- •1. Общие сведения:
- •1.6 Сведения о преподавателях:
- •1.7 Контактная информация:
- •1 Пояснительная записка
- •Компетенции интернов
- •Тематический план лекций ( 5часов)
- •Тематический план практических занятий по интернатуре (180 часа)
- •Тематический план сри по интернатуре
- •Требования к интерну, предъявляемые к интерну в процессе обучения
- •Оценка знаний
- •Методы оценки компетенций интернов
- •Критерии оценки устного (письменного) опроса
- •Критерии оценки анализа клинической ситуации, сбор анамнеза и объективного обследования пациента
- •Критерии оценки интерпретации рентгенограммы (оптг) при аномалиях зубов, аномальном положении зубов, аномалии зубного ряда, окклюзии.
- •Критерии оценки интерпретации рентгенограммы (трг, 3д диагностика) при челюстно-лицевых аномалиях и деформациях костей лицевого скелета
- •Критерии оценки антропометрического и фотометрического исследования
- •Критерии оценки биометрические исследования моделей челюстей
- •Критерии оценки составления плана лечения больного
- •Ортодонтические конструкции
- •Защита истории болезни
- •Критерии оценки коммуникативных навыков
- •Чек лист №11 Оценки правовой компетенции
- •Критерии оценки заполнения амбулаторной карты пациента на ортодонтическом приеме
- •Критерии оценки анализа клинической ситуации
- •Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
- •Самостоятельная работа интерна (сри)
- •Оценка результатов тестирования (текущий, рубежный контроль)
- •Оценочная рубрика
- •2013-2014 Учебный год.
- •Технология проведения зачётного занятия:
- •Инструмент измерения контроля в виде тестирования
- •Технология расчета итогового контроля
- •Буквенная система оценки учебных достижений интернов, соответствующая цифровому эквиваленту
Компетенции интернов
Уровни владения:
I – знать (слышать, читать)
II – знать как (видеть)
III – выполнять в стандартизированных условиях
IV – выполнять под прямым контролем
V – выполнять под непрямым контролем
Общие компетенции
Компетенции |
|
уровень |
|
Коммуника-тивные компетенции |
Налаживание первоначального контакта с пациентом/родствениками и дальнейшее установление отношений для эффективного процесса лечения |
IV |
|
|
Вовлечение пациента в процесс диагностики и лечение, формирование компентности пациента |
IV |
|
|
Профессиональное отношение к пациенту. |
IV |
|
|
Профессиональное отношения с коллегами и мед персоналом. Рабочие взаимоотношения |
IV |
|
|
Профессиональное поведение – надежность, ответственность. Самооценка, самосовершенствование, способность к самостоятельному обучению, реакция на критику. Профессиональное поведение в стрессовой ситуации. |
IV |
|
Правовые аспекты |
Права пациента |
IV |
|
|
Медицинское страхование. Объем гарантированной медицинской помощи. Лекарственное обеспечение |
IV |
|
|
Способы защиты прав пациента |
IV |
|
|
Обязанности пациента. |
IV |
|
|
Права врача |
IV |
|
|
Врачебная ошибка и врачебная халатность |
IV |
|
|
Законы и правовые акты РК о здоровье, здравоохранении, лекарственных средствах и т.д. |
IV |
|
Оказывать неотложную помощь при
|
Переломах костей, травмах, травматическом шоке |
IV |
|
Анафилактическом шоке, отёке Квинке |
IV |
||
Асфиксии |
IV |
||
Термическом поражении |
IV |
||
Тепловом и солнечном ударе |
IV |
||
Обморожениях |
IV |
||
Утоплении |
IV |
||
Электротравме |
IV |
||
Укусах насекомых¸ змей, животных |
IV |
||
Диагностировать беременность и оказывать помощь при физиологических родах вне стационара |
IV |
||
Компетенция |
Уровень |
||
