- •Урок № 1
- •Поняття про органічний світ
- •Біологія як наука
- •3. Значення біологічних знань у практичній діяльності людини
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 2
- •1. Основні властивості живого
- •3. Дихання
- •4.Виділення
- •5. Подразливість
- •6.Ріст і розвиток
- •7. Розмноження
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 3
- •1.Різноманітність організмів
- •2. Типи живлення організмів
- •3. Середовища існування організмів
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 4
- •1. Біологія – система наук про живу природу
- •2. Вивчення біологічних об’єктів
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •1.Клітина - основна одиниця будови і функцій живої природи
- •2. Цитологія - наука про клітину.
- •V. Домашнє завдання
- •1. Збільшувальні прилади
- •2. Відкриття клітин
- •V. Домашнє завдання
- •1. Загальні закономірності будови рослинної клітини в світловому мікроскопі
- •2. Загальні закономірності будови рослинної клітини в електронному мікроскопі
- •Vі. Домашнє завдання
- •1. Будова рослинної клітини
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання
- •V. Домашнє завдання
- •V. Домашнє завдання
- •Клітинна теорія.
- •V. Домашнє завдання
- •Урок №15
- •Середовище існування.
- •2. Будова тіла.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання
- •Урок №16
- •1. Середовище існування.
- •2. Будова тіла.
- •3. Процеси життєдіяльності.
- •5. Роль одноклітинних у природі.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •VI. Домашнє завдання
- •Урок №17
- •Iіі. Вивчення нового матеріалу
- •Дизентерійна амеба
- •V. Домашнє завдання
- •Урок №18
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •Хламідомонада – мікроскопічна одноклітинна зелена водорость.
- •Урок №19
- •Значення дріжджів для людини.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •VI. Домашнє завдання
- •Урок №20
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •1.Середовище існування.
- •2.Будова клітини.
- •3.Процеси життєдіяльності.
- •4.Роль бактерій у природі та значення в житті людини.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •VI. Домашнє завдання
- •Урок №21
- •Вольвокс - колоніальний організм.
- •Губка та ульва - багатоклітинні організми.
- •V. Домашнє завдання
- •Урок № 23
- •1. Загальна характеристика рослин
- •2. Ознаки рослин як живих організмів
- •3.Основні процеси життєдіяльності рослин
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 24
- •1. Фотосинтез
- •2. Будова листка у зв’язку з виконуваними функціями
- •3 . Демонстрування досліду, що підтверджує фотосинтез
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 25
- •1. Мінеральне живлення рослин
- •2. Поняття про добрива.
- •3. Транспорт речовин по рослині
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 26
- •1. Дихання
- •2. Особливості внутрішньої будови листка
- •3. Демонстрування досліду, що підтверджує дихання
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 27
- •1. Подразливість рослин
- •2. Тропізми
- •3. Настії
- •4. Нутації
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 28
- •1. Вегетативні органи рослин
- •2. Генеративні органи рослини
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 29
- •1. Будова рослинної клітини
- •2. Тканини рослин
- •3. Органи рослин
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 30
- •Урок № 31
- •1. Будова кореня
- •2. Типи кореневих систем
- •3. Внутрішня будова кореня
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 32
- •1.Пагін — осьовий надземний вегетативний орган
- •2. Характеристика стебла
- •3. Брунька — зачаток пагона
- •4. Дослідницький практикум. Спостереження за розвитком пагона з бруньки
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Додатковий матеріал до уроку
- •Урок № 33
- •1. Загальна будова та функції пагона
- •2. Фотосинтез, газообмін, транспорт речовин
- •3. Випаровування води
- •4. Демонстрування досліду, що підтверджує випаровування води.
- •5. Ріст пагона
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 34
- •1. Видозміни кореня
- •2. Видозміни пагона
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 35
- •1. Види розмноження рослин
- •2. Нестатеве розмноження рослин
- •3. Вегетативне розмноження рослин
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 36
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 37
- •1. Запилення. Типи запилення
- •2. Способи запилення рослин
- •3. Суцвіття
- •4. Прості суцвіття
- •5. Складні суцвіття
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 38
- •1. Особливості запліднення в рослин
- •2. Утворення насіння
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 39
- •1. Будова насінини
- •2. Проростання насіння
- •3. Дослідницький практикум. Дослідження умов проростання насіння
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 40
- •1. Будова плоду
- •2. Соковиті плоди
- •3. Сухі плоди
- •4. Розповсюдження плодів і насіння
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 41
- •1. Класифікація рослин за будовою
- •2. Класифікація рослин за життєвими формами
- •3. Класифікація рослин за тривалістю життя:
- •4. Систематика рослин
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок 42
- •I рівень
- •1. Загальна характеристика водоростей
- •Середовище життя водоростей
- •V. Узагальнення та систематизація знань.
- •Vі. Домашнє завдання
- •Урок № 44
- •V. Узагальнення та систематизація знань.
- •Vі. Домашнє завдання
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання
- •1. Відділ Плауноподібні
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання
- •Урок № 53
- •1. Екологічні групи рослин
- •2. Життєві форми рослин
- •V. Домашнє завдання
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання
- •Урок № 56
- •1. Значення рослин у природі
- •2. Значення рослин в житті людини
- •V. Домашнє завдання
- •Урок 58
- •Урок №59
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •VI. Домашнє завдання
- •Урок № 60
- •Будова грибів.
