Практичне заняття №4 « Роман « Анна Кареніна» - художнє дослідження сімейних стосунків. Суперечливий образ Анни

Мета: ознайомити студентів з історією створення роману « Анна Кареніна», ого місцем серед інших творів Толстого; розглянути як в романі розвивається

«сімейна думка» письменника, як досліджуються сімейні стосунки; продовжуючи роботу над текстом роману, допомогти студентам схарактеризувати образ Анни; формувати навички вдумливого читання художнього твору; розвивати мислення, вміння аналізувати твір; виховувати родинні почуття та терпимість у ставленні до людей.

Теорія літератури. Поняття про психологічний аналіз (“діалектика душі”). Поглиблення поняття про різновиди роману.

План

1. Творчість Л. Толстого як найповніший вияв можливостей реалістичної літератури. Нарис життя і творчості письменника-мислителя, його громадська та педагогічна діяльність. Філософсько-етичні, духовні й творчі шукання та здобутки Л.Толстого

2. Лев Толстой і українська культура. Роман «Анна Кареніна» – роздуми письменника про природу суспільних відносин, духовну єдність, щастя і нещастя людей. Сюжет та жанр твору.

3. Проблематика твору: роль сім'ї у житті людини, пошуки основ міцних сімейних стосунків, право людини на життя за порухами власної душі, обов'язок перед членами родини, передовсім дітьми. Авторське вирішення думки сімейної у творі. Паралелізм у композиції твору

4. Образна система роману «Анна Кареніна» (Анна-Каренін, Кіті-Левін, Доллі-Облонський, О. Вронський).

5. Суперечливий образ Анни

6. Образ Левіна, його автобіографічна складова

7. «Діалектика душі» толстовських героїв

8. Значення творчості Л.Толстого

Література:

1. Ковбасенко Л.В. Лев Толстой як майстер “психологічної рентгеноскопії”. Два уроки за романом “Анна Кареніна” // ВЛ – 1998. - № 10.

2. Кудрявая Н. В.  Проблема смысла жизни в религиозно-нравственном учении Л. Н. Толстого // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни. - М., 2001. - С.283–298.

3. Маймин Е.А. Лев Толстой: Путь писателя. – М., 1984.

4. Мережковский Д. Л.Толстой и Достоевский. – М., 2000.

5. Луцик А. В.  Сны как психическая форма коллективного бессознательного (роман Льва Толстого “Анна Каренина”) // Мова і культура. -К., 2002. - Т.6, вип.5. - С.230–234.

6. Проскурина Т.Д. Семейные отношения в романах А.С.Пушкина “Евгений Онегин” и Л.Н.Толстого “Анна Каренина” в контексте времени // Филологигеские науки. - 2000. – № 2. – С. 93-98.

7. Титянин К. А.  Категория “Хаос” в романе Л.Толстого “Анна Каренина” // Наукові праці. - Кам’янець-Подільський, 2007. - Вип. 14, Т.2. - С.224–231.

8. Цапко Т. П.  Мотив смерті у сюжетно-композиційній структурі роману Л. М. Толстого “Анна Кареніна” // Харківський держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сквороди. Наукові записки. Сер. Літера-турознавство.- Х., 2000. - Вип.2 (26). - С.104–108.

Виконати завдання

1. Прочитати роман «Анна Кареніна» Л. Толстого

2. Скласти план до характеристики образу Анни та підготувати усну розповідь за планом.

3. Підготувати міні – твір «На яких засадах я хочу збудувати майбутню сім’ю?»

4. Життя яких сімей змальовано на сторінках роману? Підготуйте опорну схему-характеристику.

5. Прокоментуйте вислів: «Усі щасливі сім’ї схожі одна на одну, кожна нещаслива сім’я нещаслива по-своєму»;

6. Теорія літератури. Запишіть визначення: літературно-художній образ , характер, герой, символ, внутрішній монолог.

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ

1. Тема жіночої недолі у драмі І.Франка “Украдене щастя”

2. Творчі зв'язки Л.Толстого з майстрами світової культури