Тематическое планирование. 4 класс. (68 ч.)

№ п/п	Тема урока	Характеристика основных видов деятельности обучающихся
Вводный урок (1 час)
1	Государственная символика России	Словарь:государственный символ,герб, флаг,гимн,Федерация,геродльмейстер Знать государственную символику России Уметьописывать историю создания гимна,герба,флага.
Земля и человечество ( 10 часов)
2	Мир глазами астронома. Вселенная. Солнце. Безопасность пешеходов при движении по дорогам.	Рассмотреть составляющие Солнечной системы, ее планеты. Познакомить с наукой, изучающей Вселенную. Знать название нашей планеты, планет Солнечной системы. Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательного интереса о нашей планете.
3	Планеты Солнечной системы. Отчего на земле сменяются времена года	Познакомить с планетами Солнечной системы. Ответить на вопрос: отчего сменяются день и ночь. Знать название нашей планеты, планет. Уметь работать с готовыми моделями (глобусом и картой), создавать несложные модели.
4	Звездное небо – великая книга природы. Элементы дорог. Дорожная разметка.	Познакомить с созвездиями. Дать учащимся представление о звездах. Уметь работать с готовыми моделями (глобусом и картой), создавать несложные модели планет и созвездий
5	Мир глазами географа. Глобус и его географическая карта. Практическая работа.	Сформировать представление о глобусе и географической карте, учить работать с ними. Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря.
6	Пояса Земли. Правила перехода дорог. Перекрёстки	Сформировать представление о природных поясах и причинах такого разделения. Знать тепловые пояса Земли. Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, тепловые пояса Земли.
7	Мир глазами историка.
8	Когда и где. История – путешествие в глубь времен. Карта – помощница. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.	Познакомить с понятиями «век, тысячелетие, летоисчисление» Уметь описывать отдельные (изученные ) события из истории Отечества, использовать ленту времени.
9	Прошлое и настоящее глазами эколога. РС Красная книга Архангельской области	- Дать понятие об экологии, ввести понятие: «окружающая среда». -Ввести понятия: «заповедник», «национальный парк». Уметь использовать приобретённые знания для оценки воздействия человека на природу, выполнение правил поведения в природе и участие в её охране.
10	Сокровища Земли под охраной человечества. Тематический тест №1 «Земля и человечество» Соблюдение правил движения велосипедистами.	Расширение и углубление знаний учащихся об экологии как науке, её роли в жизни человека и общества. Знать правила поведения человека, памятники истории и культуры. Уметь использовать приобретённые знания для оценки воздействия человека на природу.
11	Обобщающий урок по разделу «Земля и человечество»
Природа России ( 11 часов)
12	Равнины и горы России. Причины дорожно-транспортного травматизма. Практическая работа	Познакомить с равнинами и горами России. Знать понятия «равнины», «горы». Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки (без указаний названий).
13	Моря, озера, реки России. Практическая работа. РСРеки нашего края	Сформировать представление о морях, озерах, реках России. Обсудить значение воды для живых организмов. Знать виды водоёмов. Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки (без указаний названий).
14	Зона Арктических пустынь. Государственная инспекция безопасности дорожного движения.	Сформировать представление о природной зоне арктических пустынь. Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных арктических пустынь.
15	Тундра.	Сформировать представление о природной зоне тундры. Ее климатические условия, растительный и животный мир. Деятельность человека. Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных тундры.
16	Леса России. Железнодорожный транспорт, его особенности. Практическая работа Р.С. Леса нашего края	Сформировать представление о природной лесной зоне. Ее климатические условия, растительный и животный мир. Деятельность человека. Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов, правила поведения в природе. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных леса.
17	Лес и человек.	Сформировать представление о роли леса в жизни природы и человека. Понимать основные правила поведения в окружающей среде.
18	Зона степей. Безопасное поведение на воде.	Сформировать представление о природной зоне степей. Ее климатические условия, растительный и животный мир. Деятельность человека. Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных степей.
19	Пустыни	Сформировать представление о природной зоне пустынь. Ее климатические условия, растительный и животный мир. Деятельность человека. Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных пустыни.
20	У Черного моря. Безопасность на воде.	Сформировать представление о субтропической природной зоне. Ее климатические условия, растительный и животный мир. Деятельность человека. Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных Черноморского побережья.
21	Экологическое равновесие.	Рассмотреть связь солнца, растений и людей. Показать великую роль воды, солнца, воздуха и растений в поддержании жизни на Земле. Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов, знать и выполнять правила поведения в природе
22	Обобщающий урок - игра «По природным зонам России». Понятие ориентира.	Обобщить и расширить знания о природных зонах России. Уметь использовать полученные знания для поиска дополнительной информации о родной стране.
Родной край- часть большой страны (12 часов)
23	Наш край. РС Наш край на карте. Карта Архангельской области	Формировать общее представление о родном крае. Знать название родного города. Уметь показывать на карте родной край, выполнять основные правила поведения в окружающей среде.
24	Поверхность нашего края. Определение сторон горизонта по компасу, солнцу. Экскурсия РС Формы земной поверхности Архангельской области.	Изучить состав почвы в ходе практич. работы выявить связь почвы и растения. Обсудить вопросы об образовании, разрушении и охране почвы. Уметь показывать на карте, глобусе горы, равнины, реки, различные объекты природы и изделия.
25	Водоемы нашего края. Р.С. Водоемы Архангельской области	Воспитание бережного отношения к воде. -подготовить рассказ природоведческого содержания на основе материалов учебника, а также отдельных дополнительных источников. Знать водоёмы своего края.
26	Наши подземные богатства. Определение сторон горизонта по часам и местным предметам. РС Полезные ископаемые Архангельской области их охрана.	Познакомить с полезными ископаемыми, применением, свойствами, способами добычи и их охраной. Уметь: - Различать важнейшие полезные ископаемые своего края,
27	Земля – кормилица. РС Виды почв: подзолистые, черноземные и тд. Охрана почв Архангельской области.	Познакомить с видами почв, их составом. Природоохранительная деятельность человека. Знать понятие «почва», состав воды и почв.
28	Жизнь леса. Лес – природное сообщество. Безопасная переправа через водную преграду. Р.С. Растения иживотные нашего края	Формирование представления о лесе, как о природном сообществе. Значение лесов. Знать основные правила поведения в окружающей среде. Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, о жизни леса, луга и пресного водоёма, приводить примеры представителей разных групп растений и животных (2-3 представителя из изученных), леса, луга и пресного водоёма, раскрывать особенности их внешнего вида и жизни.
29	Жизнь луга. Луг – природное сообщество. Р.С. Растения и животные лугов нашего края	Формирование представления о луге, как о природном сообществе. Значение лугов.
30	Жизнь пресного водоема. Умение вязать узлы. РС Растения и животные водоемов Архангельской области.	Формирование представления о пресных водоемах, как о природном сообществе. Значение водоемов.
31	Растениеводство в нашем крае. РС Особенности сельского хозяйства края.	Знакомство с отраслями растениеводства родного края и Родины. Знать отрасли растениеводства в родном крае. Уметь выполнять правила ухода за культурными растениями.
32	Незаметные защитники урожая. Меры пожарной безопасности при разведении костра.	Сформировать представление о незаметных защитниках урожая. Уметь устанавливать взаимосвязи в природе, ухаживать за культурными растениями.
33	Животноводство в нашем крае. Р.С. Особенности сельского хозяйства края	Знакомство с отраслями животноводства родного края и Родины. Знать отрасли животноводства в родном крае. Уметь ухаживать за домашними животными.
34	Проверочный тест по теме «Я знаю родной край». Основные виды травм у детей.	-обобщение и систематизация знаний и способов деятельности Знать природные сообщества родного края. Уметь выполнять правила поведения в природе.
Страницы всемирной истории (6 часов)
35	Начало истории человечества.	Дать представление о жизни первобытных людей. Развивать интерес к истории. Знать, что изучает наука «история». Использовать ленту времени.
36	Мир древности: далекий и близкий. Основные виды травм у детей.	Знакомство с древними Египтом, Грецией и Римом. Знать историю древнего мира. Использовать ленту времени.
37	Средние века: времена рыцарей и замков.	Формирование представления о Средневековье. Знать историю Средних веков
38	Новое время: встреча Европы и Америки. Первая медицинская помощь при наружном кровотечении.	Знакомство со знаменитыми людьми Нового времени, их изобретениями. Знать выдающихся людей Нового времени. Уметь работать с географической картой.
39	Новейшее время: история продолжается и сегодня.	Знакомство с открытиями ученых, знаменитых людях 20 века. Знать выдающихся людей новейшего времени
40	Проверочный тест по теме «Страницы всемирной истории». Правила обработки ран. Перевязка ран.
		Обобщение и систематизация знаний по теме. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта, решения практических задач.
Страницы истории России (20 часов)
41	Жизнь древних славян.	Познакомить жизнью и бытом славян в Древней Руси Знать название нашей родной страны и её столицы, историю Древней Руси. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России, описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества.