- •2. Риси схожості в будові клітин грибів з рослинами і тваринами
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •VI. Домашнє завдання
- •Урок №61
- •Iіі. Вивчення нового матеріалу
- •Розноження грибів.
- •3.Штучне вирощування печериць.
- •V. Домашнє завдання
- •Урок №62
- •6.Профілактичні заходи отруєнь грибами.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •VI. Домашнє завдання
- •Урок №63
- •VI. Домашнє завдання
- •Урок №64
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •Поширення й умови існування лишайників.
- •Будова й особливості життєдіяльності лишайників.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •VI. Домашнє завдання
- •Урок №65
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •Поняття про цвілеві гриби.
- •Особливості будови цвілевих грибів.
- •3. Різноманітність цвілевих грибів.
- •4.Значення цвілевих грибів.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •VI. Домашнє завдання
- •Урок №66
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •VI. Домашнє завдання
- •Урок №67
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •Значення грибів у природі й житті людини.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •VI. Домашнє завдання
- •Урок №68
- •Урок №69
- •Порівняти ознаки основних груп організмів. Назвати відмінні ознаки бактерій від рослин і грибів.
- •Відгадай за описом.
- •Урок №70
- •Називати спільні ознаки клітин рослин, тварин, грибів і бактерій.
- •Висновок.
- •Правила техніки безпеки під час виконання лабораторних робіт
1. Запилення. Типи запилення
З
апилення
— це процес перенесення пилку із пиляка
однієї тичинки на маточку цієї або іншої
квітки.
Розрізняють наступні два типи запилення – це самозапилення, а також перехресне запилення.
Самозапилення – пилкові зерна з пиляка на тичинці переносяться на приймочку маточки цієї ж самої квітки. Такий тип запилення відбувається найчастіше всередині бутона, ще до повного розкривання квітки. Самозапилення характерне багатьом культурним рослинам, таким як пшениця, горох, рис, квасоля, і деяким дикорослим видам.
Перехресне
запилення — пилок з тичинки квітки
переходить на приймочку маточки вже
іншої квітки.
Під час нього пилок переноситься різними
способами. Це може бути вітер (вітрозапильні
рослини), комахи (комахозапильні рослини),
вода.
2. Способи запилення рослин
В
ітрозапильні
рослини.
Квітки таких рослин не мають яскравої
кольорової оцвітини, немають вони і
запаху. До них належать такі відомі вам
рослини, як вільха, береза, дуб, ліщина,
хміль, кропива, пирій, жито і багато
інших. В них квітки дрібні, мають невелику
оцвітину або зовсім голі, зібрані в
суцвіття. Утворюється пилку дуже багато,
при цьому він сухий, легкий, гладенький
і дрібний. Тому подібний пилок добре
розлітається від вітру і може перелітати
на значні ділянки.
Приймочки маточок вітрозапильних рослин довгі або широкі, далеко виглядають з квіток. Досить часто на них є волоски, що допомагають краще захоплювати пилкові зерна. Бувають випадки, коли залозисті клітини приймочок можуть виділяти клейку речовину, до якої може прилипати пилок. Багато вітрозапильних деревних рослин цвітуть навесні, до появи або водночас з появою листя – береза і ліщина. Це все полегшує процес запилення. До вітрозапильних рослин належить близько двадцяти відсотків видів квіткових рослин.
К
омахозапильні
рослини.
Більшість перехреснозапильних квіткових
рослин запилюють саме комахи. У таких
рослин спостерігаються
спеціальні пристосування для заманювання
комах. Подумайте, чому у квіток яскрава
оцвітина, а також часто приємний аромат?
Це все є пристосуванням, призначеним
для того, щоб привабити комах. Отже,
комахозапильні види рослин можна легко
розпізнати за наступними ознаками:
квітки або великі, або зібрані у суцвіття;
мають яскраву оцвітину; можуть виробляти
великі клейкі або з виростами пилкові
зерна, які сприяють прикріпленню їх до
комах.
Квіти
рослин, які запилюються
водою
(наприклад стрілолист), утворюють пилок,
який не тоне у воді.
Запилення квіток птахами (колібрі,нектарниці) трапляється здебільшого в тропічних широтах. Квітки фуксії, евкаліптів, алоє мають, зазвичай, рідкий нектар, червоне забарвлення і зовсім не пахнуть.
Штучне запилення проводить людина, вона переносить пилок з тичинок на приймочку маточки. Широко його застосовують у господарстві: садівництві, квітникарстві, лісовому господарстві, овочівництві,. Штучне запилення використовують, коли природне ускладнюється, або для проведення селекційної роботи.
3. Суцвіття
Квітки бувають як великими, так і дрібними. Великі квітки досить часто розміщені поодиноко (піон, тюльпан), а більш дрібні зібрані у спеціальні групи, так звані суцвіття. Суцвіття – це сукупність квіток, розташованих на загальній осі в певному порядку. Їх мають такі рослини як соняшник, морква, конюшина і багато інших.
Суцвіття збільшують вірогідність запилення і відповідно кількість плодів. Це в свою чергу сприяє зростанню чисельності рослин певного виду та розселенню.
За характером розгалуження основної осі та розташуванням квіток на ній суцвіття бувають прості та складні.
