- •Этапы планирования урока.
- •Блок информации. Алгоритмы практических занятий
- •Методы дезинфекции
- •Гигиеническая уборка помещений стационара.
- •Проведение генеральных уборок в операционном (роддом) блоке, процедурном, перевязочных кабинетах
- •Применение ультрафиолетового облучения воздуха и поверхностей для борьбы с нозокомиальными инфекциями.
- •Бактерицидное действие ультрафиолетового излучения.
- •Виды медицинских ламп и их применение.
- •Назначение кварцевых бактерицидных ламп
- •Меры безопасности при работе
- •Правила пользования кварцевой лампой
- •Кварцевание воздуха и поверхностей помещения
- •Дополнительная литература:
- •Активный раздаточный материал
- •Блок информации. Алгоритмы практических занятий
- •Методы дезинфекции
- •Гигиеническая уборка помещений стационара.
- •Проведение генеральных уборок в операционном (роддом) блоке, процедурном, перевязочных кабинетах
- •Применение ультрафиолетового облучения воздуха и поверхностей для борьбы с нозокомиальными инфекциями.
- •Бактерицидное действие ультрафиолетового излучения.
- •Виды медицинских ламп и их применение.
- •Назначение кварцевых бактерицидных ламп
- •Меры безопасности при работе
- •Правила пользования кварцевой лампой
- •Кварцевание воздуха и поверхностей помещения
- •Дополнительная литература:
Дисциплина «Основы сестринского дела» |
ЦМК «Сестринское дело» |
Практическое занятие № 9 по теме: «Санитарно-эпидемиологические требования к содержанию помещений». |
Специальность «Сестринское дело» |
Преподаватель: Кетпенбаева Д.Д Досжанова Р.А |
Курс – 1, семестр- 1 Курс – 2, семестр - 3 |
Вид урока: Урок сообщения новых знаний
Тип урока: стандартный урок
Время проведения: 270 минут
Цели занятия:
Образовательная:
обеспечить усвоение теоретических знаний по теме «Санитарно-эпидемиологические требования к содержанию помещений».
обеспечить овладение правилами проведения генеральной, текущей уборок.
Воспитательная:
Воспитание добросовестного отношения к своим обязанностям, чувства ответственного отношения к своим обязанностям, чувства ответственности за свою работу, любви к избранной профессии.
Воспитание активной творческой личности студента, умеющего видеть, ставить и разрешать нестандартные проблемы.
Развивающая цель:
Развитие у студентов клинического мышления, памяти, умению сравнивать, сопоставить, находить оптимальное решение.
Развитие профессионального проблемного мышления, наблюдательности, самостоятельности.
Оснащение занятия: ситуационные задачи, алгоритмы, фотографии, раздаточный материал, препараты для дез. средств, КБСУ, приказ № 87, Кодекс РК «О здоровье народа и системы здравоохранения»
Межпредметные связи: химия, фармакология.
Внутрипредметные связи: ««Основные типы ЛПО», «Дезинфекция», «Профилактика ВБИ».
Этапы планирования урока.
№ |
Этапы урока |
Деятельность Преподавателя |
Деятельность студента |
Цель |
Вре- мя |
Оснаще-ние |
1 |
Орг. Момент |
Проверяет посещаемость, выясняет причины отсутствия. Контроль внешнего вида |
Староста сообщает. Студенты устраняют замечания преподавателя |
Мобилизация внимания на работу |
5 |
Журнал |
2 |
Выяснение непонятных вопросов |
Выясняет, у кого были затруднения при подготовке домашнего задания. Разъясняет непонятные вопросы. |
Задают вопросы. |
Уточнение непонятных вопросов |
5 |
|
3 |
Контроль знаний |
Дает задание, инструктирует, слушает поправляет, организовывает взаимоконтроль. |
Выполняют манипуляции. Осуществляют взаимоконтроль |
Контроль усвоения уровня знаний |
40 |
Каталка простыни тренажер |
3 |
Мотивация и формулирование новой темы. |
Мотивирует формулирует новую тему. Предлагает студентам обосновать важность и необходимость изучения. |
Слушают, отвечают, дополняют друг друга. |
Подчеркнуть значимость новой темы |
|
|
4 |
Определение цели занятия. |
Сообщает студентам цели занятия (что они должны знать и уметь). |
Записывают перечень знаний и умений в дневник |
Показать конечный результат. |
10 |
|
5 |
Разбор первой дозы новой темы: |
Рассказывает «Санитарно-эпидемиологические требования к содержанию помещений». |
Слушают, задают вопросы |
Усвоение новой темы
|
40 |
КБСУ Постановление МЗ РК №87 |
6 |
Пробный этап Самостоятельная работа студентов |
Предлагает обосновать по Санитарно-эпидемиологические требования к содержанию помещений». |
Читают теоретический материал, разбирают ситуации |
Понимание, усвоение и закрепление данной дозы материала |
20 |
КБСУ Постановление МЗ РК №87 |
7 |
Разбор второй дозы новой темы:
|
Рассказывает. обосновывает и демонстрирует проведение различных видов уборок |
слушают, запоминают, задают вопросы по проведению различных видов уборок |
Понимание, усвоение новой темы |
20 |
КБСУ Дез.растворы антисептики |
8 |
Самостоятельная работа студентов.
|
Консультирует если возникли затруднения, корректирует, обеспечивает правильную технику выполнения. |
Выполняют Порядок проведения различных видов уборок |
закрепление данной дозы материала |
35 |
КБСУ Дез.растворы антисептики |
9 |
Разбор третей дозы новой темы:
|
Рассказывает. обосновывает и демонстрирует технику применения ультрафиолетового облучения воздуха и поверхностей для борьбы с нозокомиальными инфекциями.
|
слушают, запоминают, задают вопросы по технике применения ультрафиолетового облучения воздуха и поверхностей для борьбы с нозокомиальны-ми инфекциями. |
Понимание, усвоение новой темы |
20 |
КБСУ Дез.растворы антисептики |
10 |
Самостоятельная работа по технике применения ультрафиолетового облуче-ния воздуха и поверхностей для борьбы с нозокомиальными инфекциями. |
Консультирует если возникли затруднения, корректирует, обеспечивает правильную технику выполнения. |
Выполняют технику обработки |
максимальное усвоение |
20 |
КБСУ Дез.растворы антисептики |
11 |
Закрепление |
Предлагает разбор ситуацин. задач |
Разбор ситуацион. задач |
Контроль уровня усвоения |
40 |
КБСУ Дез.растворы антисептики |
12 |
Подведение итогов занятия. |
Оценивает деятельность группы. |
Слушают обсуждают |
Стимуляция деятельности. |
10 |
|
13 |
Задание на дом |
Дает задание |
Записывают задание. |
|
5 |
|