- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического занятия.
- •4. Вопросы для повторения.
- •5. Вопросы для контроля знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •7. Учебные ситуационные задачи.
- •8. Контрольные ситуационные задачи.
- •9. Литература.
- •Методические указания к занятию № 2
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического занятия.
- •4. Вопросы для повторения.
- •5. Вопросы для контроля знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •К опорным зубам предъявляют следующие требования:
- •Лдс. Характеристика пластиночных протезов.
- •7. Учебные ситуационные задачи.
- •8. Контрольные ситуационные задачи.
- •9. Литература.
- •Методические указания к занятию № 3
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического занятия.
- •4. Вопросы для повторения.
- •5. Вопросы для контроля знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •Определение центрального соотношении челюстей:
- •7. Учебные ситуационные задачи.
- •8. Контрольные ситуационные задачи.
- •9. Литература.
- •Методические указания к занятию № 4
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического занятия.
- •4. Вопросы для повторения.
- •5. Вопросы для контроля знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •7. Учебные ситуационные задачи.
- •8. Контрольные ситуационные задачи.
- •9. Литература.
- •Методические указания к занятию № 5
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического занятия.
- •4. Вопросы для повторения.
- •5. Вопросы для контроля знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •Режим полимеризации пластмассы.
- •Лдс. Изготовление базиса протеза из пластмассы.
- •Оод к теме: "Изготовление базиса протеза из пластмассы"
- •7. Учебные ситуационные задачи.
- •8. Контрольные ситуационные задачи.
- •9. Литература.
- •Методические указания к занятию № 1-2
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического занятия.
- •4. Вопросы для повторения.
- •5. Вопросы для контроля знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •Оод к теме: "Проведение коррекции частичного съемного пластиночного пластмассового протеза"
- •7. Учебные ситуационные задачи.
- •8. Контрольные ситуационные задачи.
- •9. Литература.
- •Методические указания к занятию № 7
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического занятия.
- •4. Вопросы для повторения.
- •5. Вопросы для контроля знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •Методические указания к занятию № 8
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического занятия.
- •4. Вопросы для повторения.
- •5. Вопросы для контроля знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •Лдс. Опирающиеся протезы:
- •7. Учебные ситуационные задачи.
- •8. Контрольные ситуационные задачи.
- •9. Литература.
- •Методические указания к занятию № 9
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического занятия.
- •4. Вопросы для повторения.
- •5. Вопросы для контроля знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •7. Учебные ситуационные задачи.
- •8. Контрольные ситуационные задачи.
- •9. Литература.
- •Методические указания к занятию № 10
- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического занятия.
- •4. Вопросы для повторения.
- •5. Вопросы для контроля знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •7. Учебные ситуационные задачи.
- •8. Контрольные ситуационные задачи.
- •9. Литература.
К опорным зубам предъявляют следующие требования:
1) они должны быть устойчивы. При патологической подвижности их стоит шинировать с рядом стоящими;
2) зуб должен иметь выраженную анатомическую форму (особенно экватор). Для кламмерной фиксации не пригодны зубы с низкой или конусовидной коронкой, с обнажением шейки. После специальной подготовки такие зубы могут быть включены в число опор кламмерной системы:
3) зубы с хроническим околоверхушечным воспалительным очагом могут использоваться для опоры только после успешного пломбирования каналов.
Показаниями к покрытию опорных чубов коронками являются: аномальная форма зуба, разрушение его кариесом, обнажение шейки зуба, удлинение клинической коронки, гиперестезия эмали, наклон зуба в сторону дефекта, нарушающий параллельность опор.
Важное значение имеет размещение кламмеров в определенном порядке в соответствии с кламмерными линиями. Под кламмерной линией подразумевается воображаемая линия, проходящая через опорные зубы, на которых размещаются кламмеры. Она является осью, вокруг которой возможно вращение протеза. Кламмерная линия может проходить в транверзальном, диагональном, сагиттальном направлениях. Наименее выгодным направлением следует считать сагиттальные, поскольку при нем возможны опрокидывания протеза и перегрузка опорных зубов.
Наилучшим способом крепления протеза считается двустороннее расположение кламмеров. При этом на верхней челюсти следует отдать предпочтение диагональному направлению кламмерной линии. На нижней челюсти - трансверзальному. Однако направление кламмерной линии не всегда зависит от желаний врача, а определяется топографией дефекта и состоянием пародонта оставшихся зубов.
Точечное расположение кламмеров: в пластиночном протезе одиночный кламмер.
Линейное расположение: в протезе 2 кламмера.
Плоскостное расположение: в протезе не менее 3 кламмеров.
Наиболее оптимально - линейное и плоскостное расположение кламмеров в пластиночном протезе.
Кламмерная система может быть признана удовлетворительной, если она:
1) осуществляет фиксацию в одинаковой степени на всех опорных зубах;
2) исключает опрокидывание или вращение протеза;
3) минимально нарушает эстетические нормы, а также, если кламмеры не создают травматическую окклюзию.
Лдс. Характеристика пластиночных протезов.
Составные элементы |
||
Базис |
Искусственные зубы |
Кламмеры |
пластмассовый металлический |
пластмассовые фарфоровые |
проволочный одноплечий прополочный двуплечий дентоальвеолярный десневой |
Факторы, определяющие размеры базиса протеза |
|||
количество оставшихся зубов |
состояние пародонта зубов |
анатомическая ретенция |
состояние слизистой оболочки протезного ложа |
7. Учебные ситуационные задачи.
8. Контрольные ситуационные задачи.
