- •Тема 1. Времена группы Simple (Present, Past, Future).
- •Тема 2. Времена группы Continuous (Present, Past, Future).
- •Тема 3. Степени сравнения прилагательных и наречий.
- •Тема 4. Местоимения some, any, no и их производные.
- •Тема 5. Предлоги места, времени и направления движения.
- •Содержание учебной дисциплины по лексике.
- •Тема 1. Всемирные центры деловой активности (страны и континенты).
- •Тема 2. Столицы делового мира.
- •Тема 3. Искусство и культура.
- •Тема 4. Средства массовой информации.
- •Тема 5. Образование в России.
- •Тема 6. Образование за рубежом.
- •Тема 7. Английский язык в профессиональной деятельности.
- •Тема 8. Индустрия гостеприимства.
- •Тема 9. Деловая поездка.
- •Тема 10. Оформление на работу.
- •Раздел 1. Страноведение. Культура
- •Раздел 2. Профессиональная деятельность специалиста
- •Вариант №1.
- •VI. Закончите предложения, используя подходящие слова из рамки. Используйте каждое слово только один раз. В рамке есть лишнее слово, которое не нужно использовать.
- •VI. Закончите предложения, используя подходящие слова из рамки. Используйте каждое слово только один раз. В рамке есть лишнее слово, которое не нужно использовать.
- •VI. Закончите предложения, используя подходящие слова из рамки. Используйте каждое слово только один раз. В рамке есть лишнее слово, которое не нужно использовать.
- •Вариант № 4.
- •1. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы:
- •II. Образуйте сравнительную и превосходную степени от прилагательных:
- •III. Заполните пропуски, употребляя местоимения: somebody, something, anybody, anything, nobody, nothing, everybody.
- •V. Письменно переведите текст и дайте ответы на вопросы.
- •VI. Закончите предложения, используя подходящие слова из рамки. Используйте каждое слово только один раз. В рамке есть лишнее слово, которое не нужно использовать.
- •1. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы:
- •II. Образуйте сравнительную и превосходную степени от прилагательных:
- •III. Заполните пропуски, употребляя местоимения: somebody, something, anybody, anything, nobody, nothing, everybody.
- •V. Письменно переведите текст и дайте ответы на вопросы.
- •VI. Закончите предложения, используя подходящие слова из рамки. Используйте каждое слово только один раз. В рамке есть лишнее слово, которое не нужно использовать.
- •VI. Закончите предложения, используя подходящие слова из рамки. Используйте каждое слово только один раз. В рамке есть лишнее слово, которое не нужно использовать.
- •Вариант № 8.
- •VI. Закончите предложения, используя подходящие слова из рамки. Используйте каждое слово только один раз. В рамке есть лишнее слово, которое не нужно использовать.
- •VI. Закончите предложения, используя подходящие слова из рамки. Используйте каждое слово только один раз. В рамке есть лишнее слово, которое не нужно использовать.
- •VI. Закончите предложения, используя подходящие слова из рамки. Используйте каждое слово только один раз. В рамке есть лишнее слово, которое не нужно использовать.
Тема 2. Столицы делового мира.
Студент должен
знать:
лексику по теме;
общепринятые лексические обороты устной речи по теме занятия;
уметь:
понять и передать по-русски содержание профессионально-ориентированного текста;
составить диалог по теме занятия;
написать короткое сочинение о своем родном городе;
рекомендовать гостю (туристу) наиболее удобные маршруты передвижения по городу, описать популярные достопримечательности.
Краткая историческая справка о ряде крупнейших городов мира: Москве, Санкт-Петербурге, Лондоне, Вашингтоне, Нью-Йорке; культурная и политическая жизнь городов; архитектурные особенности; описание главных достопримечательностей; советы гостям города.
Тема 3. Искусство и культура.
Студент должен
знать:
лексику по теме;
общепринятые лексические обороты устной речи по теме занятия;
уметь:
понять и передать по-русски содержание профессионально-ориентированного текста;
составить диалог по теме занятия;
подготовить сообщение об одном из выдающихся деятелей русской культуры (композиторе, художнике или писателе).
Названия основных стилей и жанров музыки, живописи, литературы; имена выдающихся музыкантов, художников, писателей и поэтов англо-говорящих стран; некоторые факты из жизни и творчества прославленных деятелей искусства и культуры; названия всемирно-известных театров и музеев.
Тема 4. Средства массовой информации.
Студент должен
знать:
лексику по теме;
общепринятые лексические обороты устной речи по теме занятия;
уметь:
понять и передать по-русски содержание профессионально-ориентированного текста;
составить диалог по теме занятия;
подготовить краткое сообщение по материалам одной из ведущих газет.
Названия крупных российских и зарубежных периодических изданий (газет, журналов), характеристика содержания аналитических статей и таблоидов, названия всемирно известных радиостанций, некоторые факты из жизни СМИ Великобритании.
Тема 5. Образование в России.
Студент должен
знать:
лексику по теме;
общепринятые лексические обороты устной речи по теме занятия;
уметь:
понять и передать по-русски содержание профессионально-ориентированного текста;
составить диалог по теме занятия;
подготовить краткое сообщение о преимуществах владения иностранными языками, их роли в профессиональной деятельности.
Различные типы школ в России; стандарт образования; особенности профессионального образования в системе СПО (колледжи и техникумы); владение иностранным языком как необходимое условие качественной профессиональной деятельности; образование в ВУЗе.
Тема 6. Образование за рубежом.
Студент должен
знать:
лексику по теме;
общепринятые лексические обороты устной речи по теме занятия;
уметь:
понять и передать по-русски содержание профессионально-ориентированного текста;
составить диалог по теме занятия;
рассказать о структуре школьного и профессионального образования в Великобритании и США, о преимуществах обучения в профессиональных школах индустрии гостеприимства.
Типы школ в Великобритании и США; стандарт образования; особенности профессионального образования и ведущие университеты; возможности обучения в профессиональных школах индустрии гостеприимства.