лексикалық мағынаны айқындай ,саралай түсетін,я сөйлемдегі басқа сөздермен қарым қатынасқа түсу нәтижесінде туатын жалпы мағынасы

<variant> Сөздің сөйлемде белгілі бір синтаксистік қызмет атқаруына байланысты туған мағынасы

<variant> Сөздің нақтылы лексикалық мағынасымен жарысы отырып, сол лексикалық мағынаны айқындай ,саралай түсетін мағынасы

<variant> Сөздің тұрақты сөз тіркестерінде көрінетін мағынасы

<variant> Сөздің заттар мен құбылыстардың және олардың белгілерінің бейнесімен тікелей байланысты мағынасы

<question> Құрамына енген жай сөйлемдері грамматикалық жағынан бір-біріне бағынышты, тәуелді болмай, өзара теңдік қатынаста айтылып, синтаксистік құрылысы және мағыналық жағынан бір бүтін болып түратын құрмалас сөйлем ... деп аталады

<variant> салалас құрмалас сөйлем

<variant> түсіндірмелі сабақтас құрмалас сөйлем

<variant> шартты бағыныңқылы сабақтас сөйлем

<variant> аралас құрмалас сөйлем

<variant> сабақтас құрмалас сөйлем

<question> Мектептегі қазақ тілі пәнінің оқу пәні ретінде басқа пәндерден негізгі ерекшелігі:

<variant> пәннің өз құралдары және мазмұны арқылы оқушыларға жан-жақты тәрбие беру мәндетін шешу

<variant> оқушылардың қабілеттерін дамыту

<variant> оқушылардың тілдік біліктерін жетілдіру

<variant> танымдық қызығушылығын арттыру

<variant> оқушылардың тілдік дағдыларын қалыптастыру

<question> Грамматикалық талдау .... сыныптан басталады.

<variant> 5

<variant> 7

<variant> 9

<variant> 8

<variant> 6

<question> Грамматиканы оқытуда қарастырылмайды

<variant> антонимдер

<variant> жұрнақ

<variant> жалғау

<variant> жай сөйлем

<variant> сөйлем мүшелері

<question> Тіл ұстартудағы басты мақсат

<variant> сөздік қорды байыту, қолдана білу жолдарын меңгерту

<variant> жай сөйлемнің белгілері

<variant> құрмалас сөйлем құрамы

<variant> сөйлем мүшелеріне талдау

<variant> сөз таптарын ажырату

<question> Дауыстыларды «толық» және «шала» деп жіктеген ғалым

<variant> А. Байтұрсынов

<variant> Н. Сауранбаев

<variant> Т. Қордабаев

<variant> М. Балақаев

<variant> Х. Досмұхамедов

<question> Дауыссыздардың айтылу жолына қарай жіктелуі:

<variant> шұғыл(эксплозив),ызың(фрикатив),діріл

<variant> ерін(лабиаль),тіл(лингваль),көмей (фарингаль)

<variant> қос ерін,тіс ерін

<variant> үнді,ұяң,қатаң

<variant> тіл алды,тіл ортасы

<question> Метатеза дегеніміз

<variant> сөз ішіндегі дыбыстардың не буындардың өзара орын ауысуы

<variant> сөз соңынан дыбыстың қосылуы

<variant> сөз ішіндегі біркелкі буындардың бірінің түсіп қалуы

<variant> бунақта қатар екі дауыстының кейінгісінің түсуі

<variant> сөз басынан артық дыбыстың қосылуы

<question> Үндестік заңын оқытуда негізінен ... әдістері қолданылады

<variant> Салыстыру, талдау – жинақтау

<variant> Сұрақ – жауап

<variant> Баяндау

<variant> Әңгімелеу

<variant> Проблемалық

<question> Фонетиканы оқытуға берілетін ұғымдар

<variant> Дыбыс, әріп, буын, тасымал, екпін

<variant> Сөз, түбір, қосымша, жұрнақ

<variant> Құрмалас, жай сөйлемдер

<variant> Жалғау, сөз табы, туынды сөз

<variant> Сөйлем, сөз тіркесі, сөйлем мүшесі

<question> Әріп дегеніміз

<variant> дыбыстың жазудағы таңбасы

<variant> сөз таптары

<variant> сөз тіркесі

<variant> сөйлем мүшелері

<variant> сөз бөлшегі

<question> Фонетика бөлімін зерттеуші ғалым

<variant> С. Мырзабеков

<variant> С. Қирабаев

<variant> М. Балақаев

<variant> А. Ысқақов

<variant> Н. Оралбаева

<question> Кіріккен сөздердің жасалуын оқытуда ... танытылады

<variant> түбір тұлғасының сақталмай бірігуі

<variant> түбірдің қысқаруы

<variant> түбірлердің бөлек тұруы

<variant> түбірдің сақталып бірігуі

<variant> түбірдің өзгермеуі

<question> Септік жалғауы жалғанған сөздерді көрсетіңіз

<variant> қағазды

<variant> ақылды

<variant> көрікті

<variant> кітап

<variant> күз

<question> Көптік мағынаны білдіріп тұрған зат есімдерді тап

<variant> құрал- сайман, үйір- үйір, жіп- шуда

<variant> бірен- саран, азды- көпті

<variant> Тайбурыл, Байшұбар

<variant> дүкен, үй, мұғалім

<variant> аю, балықшы

<question> Дауысты дыбыстар ... оқытылады

<variant> 5-сынып, 3-тоқсан

<variant> 6-сынып, 2-тоқсан

<variant> 6-сынып, 4-тоқсан

<variant> 8-сынып, 3-тоқсан

<variant> 7-сынып, 1-тоқсан

<question> Сөздің аяғында келмейтін дауыссыз дыбыс

<variant> ғ

<variant> х

<variant> з

<variant> й

<variant> қ

<question> Еріндік дауысты дыбыстар қатарын белгілеңіз

<variant> о, ө, ү, у

<variant> ө, и, е, у

<variant> ү, ы, і, а

<variant> а, ы, ү, ө

<variant> а, и, е, ы

<question> Берілген шылаулар алдындағы сөздің ... септігінде тұруын керек етеді. «бері», «гөрі»

<variant> шығыс

<variant> жатыс

<variant> ілік

<variant> табыс

<variant> атау

<question> Дерексіз зат есімді белгілеңіз

<variant> ой

<variant> кітап

<variant> бала

<variant> ағаш

<variant> оқушы

<question> Ілік септігінде тұрған сөзді табыңыз

<variant> ағаштың

<variant> көркемөнер

<variant> клубтан

<variant> сөзге

<variant> маңайда

<question> Себеп-салдарлық жалғаулықты табыңыз

<variant> өйткені

<variant> алайда

<variant> я

<variant> біресе

<variant> мен

<question> «Зат есімнің тәуелдік жалғауы» тақырыбы ... байланысты оқытылады.

<variant> дыбыс үндестігімен

<variant> буынмен

<variant> пунктуациямен

<variant> туынды сөздің жасалуымен

<variant> сөз туралы ұғыммен

<question> Оқушыларға сөйлем мүшелерінің өзіндік белгілерін танытудың негізгі шарты:

<variant> мысалға келтірілген сөйлемдерде тілдік фактілердің жеткілікті болуы

<variant> сөйлемде қаратпа сөздердің болмауы

<variant> сөйлемде қыстырма сөздердің болмауы

<variant> сөйлемде одағай сөздердің болмауы

<variant> сөйлемдегі сөздердің толық мағыналы болуы

<question> Тыныс белгілерін дұрыс қоюда сүйенетін негізгі қағида:

<variant> грамматикалық заңдылық

<variant> морфологиялық заңдылық

<variant> фонетикалық заңдылық

<variant> интонациялық заңдылық

<variant> лексикалық заңдылық

<question> Жалпы лексика-грамматикалық сипаттары мен белгілері бәріне бірдей ортақ болып келетін сөздер тобы

<variant> сөйлем мүшелері

<variant> атаушы сөздер

<variant> сөз таптары

<variant> жалаң сөздер

<variant> көмекші сөздер

<question> Табыс септіктегі тура толықтауышты меңгеретін етістіктер

<variant> сабақты

<variant> салт

<variant> етіс

<variant> болымды

<variant> болымсыз

<question> И.Е.Мамановтың келер шақты жіктеуі:

<variant> ауыспалы, болжалды, ниет

<variant> жедел, ауыспалы, бұрынғы

<variant> жалпы, болжалды, мақсатты

<variant> мақсатты, ауыспалы

<variant> болжалды, мақсатты, ауыспалы

<question> Сын есімнен жасалған бастауышты көрсетіңіз

<variant> Батыр бір рет өледі, қорқақ мың рет өледі

<variant> Көрмес - түйені де көрмес

<variant> Бәйгені озған алады

<variant> Ер жігіт бірде малды, бірде малсыз

<variant> Бұл - Байжанның талай келген үйі

<question> Өзі қатысты сөзінен соң тұрып, дауыс ырғағы арқылы оқшауланып, анықтайтын сөзінің заттық, шақтық т.б. мағынасын дәлдеп көрсететін айқындауыш ... деп аталады

<variant> оңашаланған

<variant> сапалық

<variant> қосалқы

<variant> меншікті

<variant> қосарлы

<question> Қазақ тілі пәні бойынша білім берудің мазмұны мен уақыты белгіленіп, бір жылға жасалатын жоспар

<variant> күнтізбелік-тақырыптық жоспар

<variant> үйірме жоспары

<variant> сыныптан тыс жұмыстың жоспары

<variant> қазақ тілі кабинетінің жоспары

<variant> қазақ тілі апталығының жоспары

<question> Тіл дамытуда қойылатын басты талап

<variant> жүйелі сөйлеу

<variant> көп нүкте қалдыру

<variant> жүйесіз айту

<variant> сөз тастап кету

<variant> орынсыз қолдану

<question> Тіл мәдениеті мен стилистика әдістемесінің мақсаты

<variant> сөйлеу мәдениетін қалыптастыру жолдарын меңгерту

<variant> сөз таптарын оқыту

<variant> сөз тіркестерін меңгерту

<variant> сөйлем түрлерін игерту

<variant> сөйлем мүшелерін таныту

<question> Термин сөздер б,в,г,д дыбыстарына аяқталғанда жалғанатын қосымша ... дыбыстан басталады.

<variant> қатаң дауыссыз

<variant> еріндік

<variant> езулік

<variant> ұяң

<variant> үнді

<question> Морфемалардың бірыңғай жуан не жіңішке буынды болып және олардың аралығында қатар келген дыбыстардың бір-біріне акустикалық жақтан үйлесіп тұру заңы

<variant> үндестік

<variant> аккомодация

<variant> ассимиляция

<variant> сингарманизм

<variant> диссимиляция

<question> Жақсылық, жамандық, достық, ақылды дген сөздерді...түбірге

жатады

<variant> туынды

<variant> негізгі

<variant> біріккені

<variant> өлі

<variant> қосарланған

<question> Сөзжасамдық тізбектен құралған қатар

<variant> біл – білім –білімпаз - білімпаздық

<variant> от- отын – отынсыз - отырықшылық

<variant> оқы- оқу –оқушы -оқушылар

<variant> су- сулау –сула –сушы -сусыз

<variant> қар- қара- қарт- қарады

<question> Үстеуді оқытқанда ... айтылады.

<variant> Мөлшер, мақсат, мекен

<variant> Құбылыс, нәрсе

<variant> Түсінік, ұғым

<variant> Есім, түс, сан

<variant> Дәм, пішін

<question> Морфологияны оқыту әдістемесі ... байланыспайды

<variant> фонетикамен

<variant> лексикамен

<variant> орфографиямен

<variant> синтаксиспен

<variant> тіл ұстартумен

<question> Сөйлемдегі сөздердің байланысу тәсілдері ... сыныпта оқытылады

<variant> 7

<variant> 5

<variant> 8

<variant> 9

<variant> 6

<question> Тұрлаулы мүшелерді оқытқанда қолданылатын байланыс түрі

<variant> қиысу

<variant> қабысу

<variant> меңгеру

<variant> жанасу

<variant> матасу

<question> Орфографиялық талдауда ... басшылыққа алынады

<variant> ереже, емле

<variant> мазмұндау

<variant> баяндау

<variant> сурет салу

<variant> әңгімелеу

<question> Қазақ тілі әдістемесінің зерттеу объектісі

<variant> тіл материалдарын оқып-үйрету жолдары

<variant> аударма тәсілі

<variant> есептеуді оқыту

<variant> сөздерді оқыту

<variant> дыбыстарды меңгерту

question>... принципі тақырыпты жаңалықпен байланыстырады

<variant> өмірмен байланыс

<variant> ғылыми

<variant> бірізділік

<variant> жүйелілік

<variant> көрнекілік

<question> Лексиканы оқытуда берілетін ұғымдар

<variant> сөздік қор, сөздік құрам, сөз мағыналары

<variant> жалғау, сөйлем, жәй сөйлем

<variant> құрмалас сөйлем, сөйлем мүшелері

<variant> сөз құрамы, тұлғасы, сөз таптары

<variant> түбір, қосымша, жұрнақ

<question> Тіркесті сөздерді оқытуда назар ... аударылады.

