Hуралсал / образование

Урданай ба мyнoo yеын hургуули / Образование в прошлом и настоящем

З–1. Прочитайте тексты учебника «Мэндэ-э!» «Намтар тухайгаа хooрыт», С.174, «Аюуша баабайтай хooрэлдooн», С. 208, и «Ши хаана hурадагбши?», С. 196, и заполните таблицу тре­буемой информацией.

Арюуна ямар hургуулида hурааб?

Даша таабай Аюуша баабай хоёр ямар hургуулида hурааб?

З–2. Подготовьте рассказ о том, как учились дети в дорево­люционной Бурятии и как учатся сейчас в современной школе.

Дээдэ hургуули / Высшее образование

З–3. Прочитайте текст «Буряадай hургуули» учебника «Мэндэ-э!», С. 197, и ответьте на вопросы:

1. Буряадай тyрyyшын дээдэ hургуули ямар шэглэлнyyдтэй байгааб?

2. Ямар мэргэжэлтэдые Буряадай дээдэ hургуули бэлдэнэб?

3. Эндэ ямар хари гyрэнyyдhээ оюутад ерэжэ hуранаб?

4. Оюутадай ажабайдал ямар бэ?

З–4. ПРОЕКТ. Найдите дополнительную информацию о Бурятском государственном университете в библиотеках и на сайте БГУ www.bsu.ru и подготовьте сообщение.

З–5. Найдите информацию о ВСГТУ, ВСГАКИ, БГСХА или других вузах и подготовьтесь рассказать о них на занятии, освещая следующие моменты:

– Бии болоhон тyyхэ;

– Ямар мэргэжэлтэд бэлдэгдэнэб;

– Ямар хэшээлнyyд хэгдэнэб;

68

– Хyтэлбэрилэгшэд, багшанар, оюутад / hурагшадай ажабайдал; – Hургуулида yнгэргэгдэдэг хэмжээ ябуулганууд тухай; – Танай нэмэhэн мэдээсэл.

З–6. Прочитайте текст «Хитадай hургуули» учебника «Мэндэ-э!», С. 199, и ответьте на вопросы:

1. Хитадай hургуули ямар шатануудтайб?

2. Хитадай hурагшад ямар сэгнэлтэнyyдые абадаг бэ?

3. Hурагшад яагаад ехэ hургуулида ородог бэ?

4. Оюутадай ажабайдал ямар бэ?

З–7. Подготовьтесь принять участие в обсуждении следующих вопросов:

1. Танай hанахада, процентээр сэгнэлтэ табихада hайн гy?

2. Хитадай hургуулида «оролгын асуудал» юугээрээ hайн бэ?

З–8. Изучите тексты учебника «Мэндэ-э!» «Ши хаана hура-дагбши?», С. 194–197, и «Хитадай hургуули», С. 199, и сравните системы образования Китая и России. Заполните таблицу сведениями, которые вы узнали.

Илгаа Буряад hургуули Хитад hургуули
Шата
Амаралта
Тyлбэри
Сэгнэлтэ
Оролгын асуудал
Стипенди
Оюутадай ажабайдал
Хамтын байра

Мyнooнэй буряад хэлэнэй хyгжэлтэ / Этапы становления современного бурятского языка

З–9. Прочитайте статью И.М. Хабаевой «Буряты и бурятский язык: сложная судьба» учебника «Мэндэ-э!», С. 254, и выпишите этапы становления современного бурятского языка. Охарак­теризуйте каждый из этапов двумя или тремя предложениями на бурятском языке.

69

З–10. Используя тезисы, сделанные в З–9, подготовьте сооб­щение на бурятском языке «Этапы становления современного бурятского языка и развитие образования в Бурятии».

З–11. Подготовьте сообщение по темам:

• Роль языка в системе образования.

• Что я понимаю под языковым образованием.

Эрэ хyнэй юhэн эрдэм ба эхэнэр хyнэй юhэн эрдэм ямар бэ? / Какова традиционная система обучения и воспитания бурят?

З–12. Прочитайте тексты «Эрэ хyнэй юhэн эрдэм», «Эхэнэр хyнэй юhэн эрдэм» учебника «Мэндэ-э!», С. 202–203, и выпи­шите традиционные правила воспитания и обучения мальчи­ков и девочек.

З–13. Расскажите, как в правилах воспитания детей отражаются традиционный уклад жизни, культурные ценности и духовный мир бурят.

«Эрын гурбан наадан» гэжэ юун бэ? / Что такое «Три игрища мужей»?

З–14. Прочитайте текст и скажите, что включает понятие «Три игрища мужей».

Эрын гурбан наадан

Эрын гурбан наадан хадаа ёhотой хyсэ шадалаа, онол аргаяа туршалгын мyрысooн болоно гээшэ. Юундэ «Эрын гурбан наадан» гэжэ нэрэтэй юм гэбэл, буряад эрэ хyн заатагyй hур харбажа, морёор урилдажа ба барилдажа шадаха ёhотой юм. Эрэ хyнэй нэрэ хyндын хэрэг энэ гурбан дээрэ yндэhэлдэг.

З–15. Прочитайте текст и скажите, что вы узнали об истории турнира «Hур харбаан».

70