Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Костромской государственный университет имени Н.А. Некрасова».

Институт культуры

Кафедра музыки

Выпускная квалификационная работа

(дипломный проект)

Тема: «____________________________________________________________

_________________________________________________________________»

Научный руководитель:

Выполнил: _________________ ,

_____________

студент 4 курса направления __________________

080700.62 «Бизнес- информатика» _______________ _______________

(подпись студента) (подпись руководителя)

г. Кострома, 2016 год

ПЛАН.

Введение.

Глава 1.1. Рассказ о деревянных духовых инструментах.

Глава 1.2. Рассказ о саксофоне.

Глава 2.1.Преподавание игры на деревянных духовых инструментах в школе №22 г.Костромы.

Глава 2.1. Особенности преподавания деревянных духовых инструментов и саксофона.

Введение.

Данная проблема актуальна всегда, в том числе и в наше время. Ведь

известно всем, что преподавание деревянных духовых инструментов, в том числе и саксофона, а также обучение игре на них – процесс непростой. И связано это прежде всего со спецификой самих инструментов, в том числе и с особенностями их звукоизвлечения. Как известно, игра на духовых инструментах, в том числе и деревянных, требует больших усилий. Ведь достаточно только лишь представить, какой нужен для этой цели объём лёгких, насколько сконцентрированной и направленной должна быть воздушная струя, поступаемая изо рта в канал инструмента, и насколько трудно поначалу бывает извлечь необходимую ноту, и становится понятно, почему школьники неохотно идут учиться этому делу. Кроме того, для красивого, правильного и выдержанного тембра на инструменте необходимо очень часто дуть длинные ноты, и не каждый ученик может понять. И в плане игры на духовых музыкальных инструментах конечный прирост знаний умений и навыков ученика зависит в том числе и от самого преподавателя. Последний должен уметь настроить ученика на характер исполняемых произведений, на возможную последующую профессиональную деятельность, и обязательно обосновать свои требования, в отношении динамики, артикуляции, тембра и всех необходимых упражнений. Только тогда из этого получится результат.

Цель работы: