- •Портфолио
- •Сентякова Марина Леонидовна
- •Блочно - тематическое планирование на 2014 – 2015учебный год
- •Аналитическая справка по реализации комплексно-тематического планирования
- •Проект «Развитие познавательной активности у детей
- •Актуальность.
- •Перспективный план работы.
- •Этапы работы.
- •Литература.
- •Аналитическая справка об использовании и разработке цифровых образовательных ресурсов
- •Описание соответствия рппс требованиям фгос дошкольного образования
- •Аналитическая справка о материально-техническом оснащении группового помещения
- •Аналитическая справка посещаемости детей за 3 года
- •Аналитическая справка о заболеваемости за период с августа 2014 по май 2015 учебного года. Динамика заболеваемости второй группы раннего возраста «Солнышко» за 3 учебных года
- •Аналитическая справка на основе наблюдения, анкетирования, опроса, социометрии
- •Перечень центров активности (уголков) группового помещения с указанием их назначения и кратким перечнем наполнения (фотоматериалы)
- •Общий вид группы
- •Аналитическая справка об участии воспитанников жизни образовательной организации
- •3.7. Выставки
- •3.8. Смотры, смотры - конкурсы
- •5. Работа с детьми
- •5.1. Праздники и развлечения
- •Аналитическая справка о профессиональном совершенствовании посредством участия в творческих профессиональных общественных организациях и объединениях
- •04.2015 Г . "Деятельность педагогических работников доо в условиях введения фгос до"
- •Обобщение опыта работы
- •Актуальность
- •Цель и задачи
- •I. Задачи (по работе с детьми)
- •III. Задачи (по самообразованию)
Аналитическая справка о профессиональном совершенствовании посредством участия в творческих профессиональных общественных организациях и объединениях
В 2015 учебном году прошла краткосрочное обучение в ВПК им. П.И. Чайковского по программе «Деятельность педагогических работников дошкольной организации в условиях введения и реализации ФГОС дошкольного образования».
Я работаю в тесном сотрудничестве с педагогами своего детского сада и дошкольных учреждений микрорайона, делюсь своим накопленным опытом с коллегами. Выступила с докладами и сообщениями на заседаниях педагогического совета и методических объединениях воспитателей.
Принимает активное участие в жизни детского сада:
- в выставках детских рисунков «Листопад», «Снег, снег кружится», «Праздничный салют», «Цветы для милой мамочки»
Активно участвую в конкурсах ДОУ так
- 2013 году в конкурсе «Твори добро на территории ДОУ» заняла 1 место;
- 2014 году в конкурсе «Прогулочный участок ДОУ» заняла 2 место;
- 2014 году получила диплом 3 степени «Центр профессиональных инноваций» г. Ростов-на-Дону Всероссийский конкурс фоторабот для детей дошкольного возраста «Летняя пора»;
- 2015 году диплом 2 степени «Центр профессиональных инноваций» г. Ростов-на-Дону Всероссийский конкурс фоторабот «Зимушка-зима» номинация «Здравствуй, елочка»;
- 2015 году диплом 3 степени «Центр профессиональных инноваций» г. Ростов-на-Дону Всероссийский конкурс фоторабот «Зимушка-зима» номинация «Новогодняя сказка» по произведениям П.И. Чайковского.
Работая над темой самообразования «Влияние малых форм фольклора на развитии речи детей 2-3 лет», строю занятия с учётом знания возрастных и психологических особенностей детей.
Отмечается положительная динамика уровня овладения речи воспитанников.
Мои занятия развивают мышление детей, прививают любовь к родному краю, воспитывают заботливое отношение к природе, знакомят детей с устным народным творчеством, развивают творческую деятельность детей.
В настоящее время основной задачей стала адаптация, игры с детьми, налаживание доверительных отношений с каждым ребёнком. Я стараюсь оформить группу так, чтобы детей, которые недавно пришли в детский сад, привлекали красивые, яркие, красочные пособия и игрушки.
Стараюсь быть в курсе современных достижений педагогической науки. Для этого изучает методическую и педагогическую литературу, использует Интернет ресурсы.
Я - требовательный педагог, отзывчивый и доброжелательный человек, обладаю педагогическим тактом; пользуюсь заслуженным авторитетом и уважением среди коллег, воспитанников и их родителей.
_________________ М.Л. Сентякова
План работы по самообразованию.
Тема: «Влияние малых форм фольклора
на развитие речи детей с 2 до 3 лет».