<variant> мағына тұтастығына

<variant> сөз табына

<variant> сөздердің байланысына

<variant> сөз санына

<variant> сөйлем түріне

<question> Грамматиканы оқытуда берілетін ұғымдар

<variant> сөз таптары, сөз тіркесі, сөйлем

<variant> синоним, кірме сөздер

<variant> дыбыс, әріп, буын

<variant> сөз мағынасы, омоним

<variant> тасымал, екпін

˂ question˃ Езулік дауысты дыбысы бар сөзді көрсетіңіз

˂ variant˃ жыршы

˂ variant˃ көш

˂ variant˃ жүр

˂ variant˃ ұшу

˂ variant˃ дүлдүл

˂ question˃ Тасымалданбайтын сөз

˂ variant˃ Отан

˂ variant˃ таза

˂ variant˃ кеме

˂ variant˃ түйін

˂ variant˃ жасар

˂ question˃ Тіл біліміне жататын термин сөзді тап

˂ variant˃ фонетика

˂ variant˃ квадрат

˂ variant˃ көлем

˂ variant˃ пролог

˂ variant˃ градус

˂ question˃ Қысаң дауыстылар

˂ variant˃ і, и, у, ы

˂ variant˃ ө, а, е, ы

˂ variant˃ ұ, ы, і, а

˂ variant˃ а, и, е, ы

˂ variant˃ о, е, ә, а

˂ question˃ Езудің кейін қарай тартылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

˂ variant˃ еріндік дауыстылар

˂ variant˃ қысаң дауыстылар

˂ variant˃ ашық дауыстылар

˂ variant˃ езулік дауыстылар

˂ variant˃ көмей дауыстылар

˂ question˃ Синонимдік қатарды табыңыз

˂ variant˃ жалғыз, сыңар, жалқы

˂ variant˃ өжет, өңді, ашулы

˂ variant˃ баспана, қора, ұжым

˂ variant˃ батпақ, лай, су

˂ variant˃ аяу, аяқтау

˂ question˃ Күнтізбелік-тақырыптық жоспар жасау үшін мұғалім ең алдымен білуі керек

˂ variant˃ бағдарлама бойынша берілетін білім мазмұнын, оны оқытуға бөлінген сағат санын

˂ variant˃ тақырыпқа сай жүргізілетін жұмыстардың түрлерін

˂ variant˃ пәнаралық байланыстарды жетілдірудің түрлері

˂ variant˃ сыныптағы оқушылардың санын

˂ variant˃ пайдаланылатын әдебиеттер тізімін

˂ question˃ Лексиканы оқытуда сөздік жұмысын жүргізудің мақсаты

˂ variant˃ сөздік қорды байыту, сөз мағынасын таныту

˂ variant˃ тіл ұстарту

˂ variant˃ грамматикалық ережелерді жаттату

˂ variant˃ тіл дамыту

˂ variant˃ қазақ тілі мен әдебиет пәнін байланыстыру

˂ question˃ Оқушыларда лексикалық сөз тіркесі, фразалық сөз тіркесі, синтаксистік сөз тіркесі ұғымдарын дұрыс ажырата білу дағдысын қалыптастыру үшін сөз тіркесінің түрлерін .... меңгерту қажет

˂ variant˃ салыстырмалы кестені пайдалана отырып

˂ variant˃ әдеби шығармадан үзінді келтіру арқылы

˂ variant˃ ережені жаттату арқылы

˂ variant˃ хронологиялық кестені пайдалану арқылы

˂ variant˃ ойын арқылы

˂ question˃ Тұлғалық жағынан да, семантикалық жағынан да, қанша дыбыстан тұрса да, бөлінбейтін біртұтас, бір бүтін морфема болып саналатын жұрнақтар

˂ variant˃ жалаң

˂ variant˃ сөз тудырушы

˂ variant˃ құранды

˂ variant˃ құнарлы

˂ variant˃ форма тудырушы

˂ question˃ Жеке я дара заттарға берілген атаулар ...есімдер деп аталады

˂ variant˃ жалқы

˂ variant˃ жалпы

˂ variant˃ деректі

˂ variant˃ көмекші

˂ variant˃ дерексіз

˂ question˃ Басқа сөз таптарының заттануы я зат есімге айналуы дегеніміз

˂ variant˃ субстансивтену

˂ variant˃ адвербиалдану

˂ variant˃ прономиналдану

˂ variant˃ адъективтену

˂ variant˃ вербалдану

˂ question˃ Барыс септіктің көнеленуінен туған үстеулерді көрсетіңіз

˂ variant˃ босқа, текке, бекерге

˂ variant˃ астыртын, үстіртін

˂ variant˃ ауылға, колледжге

˂ variant˃ күздей, қыстай

˂ variant˃ жүресінен, етпетінен

˂ question˃ Тіркесу тәсілінің аналитикалық байланысын белгілеңіз

˂ variant˃ орын тәртібі, интонация, шылау

˂ variant˃ еркін, тұрақты

˂ variant˃ есімді, етістікті

˂ variant˃ қиысу, матасу, меңгеру, қабысу, жанасу

˂ variant˃ қосымша

˂ question˃ Қазақ тілін оқыту құралдары

˂ variant˃ оқулық, көрнекі құралдар, оқу-әдістемелік кешендер

˂ variant˃ қазақ тілі үйірмесінің жоспары

˂ variant˃ қазақ тілі кабинетінің жоспары

˂ variant˃ күнтізбелік-тақырыптық жоспар, сабақ жоспары

˂ variant˃ білім берудің мемлекеттік стандарты, типтік оқу бағдарламасы

˂ question˃ Орфографиялық талдауда ... басшылыққа алынады

˂ variant˃ ереже, емле

˂ variant˃ баяндау

˂ variant˃ сурет салу

˂ variant˃ мазмұндау

˂ variant˃ әңгімелесу

˂ question˃ Сөздік жұмысын қолдану жолдары

˂ variant˃ 2

˂ variant˃ 5

˂ variant˃ 4

˂ variant˃ 3

˂ variant˃ 6

˂ question˃ Дайын әңгіме бойынша мазмұндама жаздыру жолдары

˂ variant˃ 5

˂ variant˃ 4

˂ variant˃ 2

˂ variant˃ 3

˂ variant˃ 6

˂ question˃ Сингармонизмге бағынбайтын қосымшалар

˂ variant˃ –бан, -гер, -кер, -маш

˂ variant˃ –ған, -ген, -қан, -кен

˂ variant˃ -лар, -лер, -дар, -дер

˂ variant˃ –мақ, -мек, -пақ, -пек

˂ variant˃ –ның, -нің, -дың, -дің

˂ question˃ Неологизмдер дегеніміз:

˂ variant˃ тілде жаңа ұғымдарды атау үшін жасалған жаңа сөздер

˂ variant˃ ғылым мен техниканың әр түрлі салаларында қолданылатын арнаулы сөздер

˂ variant˃ тұлғасы, дыбысталуы басқа, бірақ мағыналас сөздер

˂ variant˃ қазіргі кезде көнерген я көнере бастаған сөздер және көпшілікке әлі кең тарамаған сөздер

˂ variant˃ күнделікті өмірде, тұрмыста үнемі қолданылатын, мағынасы қазақ тілінде сөйлейтіндердің бәріне түсінікті, дағдылы сөздер

˂ question˃ Сөздің стилистикалық қызметіне байланысы туған лексикалық мағыналар

˂ variant˃ бейтарап, бейнелі, терминдік

˂ variant˃ ауыс, абстракты, меңзеу

˂ variant˃ атауыш, түпкі

˂ variant˃ туынды, омонимдік, синонимдік

˂ variant˃ еркін, байлаулы

˂ question˃...оқушыларды жүйелі сөйдекге дағдыландырады

˂ variant˃ тіл дамыту

˂ variant˃ саяхат

˂ variant˃ дәптермен жұмыс

˂ variant˃ оқулықпен жұмыс

˂ variant˃ таұтамен жұмыс

˂ question˃ Жазба жұмысының екінші сағаты

˂ variant˃ қатемен жұмыс

˂ variant˃ жаңа білімді хабарлау

˂ variant˃ жарыс

˂ variant˃ семинар

˂ variant˃ ойын

˂ question˃. ... оқушылардың білімін бекіту сабағы

˂ variant˃ білімді бекіту

˂ variant˃ қатемен жұмыс

˂ variant˃ ойын

˂ variant˃ жарыс

˂ variant˃ жаңа білімді хабарлау

˂ question˃ Тасымалды оқытқанда ... назар аударылады

˂ variant˃ буын арқылы тасымалдауға

˂ variant˃ дыбыс арқылы тасымалдауға

˂ variant˃ әріп арқылы тасымалдауға

˂ variant˃ түбір арқылы тасымалдауға

˂ variant˃ тұтастай

˂ question˃ Синонимдерді оқытқанда мағыналары ... екендігі танылады

˂ variant˃ жуық

˂ variant˃ тұлғалас

˂ variant˃ ұқсас

˂ variant˃ қарам-қайшы

˂ variant˃ түбірлес

˂ question˃...грамматикамен байланыстыра оқытылады

˂ variant˃ лексика, морфология

˂ variant˃ морфология, фонетика

˂ variant˃ тіл мәдениеті, стилистика

˂ variant˃ фонетика, лексика

˂ variant˃ синтаксис, фонетика

˂ question˃ «Арыңды жастан сақта!» ...райлы сөйлем

˂ variant˃ бұйрық

˂ variant˃ ерікті

˂ variant˃ қалау

˂ variant˃ ашық

˂ variant˃ шартты

˂ question˃ Сезімге байланысты айтылған сөйлемді анықтаңыз

˂ variant˃ ол кіріп шықса ғой

˂ variant˃ иә, кірдім де шықтым

˂ variant˃ сен сыныпқа кірдің бе

˂ variant˃ ол сыныпқа кірді

˂ variant˃ сен сыныпқа кір

˂ question˃ Қазақ тілі әдістемесінің негізін қалаушы педагог

˂ variant˃ Ы.Алтынсарин

˂ variant˃ А.Құнанбаев

˂ variant˃ Ш.Уәлиханов

˂ variant˃ С.Дөнентаев

˂ variant˃ С.Көбеев

˂ question˃ Қазақ тілі әдістемесінің ғылыми негіздеріне ... жатады

˂ variant˃ тіл білімі, педагогика, психология

˂ variant˃ музыка, шетел тілі

˂ variant˃ сурет, еңбек, дене тәрбиесі

˂ variant˃ орыс тілі, тарих, бейнелеу

˂ variant˃ биология, адамтану

˂ question˃ Орфографияны оқытуда қолданылатын принциптер саны

˂ variant˃ 3

˂ variant˃ 4

˂ variant˃ 2

˂ variant˃ 5

˂ variant˃ 6

˂ question˃ Күнтізбелік-тықырыптық жоспар ... сүйеніп жасалады

˂ variant˃ бағдарлама

˂ variant˃ жаттығу

˂ variant˃ дәптер

˂ variant˃ жоспар

˂ variant˃ оқулық

˂ question˃ Төрт буыннан тұратын сөзді табыңыз

˂ variant˃ төзімділік

˂ variant˃ жақсылық

˂ variant˃ орта

˂ variant˃ саңырауқұлақ

˂ variant˃ ынтымақ

˂ question˃ Буынға дұрыс бөлінген сөзді тап

˂ variant˃ Қу-ат

˂ variant˃ Тор-ық

˂ variant˃ Сан-а

˂ variant˃ Қон-ақ

˂ variant˃ Кем-е

˂ question˃ Бірыңғай жуан дауыстылар қатысқан сөз

˂ variant˃ құлын

˂ variant˃ өмір

˂ variant˃ әдемі

˂ variant˃ бірлік

˂ variant˃ кілем

˂ question˃ Айтылуда өзгеріске түсетін сөзді көрсетіңіз

˂ variant˃ жазса

˂ variant˃ дерек

˂ variant˃ серік

˂ variant˃ алма

˂ variant˃ бағала

˂ question˃ Ауаның кедергісіз шығуы арқылы жасалып, үннен ғана тұратын дыбыстар

˂ variant˃ дауысты дыбыстар

˂ variant˃ қатаң

˂ variant˃ дыбыстар

˂ variant˃ дауыссыз дыбыстар

˂ variant˃ көнерген сөздер

˂ question˃ Жуан дауысты дыбыстан басталған сөз

˂ variant˃ оймақ

˂ variant˃ іні

˂ variant˃ елік

˂ variant˃ өрнек

˂ variant˃ үкі

˂ question˃ Сыныптан тыс жұмыстардың жоспарында көрсетілмейтін элемент

˂ variant˃ үйге тапсырма

˂ variant˃ өткізулі барысы

˂ variant˃ пайдалынатын көрнекі құралдар

˂ variant˃ пайдалынатын техникалық құралдар

˂ variant˃ өткізулі уақыты

˂ question˃ Сөз тіркесінің түрлерін ажырату дағдысын қалыптастыру мақсатында орындалатын жаттығу түрі

