1. Сакулина н.П. «Рисование в дошкольном детстве», м., «Просвещение», 1965 год, стр. 43-133

Форма отчетности студентов по теме:

1. Конспект по вопросам занятия №3 Занятие 4

Детское изобразительное творчество в исследованиях Т.С.Комаровой.

1. Понятие детского изо-творчества. Источники творчества. Период зарождения творчества и его развитие. Группы способностей.

2. Продукт художественно-творческой деятельности.

3. Условия развития творческой деятельности детей. Роль педагога.

4. Методы и приёмы, способствующие развитию детского изо-творчества.

5. Анализ продукта детского изо-творчества.

Литература:

1. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество», М., Педагогика, 1990 г.

2. Т.С.Комарова «Дети в мире творчества», М., Мнемозина, 1995 г.

3. Т.С.Комарова «Обучение детей технике рисования», М., Просвещение, 1976 г.

4. Т.С.Комарова «Формирование графических навыков у дошкольников», М., Просвещение, 1970 г.

5. «Д.В.» 1991 г. №№ 1 – 4, 9, 10, 12. Лекции Т.С.Комаровой по изодеятельности.

6. Т.С.Комарова, А.И.Савенков «Коллективное творчество детей».

7. Комарова Т. С., Зарянова О.Ю., Иванова Л.И., Карзина Г.И., Милова О.М. Изобразительное искусство детей в детском саду и школе. Преемственность в работе детского сада и начальной школы. - М.: Педагогическое общество России, 2000.- 152 с.

8. Комарова Т. С., Размыслова А.В. Цвет в детском изобразительном творчестве. – М.: Педагогическое общество России, 2002.- 144 с.

Форма отчетности студентов по теме:

1. Конспект по вопросам занятия №4

2. Контрольная работа по теме «Исследователи детского изобразительного творчества». Занятие 5

Конструирование в детском саду. (занятие 1)

1. Понятие конструктивной деятельности детей дошкольного возраста, её педагогическое значение ( + доклад о связи конструирования с различными видами игр).

2. Сенсорные основы конструктивной деятельности детей дошкольного возраста.

3. Формы организации конструирования.

4. Показатели детского конструктивного творчества и этапы его развития.

Литература:

1. Лекции.

2. Сб. «Сенсорное воспитание в д/с», ст. Н.И.Поддъяков «Конструирование»

3. Сб. «Умственное воспитание детей дошкольного возраста», Л.А.Парамонова «Конструирование из строительного материала»

4. Л.А.Парамонова «Детское творческое конструирование», М., 1999, 2000

5. В.Г.Нечаева «Конструирование в д/с», 1961

6. А.Н.Давидчук «Конструктивное творчество дошкольника», 1973

7. Н.П.Сакулина, Т.С.Комарова «Методика обучения изодеятельности и конструированию», 1979, стр.226-228

Занятие 6

Конструирование в детском саду. (занятие 2)

1. Виды конструирования в детском саду.

2. Содержание и методы обучения конструированию детей в разных возрастных группах.

(1-й и 2-й вопросы рассматривать с 2-х позиций: методики, разработанной педагогами до 90-х годов, и системы формирования творческого конструирования по исследованиям Л.А.Парамоновой)

3. * Нестандартные подходы к занятиям конструированием (Б.П.Никитин, современные конструкторы и т. д.) доклады

Литература:

1. Лекции.

2. Сб. «Умственное воспитание детей дошкольного возраста», Л.А.Парамонова «Конструирование из строительного материала»

3. В.Г.Нечаева «Конструирование в д/с», 1961

4. З.В.Лиштван «Конструирование», 1981

5. Л.В.Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду», 1990

6. Э.К.Гульянц, И.Я.Базик «Что можно сделать из природного материала», 1984,1991

7. Методика обучения изодеятельности и конструированию. п/ред. Т.С.Комаровой

8. Л.А.Парамонова «Детское творческое конструирование», М., 1999, 2000

9. Б.П.Никитин «Ступеньки творчества или развивающие игры», 1991

Форма отчетности студентов по теме: