V. Узагальнення і систематизація знань

Демонстрування мікропрепаратів одноклітинних організмів.

- Хто вперше побачив живі одноклітинні організми?

- Назвіть ознаки, за якими відрізняють ці тварини.

- Що між ними спільне?

- Які властивості притаманні одноклітинним організмам?

Vі. Домашнє завдання

1. Вивчити будову тіла тварин.

2. Опрацювати параграф підручника.

Урок №16

Тема. Інфузорія - одноклітинні тварини (середовище існування, процеси життєдіяльності, будова).

Лабораторне дослідження№3.

Спостереження інфузорій. «Інструктаж з БЖД». Роль у природі одноклітинних тварин.

Мета:ознайомити учнів з особливостями будови і процесами життєдіяльності інфузорій, середовищем існування, з'ясувати роль одноклітинних тварин у природі; розвивати пам'ять, вміння порівнювати, робити висновки; виховувати охайність в оформленні письмової роботи.

Обладнання і матеріали: мікроскоп, мікропрепарати, підручник, зошит, малюнки.

Базові поняття і терміни: інфузорії, пелікула, порошиця, війки, таксиси, кон’югація.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Хід уроку

І.Організаційний момент

ІІ.Перевірка домашнього завдання

завдання №1: Зробити підписи до позначень:

назва організму: ______________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

завдання №1: Зробити підписи до позначень:

назва організму:__________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(на карточці малюнки Евглени зеленої та Амеби)

В-І. Підписати назви органел Евглени зеленої.

Назвати спільні ознаки. Як переживають одноклітинні тварини несприятливі умови?

В-ІІ. Підписати назви органел Амеби. Назвати відмінні ознаки. Назвати середовища існування даних тварин.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Показати фото тварини Інфузорії. Що вона вам нагадує?

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Середовище існування.

Водне середовище зі стоячою водою.

2. Будова тіла.

Пояснення з елементами бесіди за таблицею.

Органели руху війки, стала форма тіла, два ядра, дві скоротливі вакуолі, травна вакуоля, передротова заглибина, клітинний рот, пелікула, порошиця.

Чим відрізняється за будовою Інфузорія від Евглени зеленої і Амеби?