˂ variant˃ берілген сөз тіркестерін түрлеріне қарай ажыратып талдау

˂ variant˃ сөйлемдегі сөздердің грамматикалық тұлғаларын ажырату

˂ variant˃ сөйлемдегі сөздердің мағынасын ажырату

˂ variant˃ сөйлемдегі сөздерді қызметіне қарай талдау

˂ variant˃ сөйлемдегі сөздердің байланысқан сөзін анықтау

˂ question˃ Қаратпа сөзді меңгертуде қолданылатын тиімді әдіс

˂ variant˃ салыстыру

˂ variant˃ көшіріп жазу

˂ variant˃ баяндау

˂ variant˃ түсіндіру

˂ variant˃ талдау

˂ question˃ В.Виноградов классификациясы бойынша сөздің лексикалық мағынасының типтері

˂ variant˃ тура, фразеологиялық байлауы, синтакситік шартты

˂ variant˃ дара және күрделі

˂ variant˃ омонимдік, синонимдік және антонимдік

˂ variant˃ синтетикалық және аналитикалық

˂ variant˃ түпкі жіне ауыспалы

˂ question˃ Фразеология дегеніміз

˂ variant˃ тілдегі тұрақты тіркестерді зерттейді

˂ variant˃ қазақ тілінің өздік құрамын зерттейді

˂ variant˃ тілдегі жалқы есімдерді зерттейді

˂ variant˃ сөздердің мағыналық құрылымын зерттейді

˂ variant˃ сөздердің шығу тарихын зерттейді

˂ question˃ Сөзжасамның аналитикалық тәсілінің сөз тудыру қабілеті

˂ variant˃ біршама өнімді

˂ variant˃ сөз тудыру қабілеті нашар

˂ variant˃ біршама өнімсіз

˂ variant˃ ең өнімсіз

˂ variant˃ өнімді

˂ question˃ Көптік ұғымды білдіру үшін жалғанатын морфологиялық формалар

˂ variant˃ -лар (-лер, -дар, -дер,-тар,-тер), -қ (-к), -ыз (-із,-з)

˂ variant˃ -ыз (-із,-з), -ым (-ім, -м)

˂ variant˃ -ы, -і;-ның (-нің, -дың, -дің, -тың, -тің )

˂ variant˃ -қ (-к), -сы (-сі)

˂ variant˃ -нікі, (-дікі, -тікі); -лар(-лер, -дар, -дер, -тар, -тер)

˂ question˃ Аралас құрмалас сөйлемдерге .........сөйлемдер жатады

˂ variant˃ құрамына енген жай сөйлемдерді бір-бірімен салаласып та, сабақтасып та байланысатын құрмалас

˂ variant˃ құрамындағы бір сөйлемнің екіншісіне тәуелді, бағына байланысатын

˂ variant˃ өз ара теңдік қатынаста айтылып, синтакситік құрылысы мен жағынан бір бүтін болып тұратын

˂ variant˃ құрамына енген жай сөйлемдерді грамматикалық жағынан бір-біріне бағынышты, тәуелді болмай байланысатын

˂ variant˃ бағыныңқы компоненті басыңқы сөйлемдегі оқиға мазмұнына қарама-қарсы мағыналық қатынаста келетін

˂ question˃ Айтылып келе жатқан ой бір себеппен бітпей қалған жерге, ой үзілген жерге, сөйлем ішінен айтылатын сөз айтылмай қалған жерге .... қойылады

˂ variant˃ көп нүкте

˂ variant˃ сызықша

˂ variant˃ нүктелі үтір

˂ variant˃ нүкте

˂ ariant˃ үтір

˂ question˃ Қабысуды оқытуда ... назар аударылады

˂ variant˃ анықтауыш, пысықтауышқа

˂ variant˃ баяндауыш, толықтауыш

˂ variant˃ бастауыш, анықтауышқа

˂ variant˃ анықтауыш, баяндауышқа

˂ variant˃ толықтауыш, анықтауышқа

˂ question˃ Сөйлеу мәдениетіндегі негізгі талап

˂ variant˃ сөзді талғап қолдану

˂ variant˃ орынсыз сөйлеу

˂ variant˃ сөз қайталау

˂ variant˃ артық сөз қолдану

˂ variant˃ түбірлес сөздерді қолдану

˂ question˃ Дыбыстарды ретке келтіретін ( резонатор қызметін атқаратын) мүше

˂ variant˃ ауыз қуысы

˂ variant˃ жұтқыншақ

˂ variant˃ дауыс шымылдығы

˂ variant˃ өкпе

˂ variant˃ мұрын қуысы

˂ question˃ Термин сөздер б,в,г,д дыбыстарына аяқталғанда жалғанатын қосымша .....дыбыстан басталады

˂ variant˃ қатаң дауыссыз

˂ variant˃ езулік

˂ variant˃ еріндік

˂ variant˃ үнді дауыссыз

˂ variant˃ ұяң дауыссыз

˂ question˃ Ассимиляция дегеніміз

˂ variant˃ морфемалардың жігінде көрші келген дауыссыздардың акустика –артикуляциялық жақтан біріне-бірінің ұқсауы өзара тіл қабысу

˂ variant˃ көрші дыбыстың ілгерінді-кейінді қарсы әсер ету

˂ variant˃ прогрессивті ықпалға қарама-қарсы, кейінгі дыбыстың алдыңғы дыбысты тәуелді ету

˂ variant˃ көрші дыбыстар айтылу орны жағынан да бір-біріне азды-көпті ықпал ету

˂ variant˃ алдыңғы дыбыстың кейінгі дыбысты өзіне тәуелді ету

˂ question˃ Орфографиялық принциптің негізгі түрлері

˂ variant˃ морфологиялық, дәстүрлі, фонетикалық

˂ variant˃ грамматикалық, дәстүрлі , фонетикалық

˂ variant˃ морфологиялық, дәстүрлі емес, лексикалық

˂ variant˃ лексикалық, дәстүрлі, морфологиялық

˂ variant˃ фонетикалық, дәстүрлі, фонетикалық

˂ question˃ Сыныптан тыс оқу ... сай жүргізіледі

˂ variant˃ бағдарламаға

˂ variant˃ дәптерге

˂ variant˃ кітапқа

˂ variant˃ сабаққа

˂ variant˃ жоспарға

˂ question˃ Тұрақты сөз тіркестерін оқытқанда басты назар ... аударылады

˂ variant˃ мағынасы тұтас

˂ variant˃ мағынасы жуық

˂ variant˃ айтылуы бірдей

˂ variant˃ жазылуы бірдей

˂ variant˃ мағынасы әр түрлі

˂ question˃ Идиомалық тіркесті оқытқанда басты назар ....аударылады

˂ variant˃ бастапқы мағынасынан айрылуына

˂ variant˃ мағынасы әр түрлі

˂ variant˃ көп мағыналы

˂ variant˃ ауыспалы мағына

˂ variant˃ тура мағынасына жуық

˂ question˃ Фразалық тіркесті оқытқанда ...танытылады

˂ variant˃ бастапқы мағынасын сақтауы

˂ variant˃ көп мағыналылығы

˂ variant˃ мағынасы әр түрлілігі

˂ variant˃ тура мағынасында келуі

˂ variant˃ тура мағынасына жуықтығы

˂ question˃ Грамматиканы оқытуда берілетін ұғымдар

˂ variant˃ сөз таптары, сөз тіркесі, сөйлем

˂ variant˃ сөз мағынасы, омоним

˂ variant˃ тасымал, екпін

˂ variant˃ дыбыс, әріп, буын

˂ variant˃ синоним, кірме сөздер

˂ question˃Қиысуды оқытуда қолданылатын сөйлем мүшелері

˂ variant˃ бастауыш, баяндауыш

˂ variant˃ пысықтауыш, анықтауыш

˂ variant˃ баяндауыш, толықтауыш

˂ variant˃ бастауыш, анықтауыш

˂ variant˃ толықтауыш, анықтауыш

˂ question˃ Табыс септігі жалғауын табыңыз

˂ variant˃ -ны,-ні, -ды,-ді, -ты, -ті, -н

˂ variant˃ -м, -ым, -ім

˂ variant˃ -ға, -ге, қа,-ке, -а, -е, -на, -не

˂ variant˃ -да, -де, -та, -те, -нда, -нде

˂ variant˃ -мын, -мін, -бын, -бін, -пын, -пін

˂ question˃ Тәуелдік жалғаулы зат есімнен кейін жалғанатын табыс септік жалғауы

˂ variant˃ -н

˂ variant˃ -нда, -нде

˂ variant˃ -ты, -ті

˂ variant˃ -ды, -ді

˂ variant˃ -ны, -ні

˂ question˃ Тіл материалдарын үйретуде ....ескеріледі

˂ variant˃ оқушылардың жас және жеке бас ерекшеліктері

˂ variant˃ оқушылардың тұрмыс-жағдайлары

˂ variant˃ оқу-құралдары

˂ variant˃ отбасы құрамы

˂ variant˃ мекен-жайы

˂ question˃ .....әдістері үй тапсырмасын сұрауда жиі қолданылады

˂ variant˃ сұрақ-жауап, тест

˂ variant˃ тәжірибе алмасу

˂ variant˃ сөздік, түсіндіру

˂ variant˃ көрнекілік, баяндау

˂ variant˃ монолог, диолог

˂ question˃ Тақырыпты жүйелеп сызба арқылы көрсету ... арқылы жүргізіледі

˂ variant˃ кесте

˂ variant˃ оқулық

˂ variant˃ сурет

˂ variant˃ сөздік

˂ variant˃ кітап

˂ question˃ Сауаттылықты тексеру бағытындағы жазба жұмысы

˂ variant˃ диктант

˂ variant˃ қатемен жұмыс

˂ variant˃ ойын

˂ variant˃ жарыс

˂ variant˃ жаңа білімді хабарлау

<question>Ұяң дауыссыз дыбыстар

<variant> д, г, з, ж

<variant> д, х, л, н

<variant> б, м, т, Һ

<variant> с, щ, ф, ц

<variant> м, г, з, к

<question> Тіл кейін шегініп үсті дөңестенуі арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant> жуан дауыстылар

<variant> қысаң дауыстылар

<variant> еріндік дауыстылар

<variant> жіңішке дауыстылар

<variant> ашық дауыстылар

<question> Қысаң дауыстыдан басталған сөз

<variant> үміткер

<variant> әсемпаз

<variant> елтаңба

<variant> аспан

<variant> ойшыл

<question> Жақтың кең ашылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant> ашық дауыстылар

<variant> қысаң дауыстылар

<variant> еріндік дауыстылар

<variant> жіңішке дауыстылар

<variant> жуан дауыстылар

<question>Езулік жуан дауыстыларды анықтаңыз

<variant> а, ы

<variant>ұ, у, ө

<variant>ұ, ү ,у

<variant> ә, е, і

<variant>о, ы

<question > Еріннің дөңгеленіп алға қарай созылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant> еріндік дауыстылар

