- •Портфолио
- •Сентякова Марина Леонидовна
- •Блочно - тематическое планирование на 2014 – 2015учебный год
- •Аналитическая справка по реализации комплексно-тематического планирования
- •Проект «Развитие познавательной активности у детей
- •Актуальность.
- •Перспективный план работы.
- •Этапы работы.
- •Литература.
- •Аналитическая справка об использовании и разработке цифровых образовательных ресурсов
- •Описание соответствия рппс требованиям фгос дошкольного образования
- •Аналитическая справка о материально-техническом оснащении группового помещения
- •Аналитическая справка посещаемости детей за 3 года
- •Аналитическая справка о заболеваемости за период с августа 2014 по май 2015 учебного года. Динамика заболеваемости второй группы раннего возраста «Солнышко» за 3 учебных года
- •Аналитическая справка на основе наблюдения, анкетирования, опроса, социометрии
- •Перечень центров активности (уголков) группового помещения с указанием их назначения и кратким перечнем наполнения (фотоматериалы)
- •Общий вид группы
- •Аналитическая справка об участии воспитанников жизни образовательной организации
- •3.7. Выставки
- •3.8. Смотры, смотры - конкурсы
- •5. Работа с детьми
- •5.1. Праздники и развлечения
- •Аналитическая справка о профессиональном совершенствовании посредством участия в творческих профессиональных общественных организациях и объединениях
- •04.2015 Г . "Деятельность педагогических работников доо в условиях введения фгос до"
- •Обобщение опыта работы
- •Актуальность
- •Цель и задачи
- •I. Задачи (по работе с детьми)
- •III. Задачи (по самообразованию)
Перспективный план работы.
Месяц |
Форма работы |
Задачи |
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
|
Занятие «Листья». Игра «Различи листья по размеру и форме». Труд: Сгребание опавших листьев в кучки. Нанизывание листьев на прутики. Изготовление гирлянды из листьев. «Танец с листочками». Заучивание стихотворения с детьми «Листья все осыпались…».
Занятие «Собери шишки в корзину». Стихотворение - инсценировка «Мишка косолапый». Выкладывание узоров из шишек. Работа с родителями: «Выставка поделок из природного материала».
Занятие «Камешки» (собирать, ориентируясь по цвету, форме, величине). Игра «Бросание камешков». Сказка о камешке. Выкладывание с детьми «дорожки из камешков» (на улице). Беседа с детьми «О камнях». Индивидуальная беседа с родителями о камнях.
Занятие «Водичка – водичка». Пальчиковая игра «Водичка - водичка умой мое личико». Игра «Фонтан». Заучивание стихотворения о воде «Кран откроем, нос умоем». Консультация для родителей «Игры с водой». Мытье игрушек. Купание куклы. Беседы с детьми о воде.
Занятие: «Снежные фигурки». Беседа с детьми о снеге. Труд: чистка дорожек и горки от снега. Заучивание стихотворения о снеге «Снег, снег кружится…». Пение песни «Зима». Танец «Снежинок». Консультация для родителей «Зимние забавы. Игры со снегом». Индивидуальные беседы с детьми и родителями. Лепка снежных фигур (горка, заяц).
Занятие. «Самолет» Беседа с детьми на тему: «Самолет». Рассматривание с детьми иллюстрации с изображением самолетов. Игра «Чей самолет улетит дальше». Пение песни «Самолет». Выставка игрушечных самолетиков. Поделка самолетов из пластилина и бумаги.
Занятие. «Печем пироги для куклы». Беседа с детьми о песке: рассматривание, свойства песка. Консультация для родителей: «Игры с песком». Труд: сгребание песка в кучу лопатками на участке. Пение песни «Пирожки». Игры с песком.
Занятие. «Солнечный зайчик». Беседа с детьми о солнышке, где оно ночует, показать картинку солнышко. Игра «Солнечный зайчик», «Солнышко и дождик». Пение песни «Солнышко». Рисование и лепка из пластилина солнышка. Консультации для родителей: «Осторожно: тепловой и солнечный удар!», «Солнце хорошо, но в меру».
Занятия. «Зеленые друзья». Беседа с детьми о растениях, строение, уход. Труд: пересаживание комнатных растений, пересадка лука. Экскурсия с детьми к клумбе. Игра с цветами. Консультация для родителей «Воспитываем бережное отношение к растениям». |
Активизировать движение детей, упражнять в наклонах. Формировать эстетический вкус, чувство цвета, ритма, композиции. Формировать воображение. Развивать мелкую мускулатуру кисти рук.
Закрепить знание цвета, формировать начальные математические представления, учить ориентироваться в пространстве.
Учить ориентироваться в пространстве, отыскивать и радоваться. Упражняться в ходьбе. Формировать начальные математические представления.
Закрепить первоначальные представления о явлениях неживой природы, в частности о воде. Целительные свойства воды.
Закрепить первоначальные представления о явлениях неживой природы, в частности о снеге.
Развивать воображение. Учить ребенка входить в образ предмета. Рассказать каковы функциональные действия самолета.
Учить действовать совком - зачерпывать влажный песок, пополнять им формочку, переворачивать формочку, стучать по дну формочки. Побуждать детей к эмоциональной оценке достигнутого результата.
Показать, как с помощью зеркала можно отражать солнечный луч, вызывая блики на стенах или на траве, дороге, воде.
Формировать бережное отношение к растениям. Учить заботиться о них. |
