V. Узагальнення і систематизація знань

Лабораторне дослідження № 14

Тема: «Будова голонасінних».

Мета: ознайомитися з особливостями будови голонасінних рослин.

Обладнання й матеріали: живі, або гербарні зразки гілок хвойних рослин і їхні шишки, препарувальний набір, лупа, зошит, підручник.

Хід роботи

Інструктаж з БЖД

1. Розгляньте гілки наявних у вас хвойних рослин. Зверніть увагу на те, що в багатьох з них хвоїнки розташовані не поодиноко, а пучками.

2. Замалюйте схему розташування хвоїнок на гілках двох-трьох видів голонасінних рослин.

3. Розгляньте шишки наявних у вас хвойних рослин. Зверніть увагу на форму, поверхню листків та їх прикріплення до стебла.

4. Розгляньте насінини наявних у вас хвойних рослин. Зверніть увагу на особливості їх будови.

5. Зробіть висновок, у якому вкажіть характерні риси будови хвойних голонасінних рослин.

Vі. Домашнє завдання

1. Опрацювати матеріал підручника відповідно до теми уроку.

2. Виконати завдання з теми уроку в робочому зошиті.

Урок № 49

Тема. Покритонасінні (квіткові).

Мета: сформувати у школярів поняття про відділ Покритонасінні рослини, їх особливості, класифікацію, чому покритонасінні займають панівне становище на Землі; розвивати логічне мислення, вміння аналізувати, порівнювати, робити логічні висновки, вміння проводити спостереження, удосконалювати навички самостійної роботи з підручником, з роздатковим гербарним матеріалом; виховувати любов до природи, бережливе ставлення до зникаючих рослин.

Обладнання і матеріали: схеми, малюнки, гербарій, таблиці.

Базові поняття: насіння, плід, подвійне запліднення, однодольні рослини, дводольні рослини.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

Доповнити схему:

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Обговорення проблемного питання:

Чому квіткові рослини займають панівне становище серед інших груп вищих рослин, в тому числі й голонасінних?

ІV. Вивчення нового матеріалу

Рослини відділу Покритонасінні (найбільші за кількістю видів — понад 250 тис.) розповсюджені на всіх континентах, у всіх кліматичних зонах і в різноманітних екологічних умовах, це панівні рослини сучасності.

Пануванню покритонасінних сприяло:

- Сильний розвиток кореневої системи.

- Велика площа, різноманітність за формою листків дозволяє ефективно здійснювати фотосинтез.

- Велика кількість поживних речовин що утворюються, дозволяє рослині швидко рости.

- Переважання спорофіта (безстатевого диплоїдного покоління), який може бути представлений різною життєвою формою – травою, кущем, деревом, ліаною (однорічною або багаторічною).

- Широкі адаптації квітки і плоду.

- Розмноження насінням.

- Розвиток насіння зумовлений появою маточки у квітці.

- Утворення плоду сприяє розселенню рослин тваринами.

- Подвійне запліднення.

- Різні типи судин в ефективній системі для транспорту води і поживних речовин.

- Утворення зав’язі, всередині якої знаходиться насінний зачаток, майбутня насінина.

- Насіння захищене (покрите) стінками плоду.

- Незалежність запліднення від водного середовища.

Відділ Покритонасінні поділяють на два класи: Дводольні та Однодольні. Дводольні мають зародок з двома сім’ядолями; кількість частин у квітці у кожному колі кратна п’яти або чотирьом; провідні пучки в стеблі розташовані по колу (упорядковано); жилкування листків сітчасте; коренева система стрижнева. Однодольні мають зародок з однією сім’ядолею; кількість частин у квітці в кожному колі кратна трьом; провідні пучки розташовані в стеблі безладно; жилкування листків дугове або паралельне; коренева система мичкувата (складається з додаткових коренів). Характеризуючи рослину, усі ознаки необхідно розглядати в комплексі. За однією ознакою неможливо розпізнати, однодольна чи дводольна рослина, бо є винятки за кожною з ознак.