<variant> көмей дауыстылар

<variant> езулік дауыстылар

<variant>ашық дауыстылар

<variant> қысаң дауыстылар

<question> Сын есімнен жасалған бастауышты көрсетіңіз

<variant> Батыр бір рет өледі, қорқақ мың рет өледі

<variant> Бәйгені озған алады

<variant> Ер жігіт бірде малды, бірде малсыз

<variant> Көрмес-түйені де көрмес

<variant> Бұл-Байжанның талай келген үйі

<question> Оқушыларға сөйлем мүшелерінің өзіндік белгілерін танытудың негізгі шарты

<variant> мысалға келтірілген сөйлемдерде тілдік фактілердің жеткілікті болуы

<variant>сөйлемде одағай сөздердің болмауы

<variant>сөйлемде қыстырма сөздердің болмауы

<variant>сөйлемде ұаратпа сөздердің болмауы

<variant> сөйлемдегі сөздердің толық мағыналы болуы

˂ question˃ Оқушылардың сөздік қорын байыту мақсатында жүргізілетін жұмыс түрі

˂ variant˃ сөздік жұмысы

˂ variant˃ эссе жазу

˂ variant˃ сөйлем талдату

˂ variant˃ диктант жаздыру

˂ variant˃ шығарма жаздыру

<question> Сызықшаны оқытудағы басты сөйлем мүшелері

<variant> бастауыш пен баяндауыш

<variant> бастауыш, толықтауыш

<variant> пысықтауыш, толықтауыш

<variant> анықтауыш,пысықтаыуш

<variant> толықтауыш, анықтауыш

˂ question˃ Би-шешендерден қалған мұра

˂ variant˃ шешендік өнер

˂ variant˃ әңгіме

˂ variant˃ домбыра

˂ variant˃ ән

˂ variant˃ күй

˂ question˃ «Қазақ-қырғыз тіліндегі сигармонизм заңы» еңбегінің авторы

˂ variant˃ Х. Досмұхамедұлы

˂ variant˃ М.Томанов

˂ variant˃ Н.Уәлиев

˂ variant˃ А.Байтұрсынов

˂ variant˃ Ж.Аралбаев

estion > Екпіннің анықтамасы

<variant> сөз ішіндегі бір буынның күшті айтылуы

<variant> кейбір белгілері жағынан өзара бірдей элементтердің қайталануы

<variant> ырғақпен айтылатын сөздер тобы

<variant> сөздегі кейбір дыбыстардың көмескіленуі

<variant> сөйлемдегі бір сөздің түсіп қалуы

<question> Пассив сөздер дегеніміз

<variant> қазіргі кезде көнерген я көнере бастаған сөздер және көпшілікке әлі кең тарамаған сөздер

<variant> күнделікті өмірде, тұрмыста үнемі қолданылатын, мағынасы қазақ тілінде сөйлемейтіндердің бәріне түсінікті, дағдылы сөздер

<variant> ғылым мен техниканың әр түрлі салаларында қолданылатын арнаулы сөздер

<variant> тілде жаңа ұғымдарды атау үшін жасалған жаңа сөздер

<question>Лингвистиканың синтаксис саласына ерекше еңбек сіңірген зерттеуші ғалымдар қатарын көрсетіңіз:

<variant> С.Аманжолов, Н.Сауранбаев, С.Жиенбаев, М.Балақаев, Р.Әмір

<variant> Ә.Жүнісбеков, С.Мырзабеков

<variant> Ә.Болғанбайұлы, Ғ.Қалиұлы

<variant> Н.Оралбаева, М.Оразов

<variant> А.Ысқақов, Ә.Төлеуов, Е.Маманов, Қ.Аханов

<question> ..... сөз саптауға баулитын үйірме

<variant> шешендік өнер

<variant> домбыра

<variant> әнші

<variant> шебер қолдар

<variant> күйшілер

<question> Фонетикалық талдау ... түрлі жолмен жүргізіледі

<variant> 2

<variant> 3

<variant> 5

<variant> 4

<variant> 1

<question>Туынды түбірді оқытуда назар...аударылады

<variant> жасалу жолына

<variant> орын тәртібіне

<variant> шылау арқылы байланысына

<variant> сз тіркесіне

<variant> интонациясына

<question>Бірнеше сөздің тұтас мағына білдіруін оқытуда қолданылатын термин

<variant> күрделі сөз

<variant> тұрлаулы мүше

<variant> сөз таптары

<variant> сөйлем мүшесі

<variant> еркін тіркес

<question> Еліктеу сөздерді оқытуда ......ескеріледі

<variant> дыбыстау, суреттеу

<variant>мезгілді көрсететіндігі

<variant>түсті сипаттайтындығы

<variant>санды білдіретіндігі

<variant>бағыт сілтейтіндігі

question> Сөз таптары ... сыныпта оқытылады

<variant> 6

<variant> 8

<variant> 9

<variant> 7

<variant> 5

<question> ...таза дәптер арқылы каллиграфиялық жазуды насихаттайды

<variant> көрме ұйымдастыру

<variant> монолог

<variant>диалог

<variant>мәнерлеп оқу

<variant>семинар

<question > ...оқушылардың баспасөздік дағдысын қалыптастырады

<variant> қабырға газеті

<variant> семинар

<variant> мәнерлеп оқу

<variant> мазмұндама

<variant> шығарма

<question> Тақырыптық-күнтізбелік жоспар ... сүйеніп жасалады

<variant> бағдарлама

<variant>күнделік

<variant>дәптер

<variant>жоспар

<variant>оқулық

<question> Тақырыптық-күнтізбелік жоспар ... бөлімнен тұрады

<variant>12

<variant>8

<variant>9

<variant>3

<variant>10

<question>66.Пәнді басқа пәнедермен байланыстыруды көрсететін термин

<variant>пәнаралық байланыс

<variant>жаңа білімді хабарлау

<variant>диалектология

<variant>жоспарлау

<variant>үй тапсырмасы

<question> Іс бөлмесі жоспарының міндетті түрде өзгертіліп отыратын бөлімі

<variant>дамыта жоспарлау

<variant> іс бөлмесі көлемі

<variant>жарғы

<variant>ауданы

<variant>мүліктер саны

<question> Бітеу буынды көрсетіңіз

<variant>тал

<variant> а-на

<variant>са-ла

<variant>ке-ше

<variant>мен

<question> Қимылдың, іс-әрекеттің болып жатқан орнын, мекенін білдіретін жатыс септігіндегі зат есім сұрақтары

<variant>қайда? неде?

<variant> кімде? нешеде?

<variant> қайда?

<variant> қашан? қай уақытта?

<variant>қашан?

<question> Зат есімнің ең негізгі қызметі

<variant> бастауыш

<variant> пысықтауыш

<variant> анықтауыш

<variant> баяндауыш

<variant> толықтауыш

<question>Көмектес септік тұлғалы сөзден кейін келетін септеулік шылаулар

<variant>қатар,бірге

<variant>бірге,бірақ

<variant>жайында,үшін

<variant>деген,барлық

<variant>шейін,қабат

<question> Үнді дауыссыз дыбыстар

<variant>м, н, л, ң

<variant>б, м, , т, һ

<variant>с, щ, ф, ц

<variant>м, г, з, к

<variant>д, х, л, н

<question> Дауысты дыбыстар жақтың қатысына қарай ... болып бөлінеді

<variant>ашық, қысаң

<variant>шұғыл, ызың

<variant>жуан, жіңішке

<variant>еріндік, езулік

<variant>жуан, езулік

<question> Қазіргі қазақ тілінде «у» дыбысын қоспағандағы дауысты дыбыстар саны

<variant>11

<variant>17

<variant>16

<variant>15

<variant>13

<question> Үнді дыбыстарды көрсетіңіз

<variant> р, л, й, у,м, н, ң

<variant> т, қ, ш, ч, п

<variant> с, ғ, ш, ц, щ

<variant> в, л, м, н,к

<variant> п,ф, х, ч, т, с

<question> Буынның түрі

<variant> 3

<variant> 6

<variant> 5

<variant> 2

<variant> 4

<question> ...реттік сан есім алғы, алғашқы, әдепкі, әуелгі деген сөздермен синонимдік мағынада қолданылады

<variant> бірінші

<variant> төртінші

<variant> алтыншы

<variant>бесінші

<variant>екінші

<question> Сөйлем мүшелерін оқытудағы негізгі мақсаттың бірі

<variant>белгілі бір сөйлем мүшесінің қай сөз табынан, қандай тұлғалардан болатытын таныту

<variant> сөйлемнің интонациялық ерекшелігін таныту

<variant>сөйлемдегі ойға қатысты сөздерлің мағыналық ерекшелігін таныту

<variant>сөздердің дыбыстық құрамын талдау

<variant>сөйлем мүшесі қызметін атқарып тұрған сөздің сөзжасамдық тұлғасын таныту.

<question> Пунктуацияны меңгертудің мақсаты

<variant> сауатты жазу мәдениетін жетілдіру

<variant> сөздерді байланыстыра білу дағдысын жетілдіру

<variant> сөйлем құрастыру дағдысын дағдысын жетілдіру

<variant> сөйлем талдау дағдысын

<variant> о,ы,ұ,а

<question> Тіл дамыту жұмыстарын ұйымдастыруда басшылыққа алынатын негізгі қағида

<variant> ойлау мен сөйлеу процесінің бірлігі

<variant> сөзді дұрыс жазу ережелері

<variant> фонетикалық заңдылық

<variant> мәнерлеп сөйлеу нормалары

<variant> сөзді дұрыс айту нормалары

<question> Қазақ тілі пәні бойынша оқушылардың білім, білік, дағдыларына қойылатын талаптарды айқындайтын негізгі құжат

<variant> жалпы орта білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттік стандарты

<variant>қазақ тілі туралы заң

<variant>әдістемелік нұсқаулар

<variant> типтік оқу жоспары

<variant> қазақ тілі оқулығы

<question>Қазақ тілін практикалық тұрғыда үйрету әдістері

<variant>тілді әдебиет материалдарымен байланыстырып өту әдісі, диалогтық және монологтық сөйлеуді үйрету әдісі

<variant>хабарлау әдісі, мазмұндау әдісі

<variant>түсіндіру,әңгіме

<variant>хабарлау, тәжірибе

<variant>кітаппен жұмыс жасау әдісі

< question> Оқушыларды сөз өнері мәдениетіне баулу, ойлауын, сөйлеуін дамыту

мақсатында жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстың түрі

<variant>пікірталас

<variant>сайыс

<variant>олимпиада

<variant>конференция

<variant>кітап оқушылар конференциясы

<question> Орфографияны оқытуда қолданылатын әдіс түрі

<variant> көшіріп жазу

<variant> дауыстап оқу

<variant> мәнерлеп оқу

<variant> шығарма жазу

<variant> мазмұндама жаз

<question> Антоним сөздерді оқытуда қолданылатын ауыз әдебиетінің жанры

<variant>мақал-мәтелдер

<variant>мысалдар

<variant>ғашықтық жырлар

<variant>ертегілер

<variant>батырлар жыры

<question> Сөйлемдегі сөздердің синтаксистік қызметін дұрыс талдауға үйретудің жолы

<variant> сөйлемдегі сөзге байланысқан сөзі арқылы сұрақ қою

<variant> сөйлемдегі сөздің түбір тұғасына сұрақ қою

<variant> сөйлемдегі жеке сөзге дербес сұрақ қою

<variant> сөйлемдегі сөздердің тобына сұрақ қою

<variant> сұрақ қоймай, сөздің тұлғасын анықта

<question> Поэтикалық метафора дегеніміз

<variant> ойды әсерлі әрі айқын жеткізу

<variant> зат, құбылыстар мен сапалық белгілерді әрекет қимылды атап білдіру

<variant>сөзге жаңа мағына қосып, оның семантикалық шеңберін кеңейтіп әрдайым үздіксіз дамыту

<variant> белгілі бір ақынның я жазушының туындысынды өмір сүру

<variant> сөздердің шындық болмысқа қатыстылығы

<question> Омоним сөздер дегеніміз

<variant> айтылуы бірдей, мағынасы басқа сөздер

<variant> айтылуы да, жазылуы да басқа сөздер

<variant> айтылуы басқа, мағынасы жақын сөздер

<variant> айтылуы басқа, мағынасы қарама-қарсы

<variant> айтылуы бірдей, жазылуы басқа сөздер

<question> Мифтік ескі наным бойынша атын тура айтуға тыйым салынған сөздер ... деп аталады.

