- •Комплекс завдань для самостійної роботи студентів
- •З курсу «Методика навчання математики в початковій школі»
- •Змістовий модуль №1. Загальні питання методики навчання математики в початковій школі
- •Тема 2. Сучасний урок математики в початковій школі.
- •Змістовий модуль 2 Методика навчання нумерації і арифметичних дій додавання і віднімання в концентрі «Десяток»
- •Тема 1. Методика актуалізації та систематизації знань першокласників на початку навчального року.
- •3. Конспект лекції.
- •3. Конспект лекції. Змістовий модуль 3. Методика навчання нумерації і арифметичних дій додавання і віднімання, табличного множення та ділення в концентрі «Сотня»
- •3. Конспект лекції.
- •5. Конспект лекції.
- •Тема 2 (2). Методика формування обчислювальних навичок додавання і віднімання в межах 100.
- •4. Конспект лекції.
- •Тема 3. Методика формування обчислювальних навичок табличного множення та ділення.
- •3. Конспект лекції. Змістовий модуль 4. Методика навчання розв’язування задач 1 – 2-му класі
- •Тема 1.Загальні питання методики навчання розв'язування задач в початковій школі.
- •3. Конспект лекції.
- •Тема 2. Методика формування вмінь розв'язування простих задач в 1-му класі.
- •4. Конспект лекції.
- •Тема 3. Методика формування вмінь розв'язування простих задач в 2-му класі.
- •3. Конспект лекції.
- •Тема 4 (1). Методика ознайомлення з поняттям «Складена задача».
- •2. Конспект лекції.
- •Тема 4 (2). Методика формування вмінь розв'язування складених задач в 2-му класі.
- •2. Конспект лекції. Змістовий модуль 5. Дроби в курсі початкової математики
- •Тема 1. Методика формування поняття про частини величини. Методика формування вмінь розв’язування задач, що містять частини.
- •Конспект лекції.
- •Тема 2. Методика формування поняття про дроби. Методика формування вмінь розв’язування задач, що містять дроби.
- •Конспект лекції.
- •Змістовий модуль 6. Методика навчання нумерації і арифметичних дій додавання і віднімання, множення та ділення в концентрі «Тисяча»
- •Тема 1. Методика навчання нумерації чисел в межах 1000
- •Конспект лекції.
- •Тема 2. Методика формування обчислювальних навичок додавання і віднімання в межах 1000
- •1. Конспект лекції.
- •Тема 3. Методика формування обчислювальних навичок поза табличного множення та ділення.
- •Конспект лекції.
- •Змістовий модуль 7. Методика навчання розв’язування задач в 3 – 4-му класі
- •Конспект лекції.
- •Конспект лекції.
- •Змістовий модуль 8. Методика навчання нумерації і арифметичних дій в концентрі «Багатоцифрові числа»
- •Конспект лекції.
- •Конспект лекції.
- •Змістовий модуль 9. Методика навчання арифметичних дій множення та ділення в концентрі «Багатоцифрові числа»
- •Конспект лекції.
- •Змістовий модуль 10. Типові задачі, що містять сталу величину
- •Тема 1. Методика формування вмінь розв’язування задач на знаходження четвертого пропорційного. Методика формування вмінь розв’язування задач на подвійне зведення до одиниці.
- •Конспект лекції.
- •Тема 2. Методика формування вмінь розв’язування задач на пропорційне ділення. Методика формування вмінь розв’язування задач на знаходження невідомих за двома різницями.
- •Конспект лекції.
- •Типові задачі на процеси
- •Тема 1. Методика формування вмінь розв’язування задач на спільну роботу.
- •Конспект лекції.
- •Тема 2. Методика формування вмінь розв’язування задач на одночасний рух в різних та в одному напрямку.
- •Конспект лекції.
- •Змістовий модуль 12. Алгебраїчна та геометрична пропедевтика в курсі початкової математики. Величини
- •Тема 1. Методика алгебраїчної пропедевтики в початковій школі.
- •Конспект лекції.
- •Тема 2. Методика геометричної пропедевтики в початковій школі.
- •Конспект лекції.
