§ 92. Эмоциональная окрашенность и целеустановка предложения

С помощью форм эмоциональной окрашенности возможно менять целеустановку предложения. Характерны два типа пере­мены целеустановки.

Вопросителы-ые предложения, получая эмоциональную окрашенность, могут становиться повествовательными, ср.: обыч­ный вопрос Что он об этом знает? (возможный ответ — Очень многое) и Что он об этом знает?! со значением: «он ничего об этом не знает».

Вопросительные предложения, получая эмоциональную окрас­ку, могут становиться побудительными: обращенное к ребенку предложение Зачем ты лезешь в лужу?! не требует объяснения мотивов поступка, а явно требует прекращения действия, по смыслу такое предложение аналогично предложению Не лезь в лужу!

Повествовательные и побудительные предложения, построен­ные на основе вопросительных предложений,называются рито­рическими вопросами.

Риторические вопросы первого типа характерны для языка художественной литературы, для публицистики: Кто не прокли­нал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался? (П.); О наших недостатках, проблемах, злоупотреблениях, о байстве и краснобайстве читатель узнаёт, увы, не из литературных журналов, а из газет. Неужто миссию Гоголя взяли на себя газеты? (Вознес.)

Риторические вопросы второго типа широко распространены в разговорной речи: (в ситуации, когда смеяться нельзя) Как ты можешь смеяться?!; Что же ты делаешь?! (не делай этого); За­чем всем ехать?! (всем ехать не следует).

Методическое примечание. В школьном учебнике в одной системе даны повествовательные, вопросительные и восклицательные предложения. Это неправильно: повествовательные и вопросительные предложения, с одной стороны, и восклицательные — с другой,— это разноплановые по модальному значению предложения. Следует обратить внимание учащихся на то, что повествовательные и вопросительные предложения могут быть одновременно восклицательными.

ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

В простом предложении возможны два типа форм синтаксической связи: подчинение и со­чинение. При подчинительной связи один компонент является главным, другой — зависимым от него. В предложении Они посадили огурцы существительное огурцы за­висит от глагола посадили. При сочинении соединяемые компо­ненты равноправны: Они посадили огурцы и помидоры. Сочини­тельная связь в простом предложении всегда показывает, что соединенные на ее основе компоненты находятся в одинаковых подчиненных отношениях с третьим компонентом: посадили огур­цы + посадили помидоры = посадили огурцы и помидоры.

Не может быть предложения, построенного на основе только сочинительной связи, в то время как подчинение может и не сопровождаться сочинением. Следовательно, синтаксическая структура предложения формируется подчинительной связью.

Подчинительная связь соединяет слова в предложении попар­но. Поэтому если предикативная конструкция включает более одного члена, то она может быть разложена на пары непосредст­венно связанных друг с другом слов. Например, предложение Неожиданно пошел сильный снег «разбирается» на такие пары: снег пошел, пошел неожиданно, сильный снег. Каждая такая пара связана с другой, и поэтому вся предикативная конструкция оказывается иерархически упорядоченной структурой, в которой есть абсолютно независимый компонент, компонент, зависимый от абсолютно независимого (1-я ступень зависимости), компо­нент, зависимый от компонента 1-й ступени зависимости (2-й сту­пень зависимости), и т. п. Только абсолютно независи­мый компонент является главным, все осталь­ные могут быть по отношению к одним компо­нентам главными, а по отношению к другим — зависимыми. Иерархическая зависимость компонентов пре­дикативной конструкции может быть наглядно представлена гра­фически с помощью стрелок:

Неожиданно пошел сильный снег.

Среди пар, на которые можно разложить предложение, выделяются предикативная основа предложения и словосочетания.

Предикативная основа предложения — это тот компонент, который выражает предикативные значения наклонения и времени и абсолютно независимый компонент, с которым компонент — носитель предикативности непосредственно связан. Компонент — носитель предикативности — это чаще всего глагол в личной форме. Следовательно, в предложении Неожиданно пошел сильный снег предикативная основа пошел снег. Если абсолютно независимый компонент является одновре­менно и носителем предикативности, то предикативная основа состоит из одного компонента.

На улице быстро смеркалось.

В этом предложении предикативная основа — Смеркалось.

Словосочетание — это те организованные подчинитель­ной связью пары слов, которые распространяют предикативную основу предложения.

Словосочетание

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФОРМЫ СВЯЗИ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ЗНАЧЕНИЯ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ

Синтаксические значения формы словосо­четания — это те смысловые отношения, которые устанавли­ваются между соединяемыми словами. Все многообразие таких смысловых отношений может быть обобщено в четыре сле­дующих типа.

1. Объектные отношения. Объектными являются от­ношения, которые устанавливаются между словом со значением действия или состояния и словом, обозначающим предмет, охваченный данным действием или состоянием: читать книгу, гордиться успехами, осуждать преступника, занятия спортом, необходимость перестройки.

2. Определительные отношения. Определитель­ными являются отношения, которые устанавливаются между словом со значением предмета и словом, называющим признак предмета: чистая скатерть, новый дом, наши соседи, дом отца, тетрадь для заметок.

3. Обстоятельственные отношения. Обстоя­тельственными являются отношения, которые устанавливаются между словом, обозначающим действие, и словом, называющим разного рода обстоятельства протекания действия (время, место, причину, условие и т. п.): пришел вовремя, уехал из города, не поехал из-за болезни.

4. Комплетивные отношения. Комплетивными являются такие отношения, которые устанавливаются между сло­вами, одно из которых с необходимостью требует по смыслу другого. Например, словосочетание много людей означает людей в большом количестве, начал работать — показывает процесс ра­боты в начальной стадии; слова много, начать и под. с необходи­мостью требуют указания соответственно на предмет, действие.

Названные четыре типа синтаксических отношений могут выражаться разными средствами подчинительной связи. П о д­чинительная связь в словосочетании с точки зре­ния средства ее выражения обобщается в три типа: согласование, управление, примыкание.