<variant>табу

<variant>фразеологизм

<variant>какофемизм

<variant>дисфемизм

<variant>эвфемизм

<question> Грамматикалық категориялары бар сөз таптары

<variant>зат есім, сын есім, етістік

<variant> сын есім, сан есім, еліктеу сөз

<variant> үстеу, одағай сөз

<variant>есімдік

<variant> сын есім, етістік, шылау

<question> А.Ысқақов ұсынған өткен шақ категориясының жіктелуі

<variant> анық, танық, неғайбыл

<variant> жедел, ауыспалы, танық

<variant> жедел, ауыспалы, бұрынғы

<variant> жедел, бұрынғы, ежелгі, тиянақсыз, қатысты, ауыспалы

<variant> жедел, бұрынғы ежелгі, дағдылы, қатыст

<question> Үйірлі бастауыш кездескен сөйлемді көрсетіңіз

<variant> Білегі жуан бірді жығар, білімі толық мыңды жығар

<variant> Біріккен Ұлттар Ұйымы – дүние жүзі елдерінің бас қосып кеңес құратын жері

<variant> Білек сүріндірмегенді білім сүріндіреді

<variant>Ақ бесті қара қасқадан сытылып шықты

<variant>Жақсы-ісімен жақсы

<question> Үндестік заңын оқытуда негізінен ... әдістері қолданылады.

<variant>Салыстыру, талдау - жинақтау

<variant>Баяндау

<variant> Проблемалық

<variant> Сұрақ - жауап

<variant>Әңгімелеу

<question>. ...грамматикалық талдауда көрсетіледі

<variant>сөздердің байланысу түрлері

<variant>буын түрлері

<variant>тура мағына

<variant>тасымалдау қлгісі

<variant>екпін түсіру

<question> С.Мырзабековтің жіктеуі бойынша жартылай ашық дауыстылар

<variant>о, ө, е

<variant>ы, і, и

<variant>ә, е, ы

<variant>а, ә, и

<variant>ү, ұ, у

<question>Дауыссыздардың айтылу(артикуляциялық) орнына қарай жіктелуі:

<variant> ерін(лабиаль),тіл(лингваль),көмей (фарингаль)

<variant> қос ерін,тіс ерін

<variant> шұғыл(эксплозив),ызың(фрикатив),діріл

<variant> үнді,ұяң,қатаң

<variant>тіл алды,тіл ортасы

<question> Сөз мағынасының түрлері:

<variant>лексикалық және грамматикалық

<variant>түпкі және туынды

<variant>еркін және байлаулы

<variant>негізгі және ауыспалы

<variant>негізгі және туынды

<uestion> Зат құбылыстар мен сапалық белгілерді, әрекет қимылды атап білдіретін жалпылама лексикаға тән мағына .....деп аталады

<variant>битарап

<variant>терминдік

<variant>атауыш

<variant>бейнелі

<variant>түпкі

<question>Реттік сан есім

<variant>белгілі бір заттар мен құбылыстардың үлесін,бөлшегін білдіреді

<variant>қатар санын бқлдіретін

<variant>өзара теңбе-тең сандық мөлшерін білдіреді

<variant>сан мөлшерін жинақтап көрсетеді

<variant>белгілі бір заттар мен құбылыстардың орын тәртібі,реттік жүйесін белгілейді

<question> Оқушылардың белгілеуі арқылы орындалатын тапсырма

<variant> тест

<variant> шығарма

<variant> сөздік

<variant> мазмұндама

<variant> суретпен жұмыс

<question> ...- өтілген материалды еске түсіру сабағы

<variant>қайталау

<variant>жаңа білімді хабарлау

<variant>ойын

<variant>жарыс

<variant>қатемен жұмыс

<question> Оқу жылына арналған жоспар

<variant> жылдық

<variant> айлық

<variant> тоқсандық

<variant> күндік

<variant> апталық

<question> ... фонетика оқыту әдістемесінде қалыптастырылады

<variant> тіл дыбыстарын ажырата алу

<variant> сөз тіркестерін ажырата алу

<variant> сөз мағыналараны ажырата алу

<variant> сөйлем түрлерін ажырата алу

<variant> сөз таптарын ажырата алу

<question>Фонетикалық жаттығуда ... жөнінде айтылады

<variant>дыбыс, буын, екпін, тасымал

<variant>сөйлем түрлері

<variant>сөз тіркестері

<variant>сөз таптары, түрі

<variant>сөз мағыналары, тұлғасы

<question>Орыс тілінен енген сөздерде қолданылатын дауысты дыбысты көрсетіңіз

<variant>э

<variant>ю

<variant>у

<variant>и

<variant>е

<question> Салдыр мен үннің қатысы арқылы жасалған, бірақ үннен салдыры басым дауыссыз дыбыстарды көрсетіңіз

<variant> б,в,г,ғ,д, з, ж, һ

<variant> т, ш, ч, ц, к,қ,х

<variant> п,ф, б, в, л, м, н, х, ц

<variant> в,л,м,н,г,х,ц,ң

<variant> ф,в,л,м,н,о,ж,һ,ч

<question>Синонимдік қатарды көрсетіңіз

<variant> алыс, қашық, шалғай

<variant> ол, соған, біз

<variant>оннан бір, екі, бірінші

<variant> көз, қас, бақ

<variant> кеше, ертең

<question> Заттық ұғымның атауы болатын сөзді тап

<variant> алма

<variant> бәрі

<variant> үшін

<variant> бес

<variant> кәрі

<question>Ілік септігіндегі тұрған сөзді табыңыз

<variant>ағаштың

<variant>сөзге

<variant>клубтан

<variant>көркемөнер

<variant>маңайда

<question>Қыстырма сөз дегеніміз

<variant> сөйлемде айтылған ойға, оның айтылу амалына жазушының, сөйлеушінің қалай қарайтынын білдіретін сөздер

<variant> өздері тіркесетін сөздерге әр қилы қосымша реңктер жамайтын сөздер

<variant> кісінің сезімін, көңіл күйін, еркін білдіретін, дербес грамматикалық тұлғалары жоқ сөздер

<variant> объекті мен объектінің, не предикаттың арасындағы түрлі грамматикалық қатынастарды білдіру үшін қолданылып, белгілі бір септік жалғауын меңгеріп тұратын сөздер

<variant> біреуге арналып айтылған сөйлемде оның кімге арналғанын білдіретін сөз не сөз тіркесі

<question> Қазақ тілін оқытуда қолданылатын талдау-жинақтау әдісі

<variant> оқушылардың тұтас және тиянақты білім алуына жол ашады

<variant> оқушыларды диалогтық сөйлеуге үйрету

<variant> оқушыларды монологтық сөйлеуге үйрету

<variant> оқушылардың жазу сауаттылығын қалыптастырады

<variant> оқушыларды дұрыс сөйлеуге үйретеді

<question> 5-сыныпта лексика тарауы бойынша оқытылатын тақырып

<variant> сөздің тура және ауыспалы мағынасы

<variant> сингармонизм заңы

<variant> сөздердің байланысу тәсілдері

<variant> сөйлем түрлері

<variant> туынды сөз

<question> Дауысты дыбыстардың жақ қатысына қарай жіктелуі

<variant> ашық, қысаң

<variant> еріндік, езулік

<variant> жуан,жіңішке

<variant> толық,шала

<variant> тіл, алды, тіл арты

<question>Шұғыл дауыссыздар қатары

<variant>п,б,т,д,к,г,қ

<variant>х,һ,л,й,у

<variant>в,ф,с,ш,ж,з

<variant>р

<variant>п,б,тв,ф,ш,ч

<guestion>Грамматикалық мағына дегеніміз

<variant> сөздің нақтылы лексикалық мағынасымен жарыса отырып, сол лексикалық мағынанаы айқындай, саралай түсетін, я сөйлемдегі басқа сөздермен қырым-қатынастқа түсу нәтижесінде туатын жалпы мағынасы

<variant> Сөздің тұрақты сөз тіркестерінде көрінетін мағынасы

<variant>сөздің сөйлемде белгілі бір синтаксистік қызмет атқаруына байланысты туған мағынасы

<variant>сөздің заттар мен құбылыстардың және олардың белгілерінің бейнесімен тікелей байланысты мағынасы

<variant>сөздің нақтылы лексикалық мағынасымен жарыса отырып, сол лексикалық мағынаны айқындай, саралай түсетін мағынасы

<question>Жіктік жалғаулы сөз сөйлемде әрдайым....болады

<variant> баяндауыш

<variant> бастауыш

<variant> пысықтауыш

<variant> толықтауыш

<variant> анықтауыш

<question> Көмекші сөздер дегеніміз

<variant> өздеріне тән лексикалық та, грамматикалық та мағыналары бар және үстеріне әр қилы қосымша реңдер жамап алып, өзге сөздермен қарым – қатынасқа түсе алатын дербес сөздер

<variant> жалпы лексика –грамматикалық сипаттары мен белгілері бәріне бірдей ортақ болып келетін сөздердің тобы

<variant> лексикалық мағынасы басқа – басқа екі түрлі сөзден құралған күре,длі сөздер

<variant> ешқандай ақиқат ұғымды білдірмейтін, тек адамның әр алуан көңіл –күйі мен әр қилы сезім райларын білдіретін сөздер

<variant> өздеріне тән лексикалық мағынасы солғындаған, лексикалық мағыналарынан гөрі грамматикалық мағыналарынан басым, әр қилы грамматикалық қызмет атқаратын жәрдемші сөздер

<question> Етістіктің шақ категориясымен тікелей байланысты рай түрі

<variant>ашық

<variant>қалау

<variant>есімше

<variant>бұйрық

<variant>шартты

<question> ...матасуды оқытқанда байланыстыраылады

<variant>ілік септігі мен тәуелдік жалғауы

<variant>барыс септігі мен жіктік жалғауы

<variant>табыс пен жатыс септігі

<variant> атау мен шығыс септігі

<variant>жіктік пен көптік жалғауы

<question>Меңгеруді оқытуда талданатын сөйлем мүшесі

<variant>толықтауыш

<variant>баяндауыш

<variant>бастауыш

<variant>пысықтауыш

<variant>анықтауыш

<question> Тұрлаусыз мүшелер......сыныпта оқытылады

<variant> 7

<variant> 6

<variant> 5

<variant> 8

<variant> 9

<question> Қатені болдырмау үшін жүргізілетін жұмыс түрі

<variant> қатемен жұмыс

<variant> кітап оқыту

<variant> мазмұндату

<variant> мәнерлеп оқу

<variant> жаттату

<question> Адамның қасиетін сипаттап жазу ... деп аталады

<variant> мінездеме

<variant> хат

<variant> портрет

<variant> мақала

<variant> сұхбат

<question> Стильдік қателерге жатады

<variant> артық сөз, орынсыз қолдану

<variant> сөзді орынды қолдану

<variant> жоспарлы жазу

<variant> тақырыпты ашу

<variant> жүйелі жазу

<question> Сөздік құрамды оқытуда ... назар аударылуы тиіс

<variant> даму жолдары, жасалуы

<variant> негізгі түбір, жалғаулы

<variant> қысқарған сөз, тіркескен

<variant> біріккен сөз, қос сөз

<variant> туынды сөз, кіріккен сөз

<question> Антонимдердің өзіндік белгісі ...болып келуі

<variant> қарама - қайшы

<variant> ұқсас

<variant> тұлғалас

<variant> ыңғайлас

<variant> түбірлес

<question>Сөзжасамды оқытудағы мағына жаңаруына мысалды табыңыз

<variant>айдар

<variant>жол

<variant>ғұмыр

<variant>нағашы

<variant>саулық

<question>Сөздердің жасалу жолдары

<variant>6

<variant>3

<variant>2

<variant>4

<variant>5

<question> Грамматиканы оқытуда берілмейтін ұғым

<variant> этимология

<variant> тұрлаулы мүше

<variant> етістік

<variant> бастауыш

<variant> зат есі

<question>Үстеуді оқытқанда … айтылады

<variant> мөлшер, мақсат, мекен

<variant>дәм, пішін

<variant>құбылыс, нәрсе

<variant>есім,түс, сан

<variant> түсінік, ұғым

<question> Көсемшенің жұрнақтарын белгілеңіз

<variant>-ып, -іп, -қалы, -келі

<variant>-дыр, -дір, -тыр, -тір

<variant>-ғанша, -генше

<variant>-ған, -ген, -қан, -кен

<variant>-ар, -ер, -р, -с

<question> Оқушылардың сөйлеу мәдениетін қалыптастыратын әдістеме саласы

<variant> тіл мәдениеті мен стилистика

<variant> лексиканы оқыту әдістемесі

<variant> фонетиканы оқыту әдістемесі

<variant>сөзжасамды оқыту әдістемесі

<variant>морфологияны оқыту

<question> ... принципі қазақ тілін оқытуда түсініп оқуға баулиды

<variant> саналылық

<variant> ғылыми

<variant> өмірмен байланыс

<variant> ізгілендіру

<variant> жүйелілік

<question> ....- бір адамның сөйлеуі

<variant> монолог

<variant> диолог

<variant> пролог

<variant> сұраққа жауап

<variant> баяндау

<question> Әр сабақта оқу мен қоса...жүргізіледі

<variant>тәрбие

<variant>тексеру

<variant>кезекшілік

<variant>бақылау

<variant>қадағалау

<question> Ой қорытындысын түйіндеп жеткізу сайысы - .... сайысы

<variant>мақал мәтелдер

<variant>монолог

<variant>диалог

<variant>драма

<variant>көркем сөз

< question> Қазақ тілін зерттеушілер

<variant> М. Балақаев, Н. Оралбаева, С. Аманжолов

<variant> Қ. Аманжолов, Қ. Аханов

<variant> Б.Құлмағамбетова, Қ. Бітібаева

<variant> Қ. Сәтпаев, С. Қирабаев

<variant> А. Хасенов, М. Ғабдуллин

< question> Дауысты дыбыстың өзіндік ерекшелігі

<variant> буын құрайды

<variant> тасымалданбайды

<variant> созуға келмейді

<variant> үн мен салдырдан тұрады

<variant> дауыссызбен үндеседі

< question> Тасымалданбайтын сөз

<variant> Отан

<variant> жасар

<variant> түйін

<variant> кеме

<variant> таза

< question> Езулік дауысты дыбыстар

<variant> а, ы, і , э

<variant> о, и, ұ, у

<variant> ү, ы, і, а

<variant> а, ү, ұ, ө

<variant> ы,и, ұ, у

< question> Орыс тілінен енген сөздерде қолданылатын дауысты дыбысты көрсетіңіз

<variant> э

<variant> е

<variant> ю

<variant> и

<variant> у

< question> Қолданыстан қалған сөздер

<variant> историзм

<variant> архаизм

<variant> диалект

<variant> неологизм

<variant> термин

< question> Морфологияны оқытуда математикамен пәнаралық байланыс ескерілетін тақырып

<variant> сан есім

<variant> үстеу

<variant> есімдік

<variant> етістік

<variant> сын есім

< question> Салалас құрмалас пен сабақтас құрмалас сөйлемдердің айырмашылығын түсіндірудің тиімді әдісі

<variant> салыстыра талдау

<variant> түсіндіру

<variant> баяндау

<variant> бейнелі ойлау

<variant> жаттығу

< question> Тыныс белгілераін дұрыс қоюда сүйенетін негізгі қағида

<variant> грамматикалық заңдылық

<variant> морфологиялық заңдылық

<variant> лексикалық заңдылық

<variant> фонетикалық заңдылық

<variant> интонациялық заңдылық

< question> Фразеологизмдердің өз алдына дербес сала екендігін танытатын белгісі

<variant> даяр қалпында жұмсалу, мағына тұтастығы, тіркес тиянақтылығы

<variant> фонетикалық, лексикалық вариантқа бөлінуі

<variant> көп мағыналылығы, синонимдердің, антонимдердің болуы

<variant> тұтастық, бірлік, тізбектерге бөлінуі

<variant> құбылыстардың нақтылы бейнесі, өлшемдік ұғымдардың болуы

< question> Етістік дегеніміз

<variant> қимылдың немесе қимыл түрінде өтетін түрлі процестердің атын білдіретін лексика- грамматикалық сөз табы

<variant> сөз бен сөздің немесе сөйлем мен сөйлемнің араларын байланыстыру, құрастыру үшін қолданылатын, өздері тіркескен сөздерге әр қилы реңктер үстейтін лексика- грамматикалық сөз табы

<variant> заттың сапасын, қасиетін, көлемін, салмағын, түсін және басқа сол сияқты сыр- сипаттарын білдіретін лексика- грамматикалық сөз табы

<variant> заттың әр қилы қимылы мен ісінің әр түрлә сындық, бейнелік, мекендік, мезгілдік, шарттық, мөлшерлік күй- жайларын және сынның белгісін білдіретін лексика- грамматикалық сөз табы

<variant> заттың сан мөлшерін, ретін, шамасын білдіретін лексика-грамматикалық сөз табы

< question> Қазақ тілі оқулықтарында «сөз тіркесі»деген ұғым ... бастап қолданыла бастады

<variant> 1950жылдардан

<variant> 1917жылдардан

<variant> 1980жылдардан

<variant> 1920 жылдардан

<variant> 1939жылдардан

< question> Сөз тіркесі сөздердің тіркесу қабілетіне қарай.. деп бөлінеді

<variant> есімді, етістікті

<variant> қиысу, матасу, меңгеру, қабысу, жанасу

<variant> орын тәртібі, интонация, шылау, қосымша

<variant> еркін, тұрақты

<variant> синтетикалық, аналитикалық

< question> Инверсия дегеніміз

<variant> сөйлемдегі сөздердің қалыпты орнын ауыстырып айту

<variant> жалғаулар арқылы қиыса,меңгеріле, матасабайланысатын сөйем мүшелері

<variant> жалғаусыз қабыса байланысатын сөйлем мүшелері

<variant> сөлемде синтаксистік қызметі бірдей, көбінесе өзара тұлғалас сөйлем мүшелері

<variant> сөйлем құрауға негіз болатын, өзара предикаттық қатынаста жұмсалатын сөйлем мүшелері

< question> Лексиканы оқытуда сөздік жұмысын жүргізудің мақсаты

<variant> сөздік қорды байыту, сөз мағынасын таныту

<variant> қазақ тілі мен әдебиет пәнін байланыстыру

<variant> тіл ұстарту

<variant> грамматикалық ережелерді жаттату

<variant> тіл дамыту

< question> Тұйық буынның анықтамасы

<variant> дауыстыдан басталып, дауыссызға аяқталатын буын

<variant> дауыстыдан басталып, дауыстыға аяқталатын буын

<variant> дауыссыздан басталып, дауыстыға аяқталатын буын

<variant> дауыссыздан басталып, дауыссыздан аяқталатын буын

<variant> тек жалғыз дауысты дыбыстан тұратын дыбыс

< question> Тоғыспалы ықпал дегеніміз

<variant> көрші дыбыстың ілгерінді- кейінді қарсы әсері

<variant> дауыс қатысына қарай дыбыстардың бір- бірінеықпал етуі

<variant> алдыңғы дыбыстың кейінгі дыбысты өзіне тәуелді етуі, игеруі

<variant> прогрессивті ықпалға қарама- қарсы, кейінгі дыбыстың алдыңғы дыбысты тәуелді етуі

<variant> көрші дыбыстар айтылу орны жағынан да бір- біріне азды- көпті ықпал етуі

< question> Сөз мағынасының түрлері

<variant> лексикалық және грамматикалық

<variant> негізгі және туынды

<variant> еркін және байлаулы

<variant> түпкі және туынды

<variant> негізгі және ауыспалы

< question> Бейнелі мағына дегеніміз

<variant> адамның сезімі мен көңіл күйіне байланысты айтылатын эмоционалды мағынасы

<variant> сөздің басқа сөздермен тіркесімдіілгі кең болған жағдайда туатын мағынасы

<variant> сөздің сөйлем ішінде өзіне дағдыыл емес қызмет атқаруынан туатын ауыс мағынасы

<variant> түпкі мағынадай емес, басқа бір мағынаның қатысымен туған, пайда болу себебін түсіндіруге болатын сөздің кей інгі мағынасы

<variant> ғылым, техника өнер саласындағы қолданылатын арнаулы сөздердің лексикалық мағынасы

< question> Эвфемизмдер дегеніміз

<variant> мағынасы тұрпайы сөздерді жұмсартып, жеңілдетіп жеткізетін сыпайы сөздер

<variant> мифтік ескі наным бойынша атын тура айтуға тыйым салынатын сөздер

<variant> екі я оданда көп мағынаға ие болуы

<variant> мағыналары бір- біріне қарама- қрасы сөздер

<variant> дұрыс жұмсалған сөзді мағынасы неғұрлым дөрекілеу сөзбен алмастыру

< question> Диалект дегеніміз

<variant> жергілікті тіл ерекшеліктері

<variant> қолданыстан шығып қалған сөздер

<variant> белгілі бір кәсіпке байланысты қолданылатын сөздер

<variant> қолданысқа жанадан енген сөздер

<variant> жаңа сөздер

< question> Есімдікті оқытуда.. ескеріледі

<variant> есім сөздердің орнына жүруі

<variant> бағытты анықтауы

<variant> әрекетті көрсетуі

<variant> қимылды білдіруі

<variant> орынды нұсқауы

< question> Фонетика А. Байтұрсынов атауы бойынша .... деп аталады

<variant> дыбыс жүйесі

<variant> фонема

<variant> дыбыс тоны

<variant> буын жүйесі

<variant> әріп жүйесі

< question> Көптік мағынаны білдіріп тұрған зат есімдерді тап

<variant> құрал- сайман, үйір- үйір, жіп- шуда

<variant> Тайбурыл, Байшұбар

<variant> дүкен, үй, мұғалім

<variant> аю, балықшы

<variant> бірен- саран, азды- көпті

< question> Қазақ тілі әдістемесінің негізін қалаушы педагог

<variant> Ы. Алтынсарин

<variant> С. Көбеев

<variant> А. Құнанбаев

<variant> С. Дөнентаев

<variant> Ш. Уәлиханов

< question> Пәнде тіл құбылыстарының қарастырылатындығын белгілеңіз

<variant> жүйелі

<variant> жүйесіз

<variant> үзік- үзік

<variant> араласа

<variant> қысқартылып

< question> Үнді дауыссыз дыбыстар

<variant> м, н, л, ң

<variant> д, х, л, н

<variant> м, г, з, к

<variant> б, м, т, х

<variant> с, щ, ф, ц

< question> Бірыңғай бітеу буын

<variant> мазмұн

<variant> әулет

<variant> аң

<variant> атасы

<variant> айнадай

< question> Дауысты дыбыстар жақтың қатысына қарай ... болып бөлінеді

<variant> ашық, қысаң

<variant> жуан, жіңішке

<variant> жуан, езулік

<variant> еріндік, езулік

<variant> шұғыл, ызың

< question> Еріннің дөңгеленіп алға қарай созылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant> еріндік дауыстылар

<variant> қысаң дауыстылар

<variant> езулік дауыстылар

<variant> ашық дауыстылар

<variant> көмей дауыстылар

< question> Реттік сан есім

<variant> белгілі бір заттармен құбылыстардың орын тәртібі, реттік жүйесін белгілейді

<variant> белгілі бір заттар мен құбылыстардың үлесін, бөлшегін білдіреді

<variant> сан мөлшерін жинақтап көрсетеді

<variant> катар санын білдіретіән

<variant> өзара теңбң- тең сандық мөлшерін білдіреді

< question> Зат есімнің ең негізгі қызметі

<variant> бастауыш

<variant> баяндауыш

<variant> пысықтауыш

<variant> анықтауыш

<variant> толықтауыш

< question> Оқушыларға сөйлем мүшелерінің өзіндік белгілерін танытудың негізгі шарты

<variant> мысалға келтірілген сөйлемдерде тілдік фактілердің жеткілікті болуы

<variant> сөйлемдегі сөздердің толық мағыналы болуы

<variant> сөйлемде қаратпа сөздердің болмауы

<variant> сөйлемде қыстырма сөздердің болмауы

<variant> сөйлемде одағай сөздердің болмауы

< question> Себеп- салдар бағыныңқылы сабақтас жасайтын баяндауыш формасы

<variant> -й, -п жұрнақты көсемше

<variant> тұйық етістік формасы

<variant> етістіктің – ды, -ді жұрнақты жедел өткен шақ формасы

<variant> - атын, -етін жұрнақты есімше формасы

<variant> шартты рай формасы

< question> Айқындауыш мүшелердің қызметі мен мағынасын меңгерту мақсатында жүргізілетін жаттығу түрі

