Уровни самосознания (они же уровни развития)

1. Природный – выделение субъекта из среды, переживание субъектной отнесенности своих действий: то, что я переживаю – именно я (филогенетические предпосылки самосознания появляются одновременно с предпосылками сознания).

2. Социальный – сравнение себя с другими. Критерий – появление речи, возникновение продуктивного диалога ребенка со взрослым, у ребенка появляется возможность децентрации. Возможность говорить не означает возможности вести продуктивный разговор, мешает эгоцентризм (пока он не преодолен, нет осознания себя, понимания что это – моя точка зрения).

3. Личностный – рефлексия собственных переживаний, осознание собственных мотивов, прояснение для личности значение ее же собственных свойств и сигнализирующих об этом в форме эмоционально-ценностного отношения к себе..

Самосознание – это свойственный человеку способ отношения к объективной действительности, опосредованный всеобщими формами общественно-исторической деятельности людей. Это отношение к миру со знанием объективных закономерностей.

Самосознание – отношение человека к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения. Сознание выражается в эмоционально-смысловой оценке своих субъективных возможностей, выступающей в качестве основания целесообразных действий. В основе его лежит способность отличать себя от собственной жизнедеятельности.

Уровни	Самопознание (познавательная часть)	Самоотношение (эмоциональный и волевой компоненты)
Природный	Когнитивное представление о себе, схема тела, связана с доречевым сенсомоторным интеллектом – чувственная, двигательная и сенсорная стороны	Смутное или мышечное чувство – общее переживание комфорта или дискомфорта
Социальный	Я-образ (восприятие себя), формируется при сравнении себя с другими. Перцептивное представление о себе, адаптация перцепции и поведения	Самоуважение (Маслоу) – аффективная, эмоциональная саморегуляция – волевая часть
Личность	Я-концепция (интеллектуальное, мыслительное представление о себе), понимание причин своего поведения	Самооценка (Роджерс) – понимание, переживание своего реального Я; понимание ближайших возможностей своего развития.

Происхождение самосознания, как и его развитие гетерогенно. Разные системы отношений, включающие человека как природное существо, как объект и субъект общественных отношений и человеческих деятельностей, порождает разные аспекты его самосознания, выражающиеся в разнообразных и не сводимых друг к другу феноменах. Уровневое строение самосознания. На каждом уровне самосознание выступает как механизм обратной связи, необходимый для интеграции активности субъекта и его деятельности. Различно и содержание и функции на этих уровнях:

1. Отражение субъекта в системе его органической активности.

2. Отражение субъекта в системе его коллективной предметной деятельности и детерминированных его отношений.

3. Отражение субъекта в системе его личностного развития, связанного с множественностью его деятельностей.

При ведущей роли личностного уровня возможны тем не менее сложные взаимоотношения между процессами и их результатами, относимыми к разным уровням. Соответственно этим трем уровням можно различать и единицы самосознания:

1. На уровне органического самосознания эта единица имеет сенсорно-перцептивную природу.

2. На уровне индивидного самосознания – воспринимаемая оценка себя и соответственно самооценка, возрастная, половая и социальная идентичность.

3. На уровне личностного самосознания эта единица – конфликтный смысл, путем столкновения в поступке одних личностных качеств с другими, проясняющих для личности значение ее же собственных свойств и сигнализирующих об этом в форме эмоционально-ценностного отношения к себе.

Взаимосуществование уровней отвечает следующим принципам: А) каждый из уровней развития того или иного процесса или структуры является необходимым для последующего; Б) каждый из уровней развития имеет свою собственную природу, т.е. образован существенно различными связями, отношениями, опосредованиями; В) каждый из нижележащих уровней до определенной степени является условием развития вышележащего; Г) вышележащий уровень управляет нижележащим; Д) имманентное развитие каждого уровня не прекращается с вышележащим.

Соотношение самосознания и сознания:

1. Бехтерев: Примитивная форма самосознания генетически предшествует сознанию. Такие примитивные формы – неясное чувство собственного бытия.

2. Сеченов: Сознание и самосознание развиваются одновременно. Самосознание – это веточка развития сознания, она связана с развитием ощущений от мира и ощущений от самого себя.

3. Выготский, Рубинштейн: Самосознание – относительно поздний этап развития сознания – это обращение сознания на самого себя. С этой точки зрения, самосознание аналогично ВПФ, оно связано с произвольностью, развитием речи, активностью субъекта.

Психологические феномены самосознания:

1. Сознательное Я

2. Рефлексия

3. Осознание собственных мотивов

4. Способность к мотивационному конфликту.

5. Самооценка.

6. Принципиальная возможность расхождения значения и смысла: относительная автономность человека от социальной точки зрения.

Единицей самосознания является смысл-Я – он рождается как отношение к мотиву или цели, уместных для их достижения качеств субъекта и оформляется в самосознании в значениях и эмоциональных переживаниях.

Существует 2 компонента Я:

1. Когнитивный – система личностных смыслов Я.

2. Аффективный – как я к себе отношусь (симпатия, уважение, близость).

Схема строения смысла Я.

Смысл Я связан с когн конструкциями, чертами, особ, свойствами субъекта, эмоц переживаниями, мотивами и целью.