Контрольні питаня

1. Своєрідність методики викладання світової літератури як науки, її складові частини і джерела розвитку.

2. Методологічні основи навчальної дисципліни «Методика навчання зарубіжної літератури в школі».

3. Головна мета та завдання шкільного курсу світової літератури.

4. Місце і значення предмета «Світова література» серед інших навчальних дисциплін у середній школі.

5. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Світова література» як державний документ, що визначає зміст та структуру літературної освіти в школі.

6. Змістові лінії програми «Світова література», їх суть і принципи реалізації.

7. Принципи побудови й зміст чинних програм зі світової літератури в середніх навчальних закладах України.

8. Учитель світової літератури і професійні вимоги до нього.

9. Різновиди навчальних видань зі світової літератури для загальноосвітніх шкіл. Вимоги до змісту підручника.

10. Різновиди навчальних видань зі світової літератури для загальноосвітніх шкіл. Вимоги до структури та навчально-методичного апарату підручника.

11. Різновиди навчальних видань зі світової літератури для загальноосвітніх шкіл. Зміст та особливості побудови хрестоматій для учнів середніх навчальних закладів.

12. Міжпредметні зв'язки у шкільному курсі світової літератури.

13. Основні вимоги до уроку світової літератури на сучасному етапі.

14. Специфіка структури уроку виразного читання.

15. Специфіка структури оглядового уроку.

16. Реалізація специфіки предмета «Світова література» на уроці.

17. Сутність пообразного шляху аналізу. Поняття «вічні образи» на уроках світової літератури.

18. Сутність пообразного шляху аналізу. Поняття «національні образи» (літературні етнообрази) на уроках світової літератури.

19. Сутність пообразного шляху аналізу. Поняття «біблійні образи» на уроках світової літератури.

20. Інтертекстуальний шлях аналізу художнього твору в школі.

21. Компаративний аналіз як засіб розвитку полікультурної компетентності учнів на уроках світової літератури.

22. Методика уроку компаративного аналізу.

23. Загальні завдання роботи над епічним твором на уроках світової літератури.

24. Вивчення епічних творів на уроках світової літератури. Види роботи під час вивчення епічних творів.

25. Своєрідність вивчення епічних творів на уроках світової літератури. Переказ твору і його види.

26. Складності сприйняття, розуміння та усвідомлення учнями творів епічного жанру на уроках світової літератури

27. Зміст та значення питань із теорії літератури в процесі аналізу епічних творів на уроках світової літератури.

28. Особливості вивчення теоретико-літературознавчих понять у процесі викладання світової літератури.

29. Особливості вивчення біографії письменника в процесі викладання світової літератури в пропедевтичному курсі.

30. Особливості вивчення біографії письменника в процесі викладання світової літератури в старших класах.

31. Види робіт над сюжетом і композицією епічного твору на уроках світової літератури.

32. Особливості вивчення ліричних творів на уроках світової літератури.

33. Прийоми аналізу ліричних творів на уроках світової літератури.

34. Шляхи аналізу ліричних творів на уроках світової літератури.

35. Специфіка вивчення драматичних творів на уроках світової літератури.

36. Шляхи аналізу драматичних творів на уроках світової літератури.

37. Діалектична природа художнього перекладу. Прийоми і види навчальної діяльності, що сприяють осягненню учнями феномена перекладності, а також розкриттю інокультурної природи твору.

38. Діалектична природа художнього перекладу. Робота з перекладами на уроках світової літератури.

39. Методика формування уявлення учнів про особливість взаємозв'язку оригінального та перекладного творів у 10-11 класах.

40. Методика формування уявлення учнів про особливість взаємозв'язку оригінального та перекладного творів у 5-9 класах.

41. Порівняльний аналіз оригіналу й перекладу під час вивчення поезії на уроках світової літератури.

42. Зіставлення кількох перекладів як засіб формування об'єктивного сприйняття оригіналу під час вивчення світової літератури.

43. Специфіка вивчення перекладних художніх творів у старших класах загальноосвітньої школи.

44. Поняття "фонові знання" як методичний термін.

45. Класифікація фонових знань як структурного елемента шкільного предмета "Світова література".

46. Змістова та функціональна відмінності фонових знань від коментарів і міжпредметних знань.

47. Залежність змісту фонових знань від художнього тексту.

48. Специфіка використання фонових знань у процесі поглибленого вивчення ліричних творів.

49. Специфіка використання фонових знань у процесі поглибленого вивчення епічних творів.

50. Специфіка використання фонових знань у процесі поглибленого вивчення драматичних творів.

51. Мета та завдання занять з розвитку зв'язного мовлення.

52. Специфіка структури уроку з розвитку зв'язного мовлення.

53. Специфіка структури уроку виразного читання.

54. Розвиток зв'язного мовлення учнів на навчальних заняттях зі світової літератури. Види робіт із розвитку мовлення.

55. Мета і завдання позакласної та позашкільної роботи із світової літератури.

56. Форми і зміст позакласної та позашкільної роботи зі світової літератури.

57. Зміст літературно-краєзнавчої роботи під час вивчення світової літератури у школі.

58. Провідні напрями літературно-краєзнавчої роботи у шкільному курсі світової літератури.