Раздел 4. Высшая нервная деятельность Тема 4.1. Учение о высшей нервной деятельности

Еще в 17 веке франц. естествоиспытатель и философ Р.Декарт ввел понятие рефлекса, но распространил его лишь на реакции организма, осуществляемые без участия сознания. Явления психической жизни он считал независимыми от дея-тельности мозга. Первым, кто начал изучать психические явления, был И.М. Сече-нов. В 1863г. вышла его работа «Рефлексы головного мозга», в которой распрост-ранил понятие рефлекса на все виды деятельности организма и сделал заключение, что виды сознательной и бессознательной деятельности по своему происхождению являются рефлексами.

Последователем Сеченова был И.П.Павлов. Он развил рефлекторную теорию и создал учение о высшей нервной деятельности. Ему удалось открыть нервный механизм, обеспечивающий сложные формы реагирования человека и высших животных на воздействия внешней среды. Этим механизмом является условный рефлекс.

Высшая нервная деятельность – это совокупность деятельности коры больших полушарий и ближайших к ней подкорковых образований, которые обеспечивают взаимодействие целостного организма с внешней средой.

И.П.Павлов считается создателем нового направления в физиологии. Он изучал физиологические процессы, протекающие в отдельных органах или системах органов, в их неразрывной связи с целым организмом. Аналитико-синтетический метод, введенный в физиологию Павловым, создал реальную возможность изуче-ния взаимодействия организма с окружающей средой.

Ребенок рождается с определенным набором безусловных рефлексов: защитных (моргание, движение), ориентировочных (на свет, на звук), пищевых (сосание, глотание), половых, которые обеспечивают поддержание жизнедеятельности организма только на ранних этапах развития и являются врожденными. По мере развития, для приспособления к постоянно меняющимся условиям среды организму необходимо образование условных рефлексов.

Безусловные рефлексы Условные рефлексы

1. Врожденные, сохраняются в 1. Приобретенные, возникают и

течении всей жизни без изменений. исчезают при изменении

условий.

2. Являются функцией спинного мозга 2. Являются функцией коры

и стволового отдела головного мозга. головного мозга.

3. Не требуют условий для своего 3. Требуют определенных условий

возникновения. для своего возникновения.

4. Обеспечивает существование организма 4. Приспосабливают организм к

Только на ранних этапах развития. постоянно меняющимся

условиям среды.

Экспериментальные условия образования «Условного слюновыделительного рефлекса у собаки».

1. Наличие свето- и звуконепроницаемой комнаты.

2. Наличие правильного безусловного пищевого слюновыделительного рефлекса.

3. Наличие условного сигнала (свет электрической лампы, звук дверного звонка).

4. Постоянное подкрепление условного сигнала (свет) безусловным раздражителем (пища).

5. Соблюдение определенного промежутка времени между подачей условного сигнала и безусловного раздражителя.

6. Многократное повторение условий эксперимента.

Основным методом изучения ВНД являлся физиологический эксперимент. Основным итогом проведения эксперимента явилось установление механизма образования условной связи между центрами зрения, обоняния, вкуса и слюно-отделения. Данная связь является временной, образуется в коре головного мозга. Может исчезнуть в результате изменения условий эксперимента.