Лекційний курс

Тема 1. Життєва криза як прояв особистісної дисгармонії

Мета: поглиблювати знання студентів про вікові кризи розвитку особистості, формувати уявлень студентів про життєву кризу як зміну ціннісно-смислової сфери особистості, про біографічні кризи та кризи творчої особистості.

Професійна спрямованість: уміння здійснювати рефлексивний аналіз власних переживань та пошук внутрішніх ресурсів подолання кризових станів

План:

1. Життєва криза як зміна ціннісно-смислової сфери особистості.

2. Вікова криза у культурно-історичній концепції Л.С.Виготського.

3. Поняття про вікову кризу у концепціях Д.Б. Ельконіна, Е.Еріксона, Ш.Бюллер.

4. Коротка характеристика вікових криз розвитку.

5. Дисгармонійні життєві світи і криза особистості у концепції Т.М.Титаренко.

6. Життєві світи і типологія критичних ситуацій за Ф.Ю. Василюком.

7. Біографічні кризи особистості з позицій каузометричного методу Р.Ахмерова, Головахи, О.Кроніка.

8. Криза творчої особистості з позицій суб’єктно-ціннісного підходу до типології О.Музики.

Основні поняття

Вікова криза, життєва криза, біографічна криза, глобальна ціннісна криза творчої особистості, локальна ціннісна криза творчої особистості

Література

Основна література:

1. Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1984. – 200 с.

2. Донченко Е.А. Личность: конфликт, гармония / Е.А. Донченко, Т.М. Титаренко – К.: Политиздат Украины, 1987. – 158 с.

3. Життєві кризи особистості: наук.-метод. посібник: у 2 ч. / ред. рада: В.М. Доній, Г.М. Несен, Л.В. Сохань, І.Г. Єрмаков та ін. – К.: ІЗМН, 1998. – Ч.1: Психологія життєвих криз особистості. – 359 с.

4. Зеер Э.Ф. Кризисы профессионального становления личности / Э.Ф.Зеер, Э.Э. Сыманюк  // Психол. журн. – 1997. – Т. 18, № 6. – С. 35-44.

5. Психологія життєвої кризи / [відп. ред. Т.М.Титаренко]. – К.: Агропромвидав України, 1998. – 348с.

6. Психологія особистості: словник-довідник / за ред. П.П. Горностая, Т.М. Титаренко. – К.: Рута, 2001. – 320 с.

7. Сыманюк Э.Э. Психологические барьеры профессионального развития личности. Практико-ориентированная монография. / под ред. Э.Ф.Зеера / Э.Э. Сыманюк. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 252 с.

Додаткова література:

1. Анцыферова Л.И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития / Л.И. Анцыферова // Психол. журн. – 1999. – Т. 20, № 1. – С. 6-19.

2. Титаренко Т.М. Життевий світ особистості: у межах і за межами буденності / Т.М. Титаренко. – К.: Либідь, 2003. – 376 с.

3. Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис; пер. с англ. / Э.Эриксон – М.: Изд. Группа «Прогресс», 1996. – 344с.

Тема 2. Професійно обумовлені деструкції особистості

Мета: формування уявлень студентів про механізми формування професійних деструкцій особистості.

Професійна спрямованість: усвідомлення необхідності попередження виникнення деструкцій професійних очікувань у процесі фахової підготовки психологів та розвитку синдрому завченої безпорадності під час навчальної практики.

1. Визначення поняття «професійні деструкції» особистості. Основні ознаки професійних деструкцій за А.К. Марковою.

2. Психологічна детермінація професійних деструкцій особистості.

3. Види професійних деструкцій особистості.

4. Професійно обумовлені акцентуації як прояв деструкцій особистості.

5. Виникнення синдрому завченої безпорадності у професійній діяльності.

6. Проблема виникнення професійної відчуженості.

Основні поняття

Професійні деструкції особистості, професійна деформація особистості,барєри професійного розвитку, завчена безпорадність у професійні йдіяльності, професійна відчуженість, професійний маргіналізм, професійна стагнація