Виробнича педагогічна практика
спеціальність 8.04010201 Біологія
додаткова спеціальність Хімія
факультет природничо-географічний
Педагогічна практика в школі магістрантів VІ курсу є логічним продовженням педагогічної практики студентів ІV курсу.
У процесі педагогічної практики студентами виконуються наступні завдання:
знайомство з організацією навчально-виховного процесу в класі і школі, з роботою вчителів-предметників, класними колективами (вивчають методичний фонд класу вчителя-предметника, школи, технічні засоби і наочні посібники, календарно-тематичні плани, поурочні плани і конспекти вчителів, іншу шкільну документацію);
підготовка, проведення і аналіз уроків з хімії, а також позакласних занять за фахом і позакласних виховних заходів, розробка і виготовлення наочних посібників і дидактичних матеріалів;
відвідування та аналіз уроків, позакласних заходів за фахом і позакласних виховних заходів інших магістрантів-практикантів у навчальному закладі.
Педагогічна практика проводиться у ХІ семестрі у 10-11 класах середніх загальноосвітніх навчальних закладів протягом двох тижнів у відповідності до навчальних планів магістерської підготовки. договори про те, що вони є навчальною базою для проходження студентами педагогічної практики. Якщо магістрант проходить практику за місцем проживання, він до початку практики подає відповідальному методисту лист-відношення з навчального закладу, де планується проходження практики.
У перший день практики магістранти разом знайомляться з освітньою установою, адміністрацією, педагогічним колективом. Вивчають статут освітньої установи, програму, за якою працюють вчителі хімії. Вивчають учнів класного колективу, для цього відвідують всі уроки, що проводяться вчителями в класі, до якого вони прикріплені (з дозволу вчителів-предметників).
Починаючи з першого тижня магістранти під керівництвом вчителів і відповідального методиста ведуть навчально-виховний процес. Конспекти і плани уроків перевіряються методистом або вчителями заздалегідь, аби студент мав можливість зробити необхідні виправлення.
Кожен магістр-практикант веде щоденник педагогічної практики і заносить в нього записи по відповідних розділах.
Навчальна робота магістранта як вчителя хімії:
відвідування всіх уроків в тому класі, де магістрант проходить практику з метою вивчення класного колективу і освоєння методик аспектного аналізу уроку; ознайомлення з педагогічним досвідом вчителів;
відвідування уроків в усіх класах вчителя хімії, до якого прикріплений магістрант;
проведення 2 уроків з хімії;
відвідування та участь в обговоренні уроків інших магістрантів-практикантів;
індивідуальна робота із невстигаючими або здібнішими учнями в позаурочний час по хімії;
участь в перевірці учнівських робіт, в устаткуванні й оформленні кабінетів, в розробці дидактичних матеріалів по предметах.
Документація, облік і оцінка педагогічної практики магістрантів.
Відразу по завершенню практики магістранти подають відповідальному методисту звітну документацію. На основі перевірки й аналізу звітної документації методист виставляє оцінку. Загальна документація готується та здається протягом першого тижня після закінчення практики.
Робота магістрантів на всіх етапах педпрактики оцінюється диференційовано. Оцінюванню підлягає виконання всіх видів завдань. Оцінка не виставляється в разі невиконання одного з них. Оцінка за практику знижується, якщо:
магістрант під час проходження практики проявляв неодноразово недисциплінованість (не був на консультації у методиста; не подавав заздалегідь методисту та вчителю-предметнику конспектів уроків і виховних заходів; був відсутній в освітній установі без поважної причини);
зовнішній вигляд магістранта-практиканта неодноразово не відповідав статусу навчального закладу;
магістрантом порушувалися етичні норми поведінки;
магістрант не здав у встановлені терміни необхідну документацію.
Магістранти оцінюються за підсумками всіх видів діяльності при наявності документації по практиці. Звітна документація оформлюється в окремій папці з титульним листком (додаток А) і включає:
характеристика магістранта-практиканта, завірена адміністрацією навчального закладу (додаток Б);
короткий звіт з педагогічної практики (додаток В).
атестаційний лист (додаток Г).