- •Тема 3. Методика навчання основних величин: довжини, маси, об’єму; площі фігури; часу та його вимірювання.
- •Конспект лекції.
Комплекс завдань для самостійної роботи студентів
З курсу «Методика навчання математики в початковій школі»
(3 курс – ІІ семестр; 4 курс – І-ІІ семестри)
Змістовий модуль №1. Загальні питання методики навчання математики в початковій школі
Тема 1. Побудова початкового курсу математики. Цілі і завдання навчання математики в початковій школі. Організація навчання математики в початковій школі. Сучасні навчальні технології у навчанні математики в початковій школі.
1. Вивчити «Портрет дошкільника напередодні вступу до школи» за Базовим компонентом дошкільної освіти: http://www.mon.gov.ua/ua//activity/education/56/690/bazovij_komponent-doshkilnoji_osviti_v_ukrajini/
2. Вивчити показники логіко-математичної компетентності дітей за програмою «Впевнений старт»:
http://www.mon.gov.ua/ua//activity/education/56/690/programi_rozvitku_ditej/
3. Опанувати зміст нової редакції Державного стандарту загальної початкової освіти (2011 рік):
http://www.mon.gov.ua/ua//activity/education/56/general-secondary-education/state_standards/
4. Вивчити зміст навчання по роках підготовки за новою навчальної програмою з математики: http://skvor.info/teachers/
http://www.mon.gov.ua/ua//activity/education/56/general-secondary-education/educational_programs/nnn1_4kl/
5. Проаналізувати структуру чинних підручників «Математика. 1 клас» різних авторських колективів. Скласти порівняльну характеристику: http://skvor.info/teachers/
6. Конспект лекції.
Тема 2. Сучасний урок математики в початковій школі.
1. Вивчити конспекти уроків № 1 - 8, звертаючи увагу на мету й задачі уроку; на зміст етапів уроку й визначаючи форми роботи, що використано при виконанні завдань: http://skvor.info/publications/read.html?id[12]
2. Передивитися відеозаписи уроків математики, що подані на сайті:
http://skvor.info/teachers Проаналізувати один з уроків математики, що подано на сайті за розглянутою структурою. http://skvor.info/teachers/1-class/video-lessons.
- Як вчитель здійснює мотивацію навчально-пізнавальної діяльності учнів?
- Які форми роботи застосовано на етапі актуалізації опорних знань та способів дії?
- Як здійснює пояснення нового матеріалу та його первинне закріплення (якщо урок комбінований).
- Які форми роботи застосовано вчителем на етапі закріплення; формування вмінь та навичок?
3. Створити портфоліо готових конспектів уроків (10 шт.), що розроблені досвідченими вчителями або надруковані у періодичних виданнях й до кожного з них подати аналіз щодо відповідності сучасним вимогам до уроку математики.
4. Конспект лекції.
Змістовий модуль 2 Методика навчання нумерації і арифметичних дій додавання і віднімання в концентрі «Десяток»
Тема 1. Методика актуалізації та систематизації знань першокласників на початку навчального року.
1. Скласти календарно-тематичне планування «Узагальнення і систематизація математичних уявлень, сформованих у передшкільний період» за одним із чинних підручників.
2. Скласти конспект уроку за однією з тем:
- Лічба предметів. Цифри
- Лічба предметів. Кількісна лічба
- Порядкова лічба. Тиждень
- Лічба предметів. Множина
Можна користуватися демоверсіями підручника і навчального зошита, розробками уроків: www.skvor.info
Виготовити комплект наочності: набір геометричних фігур (круги, квадрати, трикутники) по 10 штук (синього, червоного, зеленого кольорів), картки з числами; «арифметичні штанги», набір «Цифри та кружечки», «веретена»; набір бусинок; малюнки овочів, фруктів, птахів тощо.
4. Конспект лекції.
Тема 2. Методика навчання нумерації чисел першого десятку
1. Скласти календарно-тематичне планування «Числа першого десятку» за одним із чинних підручників.
2. Скласти порівняльну характеристику чинних підручників та чинної програми щодо вивчення теми «Числа першого десятку».