Составила воспитатель
Сентякова Марина Леонидовна
г. Воткинск
Сентякова Марина Леонидовна
( Ф.И.О. педагога)
Воспитатель группы раннего возраста
(специальность)
Среднее-специальное
(образование)
30 лет
(стаж педагогической работы)
Первая
(квалификационная категория)
04.2015 Г . "Деятельность педагогических работников доо в условиях введения фгос до"
(курсы повышения квалификации)
09.2014 г.
(Дата начала работы над темой)
05.2015 г.
(Предполагаемая дата окончания работы)
Тема: « Влияние малых форм фольклора на развитие речи детей с 2 до 3 лет ».
Актуальность: Одним из действенных средств развития речи ребенка является устное народное творчество. Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников. Дети раннего возраста хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям. Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней. Почему наши дети плохо говорят? Может, потому, что мы разучились с ними разговаривать. Общаясь со своими детьми, родители редко используют потешки . Устное народное творчество обладает удивительной способностью пробуждать в людях доброе начало. Использование в работе с детьми устного народного творчества создает уникальные условия для развития речи, мышления детей, мотивации поведения, накопления положительного морального опыта в межличностных отношениях. Отсутствие эпитетов, сравнений, образных выражений обедняет, упрощает речь, превращает её в маловыразительную, скучную, однообразную и малоприятную. Без яркости и красочности речь блекнет, тускнеет.
Цель: Повысить профессиональную квалификацию по вопросу развития речи у детей раннего возраста, создать условия для развития и активизации словаря детей на основе устного народного творчества.
Задачи:
- повысить собственный уровень знаний путем изучения учебной, справочной, научно-методической литературы по данной теме;
-расширить пассивный и активный словари детей, диалогическую речь;
-подготовить мониторинг развития детей на начало и конец года;
-разработать перспективный план работы с детьми и родителями;
-пополнить РППС материалами по развитию речи, в соответствии с ФГОС;
- подготовить консультации для педагогов на тему: «Использование малых форм фольклора в работе с детьми»; "Как воспитать у ребенка интерес к чтению".
- подготовить материал к мастер-классу "Оформление прогулочного участка" («Веселые человечки» - из бросового материала: майонезные ведерки, крышки, шпагат, стаканчики из под йогурта)
- принять участие в ГМО с выходом по теме: "Оформление прогулочного участка по мотивам фольклора"
Срок |
Литература |
Форма отчета |
Сентябрь |
|
Самореализация: - Участие во Всероссийском интернет- конкурсе Центр профессиональных инноваций г. Ростов-на-Дону «Летняя пора», в номинации «На детской площадке» - Разработка перспективного плана. - Консультация «В детский сад без слез или как уберечь ребенка от стресса!». - Памятка «Правила поведения родителей в ДУ». Работа с детьми: работа по темам: «Детский сад», «Овощи», «Листопад», «Фрукты» использование малых форм фольклора в НОД и режимных моментах, согласно перспективному плану. Работа с родителями: - Анкета-опрос для родителей «Давайте познакомимся» - Мини – конкурс «Отгадай загадку, нарисуй отгадку» по теме «Овощи фрукты» (совместное творчество родителей и детей). |
Октябрь |
|
Самореализация: - Ведущая на развлечение «Осень, осень в гости просим». - Оформление фотоальбома «Дом, где я живу» в уголок краеведения - Изготовление атрибутов – масок для театральной деятельности по фольклору Работа с детьми: - Развлечение «Осень, осень в гости просим». - работа по темам: «Я - человек», «Семья», «Культура поведения», «Дом, город» использование малых форм фольклора в НОД и режимных моментах, согласно перспективному плану. Работа с родителями: - Консультация « Стихи, потешки на все случаи жизни», «Как учить вежливости ребенка дома и в гостях» |
Ноябрь |
|
Самореализация: - открытый показ НОД на МО ДОУ№26 "Как мы помогали кукле Маше", - Выступление с опытом работы на педсовете по теме: "Использование малых форм фольклора в период адаптации к условиям ДУ"; - Участие в оформлении выставки к Дню Матери «Портрет любимой мамочки», совместное творчество ребенка и родителей Работа с детьми: работа по темам: «Транспорт», «Профессии», «Игрушки», «Мы играем» использование малых форм фольклора в НОД и режимных моментах, согласно перспективному плану. Работа с родителями: - Домашнее задание принести любимые игрушки; - Консультация «Несколько советов при выборе игрушки» - Конкурс ДОУ к Дню Матери «Портрет любимой мамочки», совместное творчество ребенка и родителей |