<variant> сөйлемнен айқындауыш мүшені табу, сөйлемнен алдырып тастау, сөйлемге талдау жасау

<variant> сөйлемге синтаксистік талдау жасау

<variant> айқындауыш мүшені қатыстырып сөйлем құрату

<variant> айқындауыш мүшенің қай сөз табынан болып тұрғандығы тапқызу

<variant> айқындауыш мүшелердің астын сызғызу

< question> Жетекші етістіктерге қосылып айтылатын қосымшалар мен көмекші етістіктерден құралған, етістіктің белгілі бір грамматикалық категориясына қатысты мағынаны, білдіретін морфологиялық көрсеткіштерді ... деп атаймыз

<variant> етістіктің аналитикалық форманты

<variant> есімше категориясы

<variant> рай категориясы

<variant> шақ категориясы

<variant> көсемше категориясы

< question> «Қазақ тілінің грамматикасында» синтаксистің зерттеу объектісінің салаларына .... жатады

<variant> сөз тіркесі, жай сөйлем, құрмалас сөйлем

<variant> сөздердің тіркесу тәсілдері, байланысу формалары

<variant> жай сөйлем, күрделенген сөйлем

<variant> жай сөйлем, құрмалас сөйлем

<variant> сөз тіркесі, сөйлем

< question> Сапалық анықтауыштар анықтайтын сөздерімен көбінесе... байланысады

<variant> қабыса

<variant> меңгеріле

<variant> қиыса

<variant> жанаса

<variant> матаса

< question> Сөйлемде басқа мүшелерге қарағанда орны тұрақты сөйлем мүшесін көрсетіңіз

<variant> баяндауыш

<variant> бастауыш

<variant> толықтауыш

<variant> пысықтауыш

<variant> анықтауыш

< question> Қазақ тілі бағдарламасы бойынша 5- сыныпта оқытылатын тіл ғылымның саласы

<variant> фонетика

<variant> жай сөйлемнің синтаксисі

<variant> сөз тіркесі синтаксисі

<variant> құрмалас сөйлем синтаксисі

<variant> морфолгия

< question> Зат есімдердің септелуі бойынша талдау жасау барысында оқушылар көмекетс септігінің жалғауын ... шатастыруы мүмкін

<variant> жалғаулық шылаумен

<variant> тәуелдік жалғаумен

<variant> жіктік жалғаумен

<variant> септеулік шылаумен

<variant> көптік жалғауымен

< question> Синтаксисті оқытуда берілетін ұғымдар

<variant> сөз тіркестері, сөздердің байланысы, сөйлем түрлері

<variant> сөз таптарын

<variant> кірме сөздер

<variant> сөз мағыналарын

<variant> тасымал, екпін

< question> Шұғыл дауыссыз қатары

<variant> п, б, т, д, к, г, қ

<variant> р

<variant> п, б ,в, ш, ч

<variant> х, һ, л, й, у

<variant> в, ф, с, ш, ж, з

< question> Лексикологияның салалары

<variant> семасиология, этимолгия, лексикография, фразеология

<variant> полисемия, диалектология

<variant> синоним, омоним, антоним

<variant> синхрония, диахрония

<variant>ономастика, топонимика, антропонимика

< question> Фраазеологиялық байлаулы мағына дегеніміз

<variant> сөздің белгілі ғана сөздермен тіркесі

<variant> зат, құбылыстар мен сапалық белгілерді әрекет- қимылды атап білдіру

<variant> белгілі бір ақынның я жазушының туындысында өмір сүруі

<variant> сөздердің шындық болмысқа қатыстылығы

<variant> ойды әсерлі әрі айқын жеткізу

< question> Қазақ тілі біліміндегі ең кеш зерттелген сала

<variant> сөзжасам

<variant> морфология

<variant> лексика

<variant> фонетик

<variant> синтаксис

< question> Жұрнақтардың құрылымы мен құрамы бойынша жіктелуі

<variant> жалаң және құранды

<variant> құнарлы және құнарсыз

<variant> төл және кірме

<variant> сөз тудырушы және сөз түрлендіруші

<variant> тірі және өлі

< question> Сыныптан тыс оқу .. өткізіледі

<variant> екі аптада 1 рет

<variant> күн сайын

<variant> айына 1 рет

<variant> аптасына 2 рет

<variant> жылына 1 рет

< question> Пәнге байланысты 1 айға жоспарланған шара

<variant> айлық

<variant> күндік

<variant> он күндік

<variant> апталық

<variant> жылдық

< question> 30 күнді қамтитын жоспар

<variant> айлық

<variant> апталық

<variant> тоқсандық

<variant> жылдық

<variant> күндік

< question> Дауысты дыбыстар ... оқытылады

<variant> 5- сынып, 3- тоқсан

<variant> 8- сынып, 3- тоқсан

<variant> 6- сынып, 4- тоқсан

<variant> 6- сынып, 2- тоқсан

<variant> 7- сынып, 1- тоқсан

< question> Фразалық тіркесті оқытқанда ... танытылады

<variant> бастапқы мағынасын сақтауы

<variant> көп мағыналылығы

<variant> мағынасы әр түрлілігі

<variant> тура мағынасына жуықтығы

<variant> тура мағынасында келуі

< question> Диалект сөздерді оқытуда ... назар аударылады

<variant> жергілікті тіл ерекшелігіне

<variant> тура мағынасына

<variant> көп мағыналы болуына

<variant> аударма екендігіне

<variant> ауыспалы мағынасына

< question> «Арыңды жастан сақта!» .. райлы сөйлем

<variant> бұйрық

<variant> ерікті

<variant> қалау

<variant> ашық

<variant> шартты

< question> Тыныс белгісін меңгерту әдістемесінің ... саласына жатады

<variant> пунктуацияны оқыту әдістемесі

<variant> морфолгияны оқыту әдістемесі

<variant> фонетиканы оқыту әдістемесі

<variant> сөзжасамды оқыту әдістемесі

<variant> лексиканы оқыту әдістемесі

< question> Мектепте оқытылатын пәндердің қатарынан қазақ тілінің алатын орны

<variant> негізгі пән

<variant> сыныптан тыс

<variant> жалпы

<variant> қосымша

<variant> факультатив

< question> ... сабағы белгілі бір тараудан соң өткізіледі

<variant> қайталау

<variant> ойын

<variant> жарыс

<variant> жаңа білімді хабарлау

<variant> семинар

< question> ...- өтілген материалдарды еске түсіру сабағы

<variant> қайталау

<variant> ойын

<variant> жарыс

<variant> қатемен жұмыс

<variant> жаңа білімді хабарлау

< question> Өтпеген тақырыпты хабарлау сабағы

<variant> жаңа сабақты хабарлау

<variant> қатемен жұмыс

<variant> ойын

<variant> жарыс

<variant> диктант

<question> Ұяң дауыссыз дыбыстар

<variant> д, г, з, ж

<variant> д, х, л, н

<variant> с, щ, ф, ц

<variant> б, м, т, һ

<variant> м, г, з, к

<question> Езулік дауысты дыбыстан басталатын сөзді табыңыз

<variant> инелік

<variant> ұлт

<variant> оймақ

<variant> өлке

<variant> үкі

question> Жіңішке дауыстыдан басталған сөздер қатары

<variant> ерлік

<variant> азамат

<variant> Отан

<variant> ұйым

<variant> ынтымақ

<question> Ашық дауыстыдан басталған сөз

<variant> әлем

<variant> ұрпақ

<variant> өлке

<variant> ырыс

<variant> иірім

<question> Қысаң дауыстыдан басталған сөз

<variant> үміткер

<variant> әсемпаз

<variant> елтаңба

<variant> аспан

<variant> ойшыл

<question> Жақтың тар ашылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant> қысаң дауыстылар

<variant> жіңішке дауыстылар

<variant> ашық дауыстылар

<variant> жуан дауыстылар

<variant> еріндік дауыстылар

<question> Демеулік шылаулар дегеніміз

<variant> өздері тіркесетін сөздерге әр қилы қосымша реңктер жаамйтын сөздер

<variant> өзара тең бірыңғай сөздердің, бірыңғай сөз тіркестерінің және бірыңғай сөлемдердің араларындағы әр қилы қатынастарды білдіретін сөздер

<variant> заттың әр қилы қимылы мен ісінің әр түрлі сындық, бейнелік,мекендік, мезгілдік, шарттық, мөлшерлік күй жайларын және сынның белгісін білдіретін сөздер

<variant> қимылдың немесе қимыл түрінде өтетін түрлі процестердің татын білдіретін сөздер

<variant> объекті мен объектінің не предикаттың арасындағы түрлі грамматикалық қатынастарды білдіру үшін қолданылып, белгілі бір септік жалғауын меңгертіп тұратын сөздер

<question> Септік жалғауларын омонимдес басқа қосымшалардан ажырата білуге үйретудің тиімді әдісі

<variant> сөйлем ішінде салыстыру

<variant> жинақтау

<variant> талдау

<variant> мұғалімнің баяндауы

<variant> мағынасын талдау

<question> Синтаксистік жаттығуларға қойылатын басты талаптың бірі

<variant> синтаксистік жаттығудың морфологиямен байланысты болуы

<variant> синтаксистік жаттығудың қысқа болуы

<variant> синтаксистік жаттығулардың көлемді болуы

<variant> синтаксистік жаттығудың басқа ғылым салаларымен байланысты болуы

<variant> синтаксистік жаттығудың қызық болуы

<question> Сөз байлығын арттырудағы жұмыс түрлері:

<variant> жатқа оқу, мақал-мәтелдер қолдану

<variant> дыбыстық талдау

<variant> буынға бөлу

<variant> екпін түсіру

variant> тасымал жасау

<question> ..... бейнелі сөйлеу қажет

<variant> тілдік құралдарды таңдау

<variant> сөзді артық қолдану

<variant> жүйесіз жазу

<variant> артық сөз, орынсыз қолдану

<variant> түбірлес сөздерді қатар қолдану

<question> Фонетиканың зерттеу мақсатына қарай салалары

<variant> сипаттамалы, тарихи, салыстырмалы, салғастырмалы

<variant> акустикалық, анатомиялық, лингвистикалық

<variant> физиологиялық, функционалдық, фонологиялық

<variant> экспериментті, акустикалық, соматикалық

<variant> орфоэпия, графика, орфография

<question> Африкат (қосынды) дауыссыздар

<variant> ц,ч

<variant> а,о,е,ұ,ү

<variant> в,ф,м,л,н

<variant> х,һ,ң,й,у

<variant> т,с,р,к,қ

<question> Сөз дегеніміз:

<variant> дыбыстық құрылымның жиынтығы

<variant> ауаның кілт үзілуі не кедергіге ұшырауы

<variant> заттың,құбылыстың негізгі жалпы белгілері

<variant> ойлау процесінің нәтижесі

<variant> тілдің ары қарай бөлшектеуге келмейтін негізгі бөлшегі

<question> Үйірме жұмысының жоспары ... басталады

<variant> мақсат- міндеттен

<variant> күні

<variant> уақыт

<variant> оқушылар саны

<variant> қатар саны

<question> ....- мәнерлеп оқуға қатысушылар

<variant> көркем сөз оқу шеберлері

<variant> күйшілер

<variant> домбыра

<variant> шебер қолдар

<variant> әнші

<question> Үндестік заңын оқытуда негізінен ... әдістері қолданылады

<variant> салыстыру, талдау - жинақтау

<variant> баяндау

<variant> проблемалық

<variant> әңгімелеу

<variant> сұрақ – жауап

<question> Синонимдерді оқытқанда мағыналары ... екендігі танытылады

<variant> жуық

<variant> түбірлес

<variant> қарама-қайшы

<variant> ұқсас

<variant> тұлғалас

<qestion> Туынды түбірді оқытуда назар ... аударылады

<variant> жасалу жолына

<variant> орын тәртібіне

<variant> интонациясына

<variant> сөз тіркесіне

<variant> шылау арқылы байланысына

<question> 60. Сөздердің жасалу жолдары

<variant> 6

<variant> 3

<variant> 5

<variant> 4

<variant> 2

<question> Қазақ тілін оқытуда қолданылатын құралдар

<variant> көрнекілік, дәптер

<variant> іс бөлмесі, көрнекілік

<variant> оқулық, көрнекілік, бағдарлама

<variant> сурет, портрет

<variant> әріптер, заттар

<question> Жазба жұмысының екінші сағаты

<variant> қатемен жұмыс

<variant> жаңа білімді хабарлау

<variant> ойын

<variant> семинар

<variant> жарыс

<question> ....- дәптер арқылы каллиграфиялық жазуды психаттайды

<variant> көрме ұйымдастыру

<variant> семинар

<variant> диолог

<variant> мәнерлеп оқу

<variant> монолог

<question> Бір жұмаға арналған жоспар

<variant> апталық

<variant> айлық

<variant> тоқсандық

<variant> күндік

<variant> жылдық

<question> Тақырыптық- күнтізбелік жоспар... сүйеніп жасалады.

