- •Комплекс завдань для самостійної роботи студентів
- •З курсу «Методика навчання математики в початковій школі»
- •Змістовий модуль №1. Загальні питання методики навчання математики в початковій школі
- •Тема 2. Сучасний урок математики в початковій школі.
- •Змістовий модуль 2 Методика навчання нумерації і арифметичних дій додавання і віднімання в концентрі «Десяток»
- •Тема 1. Методика актуалізації та систематизації знань першокласників на початку навчального року.
- •3. Конспект лекції.
- •3. Конспект лекції. Змістовий модуль 3. Методика навчання нумерації і арифметичних дій додавання і віднімання, табличного множення та ділення в концентрі «Сотня»
- •3. Конспект лекції.
- •5. Конспект лекції.
- •Тема 2 (2). Методика формування обчислювальних навичок додавання і віднімання в межах 100.
- •4. Конспект лекції.
- •Тема 3. Методика формування обчислювальних навичок табличного множення та ділення.
- •3. Конспект лекції. Змістовий модуль 4. Методика навчання розв’язування задач 1 – 2-му класі
- •Тема 1.Загальні питання методики навчання розв'язування задач в початковій школі.
- •3. Конспект лекції.
- •Тема 2. Методика формування вмінь розв'язування простих задач в 1-му класі.
- •4. Конспект лекції.
- •Тема 3. Методика формування вмінь розв'язування простих задач в 2-му класі.
- •3. Конспект лекції.
- •Тема 4 (1). Методика ознайомлення з поняттям «Складена задача».
- •2. Конспект лекції.
- •Тема 4 (2). Методика формування вмінь розв'язування складених задач в 2-му класі.
- •2. Конспект лекції. Змістовий модуль 5. Дроби в курсі початкової математики
- •Тема 1. Методика формування поняття про частини величини. Методика формування вмінь розв’язування задач, що містять частини.
- •Конспект лекції.
- •Тема 2. Методика формування поняття про дроби. Методика формування вмінь розв’язування задач, що містять дроби.
- •Конспект лекції.
- •Змістовий модуль 6. Методика навчання нумерації і арифметичних дій додавання і віднімання, множення та ділення в концентрі «Тисяча»
- •Тема 1. Методика навчання нумерації чисел в межах 1000
- •Конспект лекції.
- •Тема 2. Методика формування обчислювальних навичок додавання і віднімання в межах 1000
- •1. Конспект лекції.
- •Тема 3. Методика формування обчислювальних навичок поза табличного множення та ділення.
- •Конспект лекції.
- •Змістовий модуль 7. Методика навчання розв’язування задач в 3 – 4-му класі
- •Конспект лекції.
- •Конспект лекції.
- •Змістовий модуль 8. Методика навчання нумерації і арифметичних дій в концентрі «Багатоцифрові числа»
- •Конспект лекції.
- •Конспект лекції.
- •Змістовий модуль 9. Методика навчання арифметичних дій множення та ділення в концентрі «Багатоцифрові числа»
- •Конспект лекції.
- •Змістовий модуль 10. Типові задачі, що містять сталу величину
- •Тема 1. Методика формування вмінь розв’язування задач на знаходження четвертого пропорційного. Методика формування вмінь розв’язування задач на подвійне зведення до одиниці.
- •Конспект лекції.
- •Тема 2. Методика формування вмінь розв’язування задач на пропорційне ділення. Методика формування вмінь розв’язування задач на знаходження невідомих за двома різницями.
- •Конспект лекції.
- •Типові задачі на процеси
- •Тема 1. Методика формування вмінь розв’язування задач на спільну роботу.
- •Конспект лекції.
- •Тема 2. Методика формування вмінь розв’язування задач на одночасний рух в різних та в одному напрямку.
- •Конспект лекції.
- •Змістовий модуль 12. Алгебраїчна та геометрична пропедевтика в курсі початкової математики. Величини
- •Тема 1. Методика алгебраїчної пропедевтики в початковій школі.
- •Конспект лекції.
