V. Узагальнення і систематизація знань

Лабораторне дослідження № 9.

Тема: Будова насінини

Мета: сформувати в учнів знання про будову насіння дводольних та однодольних рослин, зясувати спільні та відмінні ознаки.

Обладнання та матеріали: намочене насіння квасолі, сухі зернівки пшениці.

Хід роботи

1. Розгляньте насіння однодольних та дводольних рослин.

2 . Замалюйте повздовжній переріз насінини квасолі та пшениці. Зробіть відповідні позначення.

3. У висновку вкажіть спільні та відмінні ознаки у будові насіння однодольних та дводольних рослин.

Vі. Домашнє завдання.

Опрацювати матеріал підручника.

Урок № 40

Тема: Плід, поширення плодів

Мета:поглибити знання учнів про насінне розмноження, сформувати поняття про плоди, особливості їхньої будови і різноманітність; ознайомити з різноманітністю плодів у природі; дати поняття “сухі” та “соковиті” плоди; розкрити процес поширення плодів у природі та їх значення у житті людини. розвивати уміння спостерігати та робити відповідні висновки та узагальнення; виховувати бережливе ставлення до довкілля.

Обладнання і матеріали: таблиці «Плоди та насіння», колекція сухих плодів, зразки соковитих плодів, муляжі плодів,

Базові поняття і терміни: плоди, супліддя, сухі й соковиті плоди, однонасінні й багатонасінні плоди.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

І. Організаційний етап

Привітання вчителя і учнів. Перевірка готовності до уроку. Перевірка присутніх.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Дати відповіді на диференційовані запитання.

Відповіді на 1 - 6 балів:

- Назвати основні частини насінини?

- Де відкладаються поживні речовини в насінині?

- Які основні умови проростання насіння?

- Що таке спокій насіння? Яке значення спокою насіння для рослин?

Відповіді на 7 - 9 балів:

- Чи правильне твердження: “Кожна насінина завжди містить ендосперм”?

- Розкажіть про досліди з вивчення умов проростання насіння.

- Назвіть шляхи виходу насіння зі спокою.

Відповіді на 10 – 12 балів:

- Які функції сім’ядолей в насінині, що мають дві чи одну сім’ядолю?

- Які поживні речовини є в насінні? Чи залежить від їхнього вмісту проростання насіння?

- Від чого залежить період спокою насіння?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Поставити проблемне запитання:

- довести, що плід – це орган, який дає початок наступним поколінням?

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Будова плоду

Плід – репродуктивний орган, у якому знаходиться насіння.

А ще плід – це видозмінена в результаті запліднення квітка. Плід складається з насіння та оплодня. Оплодень – це стінка плоду. Він захищає насіння від висихання, холоду, механічних ушкоджень і сприяє поширенню насіння. Плід утворюється зазвичай із завязі маточки, але в його утворенні можуть брати участь й інші частини квітки.

В оплодні розрізняють три шари: зовнішній (екзокарп), середній (мезокарп) і внутрішній (ендокарп).

Зовнішній шар оплодня утворюється з верхньої шкірки завязі, звичайно він тонкий і зазнає незначних змін. У клітинах цього шару хлоропласти руйнуються чи перетворюються на хромопласти, що й зумовлює появу плодів жовтого, червоного, помаранчевого кольору.

Середній шар оплодня часто зазнає найбільших змін і найбільше розростається. У сухих плодах оболонки клітин цієї частини оплодня нерідко дерев’яніють. У соковитих плодах, навпаки, середній шар оплодня накопичує воду й стає соковитим і м’ясистим. У клітинах цього шару накопичуються вуглеводи, вітаміни, через що вони стають солодкими й приваблюють тварин-поширювачів.

Внутрішній шар оплодня може стати плівчастим, шкірястим або дерев’янистим.