Декабрь |
|
Самореализация: - Участие во Всероссийском интернет- конкурсе Центр профессиональных инноваций г. Ростов-на-Дону «Зимушка-зима», в номинации «Новогодняя сказка» по произведениям П.И. Чайковского; - Организация выставки книг «Родители – книга – ребенок» по теме «Малые формы фольклора» - Участие в разработке сценария «Новогодняя елка», подготовка атрибутов, оборудования к празднику Работа с детьми: работа по темам «Скоро праздник к нам придет», «Все любят подарки», «Новогодние игрушки», «Подготовка к празднику» использование малых форм фольклора в НОД и режимных моментах, согласно перспективному плану - Праздник Новогодней елки Работа с родителями: - Выставки книг «Родители – книга – ребенок» по теме «Малые формы фольклора» - Участие в конкурсе ДОУ "Новогодняя сказка" по произведениям П.И. Чайковского; - Консультация «Традиции Нового года» - Консультация «Тренируем пальчики – развиваем речь». |
Январь |
|
Самореализация: - Участие во Всероссийском интернет- конкурсе Центр профессиональных инноваций г. Ростов-на-Дону «Зимушка-зима», в номинации «Здравствуй, елочка» Работа с детьми: работа по теме «Зима», «Домашние животные», «Лесные звери и птицы зимой» использование малых форм фольклора в НОД и режимных моментах, согласно перспективному плану Работа с родителями: - Создание выносной библиотеки детской литературы на тему «Фольклор для малышей» - Консультация «Использование потешек для формирования КГН» - Фотогазета «Мое любимое домашнее животное», с использованием потешек, загадок - Консультация «Кошки и дети» |
Февраль |
|
Самореализация: - Разработка положения к конкурсу «Книжка-малышка для моего малыша» - Сбор материала к оформлению фотогазеты к Дню пап. - Рекомендации для родителей «Учим стихи о членах семьи» Работа с детьми: работа по темам: «Моя семья и я», «Приходите в гости к нам», «Мамы разные важны», «Папин праздник» » использование малых форм фольклора в НОД и режимных моментах, согласно перспективному плану Работа с родителями: - Конкурс среди семей «Книжка-малышка для моего малыша» - Фотогазета «Будем в армии служить, будем Родину любить» - Ширма «Личная гигиена дошкольников» |
Март |
|
Самореализация: - Участие в театральных постановках в ДОУ - Неделя театра - Сбор материала к оформлению фотогазеты к 8 марта. Работа с детьми: работа по темам «Мамин праздник», «Народная игрушка», «Неделя театра» использование малых форм фольклора в НОД и режимных моментах, согласно перспективному плану Работа с родителями: - Фотогазета «Самую любимую на свете свою маму берегите дети» - Анкета для родителей «Благоприятно нравственно-психологический климат в группе» - Рубрика «Повторите дома» (стихи, песенки, сказки, потешки) |
Апрель |
|
Самореализация: - Подготовить папку передвижку «Сказка, как тренинг жизненных умений» - Участие в развлечении День смеха, исполнение роли. - Консультация для педагогов "Как воспитать у ребенка интерес к чтению". Работа с детьми: работа по темам «Весна», «Колесо безопасности», «Весенние забавы», «Домашние животные и птицы», «Дикие животные и птицы» использование малых форм фольклора в НОД и режимных моментах, согласно перспективному плану - Участие в костюмированном развлечении «Хохотальская путаница» (День смеха) Работа с родителями: - Консультация «Развитие звуковой культуры речи в домашних условиях» - Консультация «Вы – первый учитель!» (фольклор) |
Май |
|
Самореализация: - Создание проекта прогулочного участка - Разработка памятки «Как научить ребенка вести себя правильно на дороге» Работа с детьми: работа по темам: «Домашние животные и птицы», «Овощи фрукты, ягоды», «Лесные звери и птицы», «Животные жарких стран» использование малых форм фольклора в НОД и режимных моментах, согласно перспективному плану - Мониторинг развития детей на конец года Работа с родителями: - Оформление прогулочного участка по мотивам фольклора - Рубрика «Читаем дома» (стихи, загадки о животных жарких стран) - Ширма «Природа и дети» |
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад присмотра и оздоровления № 26 города Воткинска Удмуртской Республики