Анатомические и морфо-функциональные возрастные особенности развития зубочелюстной системы. |
II |
||
Этиопатогенетические основы аномалии зубов, зубных рядов. |
II |
||
Этиопатогенетические основы аномалии прикуса. |
II |
||
Этиопатогенетические основы врожденных и приобретенных дефектов челюстно-лицевой области. |
II |
||
Показания и противопоказания к ортодонтическому вмешательству при заболеваниях зубочелюстной системы. |
II |
||
Классификацию и свойства ортодонтических аппаратов, принцип их действия |
II |
||
Принципы и методы проведения диагностики заболеваний зубочелюстной системы, подлежащие ортодонтическомустоматологическому лечению. |
II
|
||
Методы ортодонтического стоматологического лечения заболеваний зубочелюстной системы. |
II
|
||
Проводить обследование стоматологического больного, выявлять основные симптомы поражений зубочелюстной системы: аномалии зубов и зубных рядов |
IV |
||
Проводить обследование стоматологического больного с аномалией прикуса |
IV |
||
Интерпретировать данные рентгенологического обследования зубов, альвеолярного отростка, челюстей: знать показания и методы проведения данного исследования, выявлять основные Р-синдромы при патологии зубочелюстной системы и височно-нижнечелюстных суставов. |
III
|
||
Интерпретировать данные методов визуализации (МРТ, КТ, ОПТГ, 3Д диагностику) патологии зубочелюстной системы и височно-нижнечелюстных суставов. |
II
|
||
Интерпретировать данные исследования крови, мочи, микробиологических, иммунологических и биохимических показателей при дисплазии костей зубочелюстно-лицевых аномалий. |
II
|
||
Интерпретировать данные кожных, слизистых проб на чувствительность местным анестетикам и зубопротезным материалам. |
II
|
||
Проводить дифференциальную диагностику основных симптомов заболеваний зубочелюстной системы: аномалии зубов и зубных рядов. |
III |
||
Проводить дифференциальную диагностику основных симптомов с аномалией прикуса |
III |
||
Определять показания и противопоказания к проведению ортодонтического лечения заболеваний зубочелюстной системы в период временного, сменного, постоянного прикуса. |
III |
||
Диагностировать, лечить и выполнять: |
|
||
Аномалии зубов |
IV |
||
Аномальное положение зубов |
IV |
||
Аномалии и деформации зубных дуг |
IV |
||
Дистальная окклюзия |
IV |
||
Мезиальная окклюзия |
IV |
||
Открытый прикус |
IV |
||
Глубокий прикус |
IV |
||
Перекрестный прикус |
IV |
||
Врожденные и приобретенные дефекты и деформации челюстно-лицевой области |
III |
||
Наследственные патологии |
II |
||
Врожденные пороки развития |
II |
||
Хронические стоматические заболевания полости рта |
II |
||
Методику снятия полных анатомических оттисков |
IV |
||
Методику изготовления контрольно – диагностических моделей |
IV |
||
Методикупроведения клинических функциональных проб |
IV |
||
Методику определения вида прикуса (окклюзии) |
IV |
||
Методику антропометрического измерения моделей челюстей |
IV |
||
Методику проведения фотометрических измерений |
IV |
||
Методикуполученияокклюзиограммы, избирательной пришлифовки зубов |
IV |
||
Методику припасовки, коррекции и сдачи ортодонтического устройства |
IV |
||
Методику припасовки и фиксации ортодонтическогокольца,брекетов, наложение, снятие лигатур, дуг. |
IV |
||
Методику проведения миогимнастических упражнений. |
IV |
||
Оказывать неотложную помощь при: |
|||
Анафилактическом шоке |
IV |
||
Обмороке |
IV |
||
Коллапсе |
IV |
||
Остром нарушении проходимости дыхательных путей (асфиксии) |
IV |
||
Кровотечении |
IV |
||
Гипертоническом кризе |
IV |
||