<variant> бағдарлама

<variant> дәптер

<variant> жоспар

<variant> оқулық

<variant> күнделік

<question> Тақырыптық- күнтізбелік жоспар ... бөлімнен тұрады

<variant> 12

<variant> 9

<variant> 3

<variant> 10

<variant> 8

<question> Дауыссыз дыбыстардың жалпы саны

<variant> 25

<variant> 29

<variant> 20

<variant> 28

<variant> 27

<question> Қатаң дауыссыздарды қатарымен көрсетіңіз

<variant> п, ф, к, қ, т, с, ш, щ, х, ц, ч

<variant> р, л, и, к, й, м, н, о

<variant> б, в, к, қ, й, м, и, п, р, с

<variant> й, ф, к, қ, т, с, ғ, і, ч

<variant> м, н, л, й, р, ң

<question> Ашық буынды көрсетіңіз

<variant> ағасына

<variant> аспанға

<variant> көршіменен

<variant> келгендерді

<variant> ауылдан

<question> -Еу қосымшасы… сан есімге жалғанады

<variant> жинақтық

<variant> топтау

<variant> болжалдық

<variant> реттік

<variant> есептік

<question>Тыныс белгісі дұрыс қойылған орын

<variant> Іздеген жетер мұратқа.

<variant> Жауын, сіркіреп тұр.

<variant> үміт күткен- баласы еді.

<variant> сен, маған келерсің.

<variant> жауын- сірнкіреп тұр.

‹question› Қазақ тілін зерттеушілер

‹variant› М.Балақаев, Н.Оралбаева, С.Аманжолов

‹variant› А.Хасенов, М.Ғабдуллин

‹variant› Қ.Аманжолов, К.Аханов

‹variant› Б. Құлмағамбетова, Қ.Бітібаева

‹variant› Қ.Сәтпаев, С.Қирабаева

‹uestion› Тұйық буынды табыңыз

Variant› ар

‹variant› қала

‹variant› мөр

‹variant› ана

‹variant› өмір

‹question› Тіл біліміне жататын термин сөзді тап

‹variant› фонетика

‹variant› гадус

‹variant› көлем

‹variant› квадрат

‹variant› пролог

‹question› Берілген шылаулар алдындағы сөздің ...септігінде тұруын керек етеді. "бері", "гөрі"

‹variant› шығыс

‹variant› жатыс

‹variant› ілік

‹variant› атау

‹variant› табыс

‹question› Табыс септігі жалғауын табыңыз

‹variant›–ны, -ні, -ды, -ді, -ты, -ті, -н

‹variant›–мын, -мін, -бын, -бін, -пын, -пін

‹variant›– да, -де, -та, -те, -нд а, -нде

‹variant›–м, -ым, -ім

‹variant›–ға, -ге, -қа, -ке, -а, -е, -на, -не

‹question› Шылауды көрсетіңіз

‹variant› ма, ме. бірақ

‹variant› гөрі, бұрын, бар

‹variant› өйткені, үшін, жүзге тарта

‹variant› я, яки, қажет

‹variant› секілді, ешқашан

‹question› «Жұрнақтар жалғану жолымен жасалған туынды сөздер» тақырыбы...ұғымдарымен байланыста меңгертілуі керек

‹variant› түбір, қосымша, сөз түрлендіруші жұрнақ

‹variant› сөз табы, зат есім

‹variant› жалғау, септік жалғауы

‹variant› жіктік жалғауы, тәуелдік жалғауы

‹variant› жұрнақ, көптік жалғауы

‹question› Төл сөз бен автор сөзінің тыныс белгілерін оқушылардың меңгеру деңгейін бақылау мақсатында жүргізілетін жұмыс түрі

‹variant› бақылау диктанты

‹variant› сөздік диктант

‹variant› үйрету диктанты

‹variant› жаттығулар орындау

‹variant› шығармашылық диктант

‹question› Айқындауыш мүшелердің қызметі мен мағынасын меңгерту мақсатында жүргізілетін жаттығу түрі

‹variant› сөйлемнен айқындауыш мүшені табу, сөйлемнен алдырып тастау, сөйлемге талдау жасау

‹variant› айқындауыш мүшені қатыстырып сөйлем құрату

‹variant› айқындауыш мүшенің қай сөз табынан болып тұрғандығын тапқызу

‹variant› айқындауыш мүшелердің астын сызғызу

‹variant› сөйлемге синтаксистік талдау жасау

Question› Тілдегі әр түрлі ғылым мен техника саласы бойынша қолданылып жүрген сөздік

‹variant› терминологиялық

‹variant› аударма

‹variant› орфографиялық

‹variant› орфоэпиялық

‹variant› этимологиялық

‹question› Тіліміздегі сөз таптарының ішіндегі ең күрделі және грамматикалық категориясы көп сөз табы

‹variant› етістік

‹variant› сын есім

‹variant› сан есім

‹variant› зат есім

‹variant› есімдік

‹question› Жұрнақтар арқылы жасалған жалаң туынды үстеулерді көрсетіңіз

‹variant› батырларша, бөрідейін, жаяулап

‹variant› тәңертен, жаздығүні, бірталай

‹variant› бет-бетімен, көре-көре

‹variant› босқа, текке, бекерге

‹variant› алда, артта, қапыда

‹question› Қыстырма сөз дегеніміз

‹variant› сөйлемде айтылған ойға, оның айтылу амалына жазушының, сөйлеушінің қалай қарайтынын білдіретін сөздер

‹variant› біреуге арналып айтылған сөйлемде оның кімге арналғанын білдіретін сөз не сөз тіркесі

‹variant› кісінің сезімін, көңіл күйін, еркін білдіретін, дербес грамматикалық тұлғалары жоқ сөдер

‹variant› өздері тіркесетін сөздерге әр қилы қосымша реңктер жамайтын сөздер

‹variant› объекті мен объектінің, не предикаттың арасындадағы түрлі грамматикалық қатынастарды білдіру үшін қолданылып, белгілі бір септік жалғауын меңгертіп тұратын сөздер

‹question› Антоним сөздерді оқытуда қолданылатын ауыз әдебиетінің жанры

‹variant› мақал-мәтелдер

‹variant› мысалдар

‹variant› ертегілер

‹variant› ғашықтық жырлар

‹variant› батырлар жыры

‹question› Қазақ тілі сабағындағы сөздік жұмысы... жүргізіледі

‹variant› тіл ғылымының барлық салаларын оқытуда

‹variant› тек морфологияны оқытуда

‹variant› тек синтаксисті оқытуда

‹variant› тек фонетиканы оқытуда

‹variant› тек лексиканы оқытуда

‹question› Есімдікті оқытуда ... ескеріледі

‹variant› есім сөздердің орынына жүруі

‹variant› әрекетті көрсету

‹variant› бағытты анықтауы

‹variant› қимылды білдіруі

‹variant› орынды нұсқауы

‹question› Морфологиялық талдауда .... қарастырылады

‹variant› сөз құрамы, тұлғасы, табы

‹variant› сөз тіркестері

‹variant› жай сөйлем

‹variant› құрмалас сөйлем

‹variant› сөйлем мүшелері

‹question› Дыбыстарды ретке келтіретін (резонатор қызметін атқаратын) мүше

‹variant› ауыз қуысы

‹variant› мұрын қуысы

‹variant› дауыс шымылдығы

‹variant› өкпе

‹variant› жұтқыншақ

‹question› Дауысты дыбыстардың жақ қатысына қарай жіктелуі

‹variant› ашық, қысаң

‹variant› толық, шала

‹variant› тіл алды, тіл арты

‹variant› жуан, жіңішке

‹variant› еріндік, езулік

‹question› Антропонимиканың қарастыратын нысаны

‹variant› кісі аттарын

‹variant› географиялық атауларды

‹variant› тұрақты сөз тіркестерін

‹variant› сөз мағынасын

‹variant› сөздің шығу тарихын

‹question› Идиомалық тіркесті оқытқанда басты назар...аударылады

‹variant› бастапқы мағынасынан айырылады

‹variant› ауыспалы мағына

‹variant› тура мағынасына жуық

‹variant› көп маңыналы

‹variant› мағынасы әр түрлі

‹question› Қысқарған сөздердің жасалуын оқыту жолдары

‹variant› сөздердің жасалуын жолдарын көрсету

‹variant› жаңа сөз жасауға қатысуы

‹variant› тіл дыбыстарын оқыту

‹variant› сөз таптарын дұрыс меңгерту

‹variant› сөз тіркестерін оқыту

‹question› Тәуелдік жалғаулы зат есімнен кеін жалғанатын табыс септік жалғауы

‹variant›-н

‹variant›–нда, -нде

‹variant› –ны, -ні

‹variant›–ды, -ді

‹variant›–ты, -ті

‹question› Қазақ тілі әдістемесінің зерттеу объектісі

‹variant› тіл материалдарын оқып-үйрету жолдары

‹variant› сөздерді оқыту

‹variant› аударма тәсілі

‹variant› есептеуді оқыту

‹variant› дыбыстарды меңгерту

‹question› Қазақ тілі әдістемесінің негізін қалаушы педагог

‹variant› Ы.Алтынсарин

‹variant› С.Дөнентаев

‹variant› Ш.Уәлиханов

‹variant› А.Құнанбаев

‹variant› С.Көбеев

‹question› Қазақ тілі әдістемесінің сөз мағынасын меңгертуді көрсететін бөлімі

‹variant› лексиканы оқыту әдістемесі

‹variant› фонетиканы оқыту әдістемесі

‹variant› сөзжасамды оқыту әдістемесі

‹variant› морфологияны оқытудың әдістемесі

‹variant› орфографияны оқыту әдістемесі

‹question› Орфографияны оқытуда қолданылатын принциптер саны

‹variant›3

‹variant›6

‹variant›5

‹variant›2

‹variant›

‹question› Қазақ тілі әдістемесінің зерттеу объектісі

‹variant› тіл материалдарын оқып-үйрету жолдары

‹variant› сөздерді оқыту

‹variant› аударма тәсілі

‹variant› есептеуді оқыту

‹variant› дыбыстарды меңгерту

‹question› Қазақ тілі әдістемесінің негізін қалаушы педагог

‹variant› Ы.Алтынсарин

‹variant› С.Дөнентаев

‹variant› Ш.Уәлиханов

‹variant› А.Құнанбаев

‹variant› С.Көбеев

‹question› Қазақ тілі әдістемесінің сөз мағынасын меңгертуді көрсететін бөлімі

‹variant› лексиканы оқыту әдістемесі

‹variant› фонетиканы оқыту әдістемесі

‹variant› сөзжасамды оқыту әдістемесі

‹variant› морфологияны оқытудың әдістемесі

‹variant› орфографияны оқыту әдістемесі

‹question› Орфографияны оқытуда қолданылатын принциптер саны

‹variant›3

‹variant›6

‹variant›5

‹variant›2

‹variant› 4

‹question›...оқушыны өз бетімен білімін жетілдіруге үйретеді

‹variant› ақпарат жинау

‹variant› түсіндіру

‹variant› талдау-жинақтау

‹variant› сұрақ-жауап

‹variant› көрнекілі

‹question› Қысаң дауыстылар

‹variant› і, и, у, ы

‹variant› о, е, ә, а

‹variant› а, и, е, ы

‹variant› ү, ы, і, а

‹variant› -, а, е, ы