42	Во времена Древней Руси. Оказание помощи при ожогах и обморожении.	Познакомить жизнью и бытом Древней Руси, князей.
43	Страна городов	Познакомить с городами 10-11 в. Киевом и Новгородом.
44	Из книжной сокровищницы Древней Руси. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата.	Формировать представление о возникновении славянской азбуки, появлении письменности на Руси. Знать музеи России. Уметь описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества.
45	Трудные времена на Русской земле.	Познакомить историей военного дела на Руси, с героическими страницами Отечества. Знать историю Древней Руси, выдающихся людей, патриотов. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России, описывать события Куликовской битвы.
46	Русь расправляет крылья. Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»	Сформировать представление о возрождении Руси.
47	Куликовская битва.	Сформировать представление о подвигах защитников Руси.
48	Иван 3. Режим дня.	Сформировать представление о Москве времен Ивана 3. Сравнить со временем Ивана Калиты. Знать реформы Ивана Третьего. Уметь описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества
49	Мастера печатных дел.	Сформировать представление о появлении первой печатной книги на Руси, книгопечатания. Знать историю книгопечатания на Руси, патриотов России, реформы Петра Великого. Уметь использованные знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родной стране.
50	Патриоты России. Профилактика вредных привычек.	Формировать представление о патриотизме.
51	Петр Великий.	Сформировать представление о временах правления Петра 1, его реформах.
52	М.В.Ломоносов Полезные привычки. РС Наш земляк	Сформировать представление о жизни и деятельности М.В.Ломоносова. Знать историю развития образования на Руси.
53	Екатерина Великая.	Сформировать представление о жизни в России во времена правления Екатерины 2.. Знать реформы Екатерины Великой
54	Отечественная война 1812 года. Пути укрепления здоровья.	Сформировать представление о войне 1812 года. Знать значение и полководцев Отечественной войны 1812 года. Уметь работать с исторической картой.
55	Страницы истории 19 века.	Сформировать представление жизни в 19 в. Технические изобретения этого времени. Знать историю России 19 века. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России.
56	Россия вступает в 20 век. Пути укрепления здоровья.	Сформировать представление о важнейших событиях в России в начале 20 в. Уметь использованные знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родной стране.
57	Страницы истории 20-30 годов.	Сформировать представление жизни страны в 20-30 годы. Знать страницы истории России в 1920 – 1930 годах. Уметь описывать исторические события в начале 20 века в России.
58	Великая война и Великая Победа. Безопасность и защита человека в ЧС Р.С. Герои В.О.в. (родственники, земляки)	Сформировать представление жизни в послевоенные годы Знать значение победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., героев ВОВ; первого космонавта, выдающихся людей. Уметь описывать исторические события, пользуясь исторической картой.
59	Страна, открывшая путь в космос.	Достижения нашей Родины.
60	Обобщающий тест по теме «По страницам истории Отечества». Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения.	Обобщение и систематизация знаний по теме. Уметь использованные знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родной стране.
Современная Россия (8 часов)
61	Основной закон России и права человека.	Познакомить детей с интересными городами Родины и некоторыми её достопримечательностями Знать государственные праздники, Основной закон России. Уметь использовать знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации.
62	Дети имеют право на особую заботу и помощь. Действия в ЧС мирного и военного времени.	Формировать представление о Конвенции о правах ребенка.
63	Мы – граждане России. РС Народы, населяющие наш край.	Познакомить уч-ся с государствами – ближайшими соседями России, с сухопутными и морскими границами России Знать Основной закон России и права человека, название нашей родной страны и её столицы. Уметь описывать традиции, обычаи, народов, населяющих Россию.
64	Славные символы России. Практическое занятие «Соревнование велосипедистов». Символика Архангельской области,Котласа	Расширить знания детей о государственной символике государства: герб, флаг, гимн, основные государственные праздники. Знать государственную символику России. Уметь описывать историю создания гимна, герба, флага.
65	Такие разные праздники. РС Праздники нашего края.	Сформировать представление о государственных и народных праздниках России. Знать государственные праздники. Уметь описывать государственные праздники, традиции народов России.
66-67	Путешествие по России. Проверочная работа по теме «Современная Россия» Практическое занятие «Ориентирование на местности»	Знакомство с некоторыми выдающимися достопримечательностями России Знать города России, правила работы с географической картой. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России.
68	Что мы узнали и чему научились за год (итоговый урок). Итоговое повторение	-обобщение и систематизация знаний и способов деятельности