- •Тема 2. Методика геометричної пропедевтики в початковій школі.
- •Конспект лекції.
- •Тема 3. Методика навчання основних величин: довжини, маси, об’єму; площі фігури; часу та його вимірювання.
- •Конспект лекції.
3. Конспект лекції.
Тема 3. Методика формування обчислювальних навичок додавання і віднімання в межах 10.
1. Скласти календарно-тематичне планування «Табличне додавання й віднімання в межах 10» за одним із чинних підручників.
2. Скласти порівняльну характеристику чинних підручників та чинної програми щодо вивчення теми «Табличне додавання й віднімання в межах 10».
3. Конспект лекції. Змістовий модуль 3. Методика навчання нумерації і арифметичних дій додавання і віднімання, табличного множення та ділення в концентрі «Сотня»
Тема 1. Методика навчання нумерації чисел першої сотні.
1. Скласти календарно-тематичне планування «Нумерація чисел у концентрі «Сотня» за одним із чинних підручників.
2. Скласти порівняльну характеристику чинних підручників та чинної програми щодо вивчення теми «Нумерація чисел у концентрі «Сотня».
3. Конспект лекції.
Тема 2 (1). Методика формування обчислювальних навичок додавання і віднімання в межах 100.
1. Скласти календарно-тематичне планування «Додавання та віднімання в межах 20 з переходом через розряд».
2. Скласти порівняльну характеристику чинних підручників та чинної програми щодо вивчення теми «Додавання та віднімання в межах 20 з переходом через розряд».
3. Скласти реєстр статей із журналів «Початкова школа» та «Начальная школа» із питань додавання та віднімання в межах 100.
4. Скласти алгоритми обчислення різними способами для випадків: 12 - 7, 7 + 8, 13 - 4, 5 + 9, 16 - 7, 9 + 3.
5. Конспект лекції.
Тема 2 (2). Методика формування обчислювальних навичок додавання і віднімання в межах 100.
1. Скласти календарно-тематичне планування «Додавання та віднімання в межах 100 з переходом через розряд».
2. Скласти порівняльну характеристику чинних підручників та чинної програми щодо вивчення теми «Додавання та віднімання в межах 100 з переходом через розряд».
3. Скласти алгоритми обчислення різними способами для випадків: 45 + 27, 64 – 32, 56 + 20, 78 – 40, 45 + 3, 77 – 4, 38 + 27, 54 – 38, 65 + 7, 82 – 6, 67 + 20, 73 – 50.
4. Конспект лекції.
Тема 3. Методика формування обчислювальних навичок табличного множення та ділення.
1. Скласти календарно-тематичне планування «Таблиці множення та ділення. Арифметичні дії множення та ділення».
2. Скласти реєстр статей із журналів «Початкова школа», «Начальная школа», «Вчитель початкової школи» та газети «Початкова освіта» із питань вивчення табличного множення та ділення.
3. Конспект лекції. Змістовий модуль 4. Методика навчання розв’язування задач 1 – 2-му класі
Тема 1.Загальні питання методики навчання розв'язування задач в початковій школі.
1. Скласти реєстр статей із журналів «Початкова школа», «Начальная школа», «Вчитель початкової школи» та газети «Початкова освіта» із питань навчання молодших школярів розв'язування задач.
Навести тексти задач у канонічному та неканонічному виді (по одній на кожну варіацію неканонічного формулювання).
3. Конспект лекції.
Тема 2. Методика формування вмінь розв'язування простих задач в 1-му класі.
1. Скласти календарно-тематичне планування «Сюжетні задачі» за одним із чинних підручників.
2. Скласти порівняльну характеристику чинних підручників та чинної програми щодо вивчення теми «Сюжетні задачі».
3. Скласти методику роботи над задачами: на знаходження суми, на знаходження різниці, на знаходження невідомого доданка, на знаходження невідомого від'ємника, на знаходження невідомого зменшуваного, на різницеве порівняння, на збільшення або зменшення на кілька одиниць (по 3 задач кожного виду).