Тема 2. Розвиток особистості протягом життєвого шляху людини

Мета: поглиблення знань студентів про специфіку, способи та моделі побудови життя.

Професійна спрямованість: усвідомлення власних можливостей визначати траєкторію свого життя, впливати на життєві події, обирати напрямок особистісно-професійного розвитку

План:

1. Специфіка людського життя. Моделі побудови та форми життя.

2. Життєвий шлях особистості.

3. Поняття «стиль життя».Функції та ознаки стилю життя.

4. Типологія стилю життя за критерієм творчості: традиційний, репродуктивно-наслідувальний, престижний, демонстративний, індивідуально-творчий.

5. Типологя стилю життя за А.Мітчелом.

6. Типологія стилю життя у концепції життєвого шляху О. Кроніка, Р. Ахмерова.

7. Життєвий світ особистості у концепції Т.М. Титаренко.

8. Життєві світи у концепції Ф.Ю.Василюка.

Основні поняття

Життєвий шлях особистості, суб’єктивна картина життєвого шляху, стиль життя, життєвий світ особистості

Законспек­тувати

Титаренко Т.М. Вчинок у приватному житті. Погляд психотерапевта // Людина. Суб’єкт. Вчинок: Філософсько-психологічні студії / за заг. ред. В.О. Татенка. – К.: Либідь, 2006. – 360 с.

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання	4 години
опрацювати основні поняття	0,5 годин
законспектувати статтю	1,5 годин

Оцінювання

усна відповідь на питання	1 оцінка
тест	1 оцінка

Література:

Основна література:

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славська. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.

2. Ананьєв Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьєв. – СПб.: Питер, 2002. – 288с.

3. Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1984. – 200 с.

4. Мистецтво життєтворчості особистості: наук.-метод. посіб.: у 2ч. / ред. рада: В.М. Доній, Г.М. Несен, Л.В. Сохань, І.Г. Єрмаков та ін. – К., 1997. – Ч.1: Теорія і технологія життєтворчості. – 392 с.

5. Психологія і педагогіка життєтворчості: навч-метод. посіб. / ред. рада: В.М. Доній, Г.М, Несен, Л.В. Сохань, І.Г. Єрмаков та ін. – К., 1996. – 792 с.

6. Кроник А.А. Каузометрия: Методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути / А.А. Кроник, Р.А. Ахмеров. – М.: Смысл, 2003. – 284 с.

7. Титаренко Т.М. Життевий світ особистості: у межах і за межами буденності / Т.М. Титаренко. – К.: Либідь, 2003. – 376 с.

Додаткова література:

1. Артемьева Т.И. Взаимосвязь потенциального и актуального в развитии личности / Тамара Ивановна Артемьева // Психология форми­рования и развития личности / отв.ред. Л.И.Анцыферова. – М.: Изд-во «Наука», 1981. – С. 67-87.

2. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа / А.Г. Асмолов. – М.: Смысл, 2001. – 416 с.

3. Будинайте Г.Л. Личностные ценности и личностные предпочтения субъекта / Г.Л. Будинайте, Т.В. Корнилова // Вопросы психологии. – 1993. - №5. – С. 99-105.

4. Васильева О.С. Изучение основных характеристик жизненной стратегии человека / О.С. Васильева, Е.А. Демченко // Вопросы психологии. – 2001. - №2. – С. 74-85.

5. Савчин М.В. Духовний потенціал людини / М.В. Савчин. – Івано-Франківськ: Вид-во «Плай» Прикарпатського університету, 2001. – 203 с.

Періодичні видання:

1. Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте / Б.С. Братусь // Вестн. Моск. Ун-та. Сер.14. Психология. – 1980. № 2– С. 3-13.

2. Анцыферова Л.И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития / Л.И. Анцыферова // Психол. журн. – 1999. – Т. 20, № 1. – С. 6-19.

3. Пиняева С.Е. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости / С.Е. Пиняева, Н.В.Андреев // Вопр. психол. – 1998. – № 2. – С. 28-38.

Інформаційні ресурси: електронна хрестоматія до курсу, комплекс тестових завдань у СУНП «УНІВЕРСУМ» (діагностичні тестові методики тощо)

Контрольні питання і завдання:

1. Дайте визначення поняттям «життєвий шлях особистості», «суб’єктивна картина життєвого шляху», «стиль життя», «життєвий світ особистості».

2. Розкрийте специфіку людського життя.

3. Охарактеризуйте репродуктивний та творчий способи життя.

4. Опишіть часткову, хибну та цілісну моделі побудови життя.

5. Порівняйте різні стилі життя за критерієм творчості: традиційний, репродуктивно-наслідувальний, престижний, демонстративний, індивідуально-творчий.

6. Охарактеризуйте життєві світи особистості у концепції Т.М. Титаренко.

7. Охарактеризуйте життєві світи особистості у концепції Ф.Ю.Василюка.

8. Зробіть психологічну інтерпретацію висловів:

• «Коли ми дивимось один на одного, два різних світи відбиваються в зіницях наших очей» (М.М.Бахтін)

• «Як байку, так і життя цінують не за довжину, а за зміст» (Сенека)

• «Стародавня думка, що ми пасивно відбиваємо на собі реальність якою вона є зовсім не відповідає дійсності. Наші домінанти, наша поведінка стоять між нами і світом, між нашими думками і дійсністю» (О.О. Ухтомський).

• «Спитають – як перейти життя? Відповідайте – як по лінії прірви – красиво, обережно й стрімко» (Агні Йога)

• «Вибири собі життя, щоб жити» (Біблія)

• «У всякого своя доля і свій шлях широкий»(Т.Шевченко)

9. На матеріалі біографій видатних людей, художньої літератури, кінематографу підберіть приклади різних стилів життя за критерієм творчості (традиційний, репродуктивно-наслідувальний, престижний, демонстративний, індивідуально-творчий).

10. Працюючи у парах, проведіть тренувальну індивідуальну консультацію один із одним з метою поглиблення саморозуміння і самоприйняття. Під час консультативної бесіди використовуєйте техніку «Колесо життя», яка дозволяє визначити, яка сфера життя вимагає уваги, щоб відчути себе щасливим. Для цього необхідно, колесо життя поділити на 8 секторів і спираючись на суб’єктивні відчуття, оцінити кожну сферу (сімя, стосунки, хобі, кар’єра, фінанси, відпочинок, розвиток, здоров’я) за 10-бальною шкалою. Зафарбувавши кожен сектор до обраної позначки, отримаємо певну фігуру, яка ілюструє проблемні зони розвитку. В ідеалі має утворитися коло. Один з можливих варіантів техніки «Колесо життя» описаний Е.Ф. Зеєр. (Зеер  Э.Ф. Э.Э. Сыманюк Психология профессиональных деструкций: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. –С.183.)

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №3