Вариант №7.

1. Социологические исследования социально-культурной деятельности.

2. Значение корпоративной культуры в формировании имиджа организации.

Методические рекомендации.

1. Обусловленность результатов исследований социально-культурной сферы, ситуации в регионе, демографических особенностей населения, их культурных ценностей. Значение социологических исследований для развития теории и практики социально-культурной сферы.

Программа социологического наблюдения как ее основной документ.

Опрос: анкетирование и интервьюирование, наблюдение, эксперимент, контент-анализ, тестирование, социометрия. Методы обработки результатов социологических исследований.

2. Корпоративная культура как залог успешного функционирования организации. Основы корпоративной культуры. Основные формы корпоративного обучения. Взаимодействие учреждений социально-культурной сферы с различными организациями, учреждениями и фирмами.

Вариант № 8.

1. Тенденции развития социально-культурной деятельности региона.

2. Парк культуры и отдыха. Классификация и основные досуговые функции.

Методические рекомендации.

1. Социокультурная ситуация в регионе: приоритетные направления социально-культурного развития, разнообразие учреждений, форм и содержания деятельности.

2. Парк культуры и отдыха. Функции и классификация парков. Природно-исторические рекреационные, тематические, аквапарки, спортивные, агропарки и др. Виды отдыха и формы досуга в парках.

Вариант № 9.

1. Зарождение досуговых форм деятельности восточных славян и их дальнейшее развитие в X - XVII в.

2. Музеи. Функции, классификация и формы деятельности.

Методические рекомендации

1. Досуг первобытных людей переход к оседлому образу жизни и становление системы праздников. Взаимосвязь сельскохозяйственного труда и праздников. Братчина как форма проведения досуга восточных славян. Содержание праздников. Социальное расслоение общества и различия в организации отдыха и развлечений. Влияние христианства на развитие содержания праздников. Роль церкви в организации досуга населения. Досуг крестьян и городских жителей.

2. Музей как учреждение культуры, созданное для хранения, изучения и публичного представления предметов музейных коллекций. Функции музеев: просветительская и научно-исследовательская. Классификация и формы деятельности музеев.

Вариант № 10.

1. Принципы и функции социально-культурной деятельности.

2. Клуб как субъект социально-культурной деятельности.

Методические рекомендации.

1. Методологические основы принципов. Классификация принципов.

-принцип педагогизации окружающей социально-культурной среды;

-принцип личностного подхода;

-принцип учета культурного многообразия взаимодействующих субъектов и объектов;

-принцип ориентации на культурно-ценностные отношения и организацию культуротворчества и другие современные принципы (принцип культуросообразности технологического процесса, опоры в используемых социально-культурных технологиях на национальные традиции, нравственные и этические нормы поведения, национально-этническую обрядность, особенности народного творчества, фольклора, национальных промыслов и ремесел и т.д.; принцип приоритета общечеловеческих интересов в содержании социально-культурных проектов и программ, принцип диалектического единства и преемственности культурно-исторического, социально-педагогического и национально-этнического опыта, традиций и инноваций; принцип общественно-государственного соуправления, обеспечения децентрализации и суверенности региональной политики в социально-культурной сфере).

Связь функций с природой и спецификой социально-культурной деятельности. Классификация функций. Развивающее начало всех функций.

- коммуникативная;

- информационно-просветительная;

- культурно-творческая;

- рекреативно-оздоровительная.

Подвижность и изменяемость функций под воздействием социально-экономических факторов.

2. Учреждения культуры клубного типа, социально-культурные центры, культурно-развлекательные комплексы. Типы учреждений и основные направления и формы деятельности.