2. Научный стиль

Применяется в научной сфере. Цель научного стиля – сообщение научной информации, объяснение научных результатов с представлением системы научной аргументации.

Основные признаки научного стиля:

1. предварительное обдумывание текста;

2. монологический характер речи;

3. направленность на адресата;

4. обобщенно-отвлеченный характер изложения;

5. подчеркнутая логичность;

6. смысловая точность;

7. объективность изложения;

8. безобразность речи;

9. информационная насыщенность.

Для словообразовательного строя научного стиля характерно:

1. использование специфических иноязычных суффиксов (оств), префиксов (суб-, макро-);

2. использование сложносокращенных слов и аббревиатур (АД, МГУ).

Для морфологического строя научного стиля характерно использование:

1. глагольных форм настоящего времени (В каждом обществе складывается свое особенное видение мира, которым человек руководствуется в своем поведении);

2. единственного числа в значении множественного (Волк – хищное животное из рода собак);

3. несвойственных русскому языку форм множественного числа (теплоты, длины, масла);

4. большого количества прилагательных, которые уточняют существительные.

Для синтаксического строя научного стиля характерно использование:

1. прямого порядка слов;

2. сложных построений простых предложений (с однородными членами, с обособленными оборотами, обобщающими словами и вводными конструкциями);

3. составных подчинительных союзов, насыщенность ими большая, чем в других сферах общения;

4. пассивных конструкций (Конечное состояние таких систем не прогнозируется);

5. слов «поэтому», «следовательно», «итак», «во-первых», «во-вторых», «наконец» и т.д. для связи частей текста.

Для лексического строя научного стиля характерно использование:

1. общенаучной и терминологической лексики (Исключительное значение во взаимодействии корового и мантийного вещества имеет геодинамическая обстановка деструктивных окраин литосферных плит);

2. существительных, образованных от прилагательных и глаголов, выражающих абстрактное значение (знание, исследование, бесспорность);

3. большинства слов только в одном значении;

4. слов и словосочетаний, указывающих на позицию автора (вне всяких сомнений, по нашему мнению, является спорным);

5. особой научной фразеологии (составных терминов: звонкие согласные, сосудистые звездочки);

6. языковых клише (вызывать интерес, во многом определять, состоит из…, представляет собой).

Особенности организации текста:

1. многие научные тексты строятся по определенной модели-шаблону: словарные статьи, аннотации, тезисы, дипломы, диссертации... Так, любая диссертация включает: введение, обосновывающее актуальность, цели и задачи работы; главу (главы), в которой описывается история изучения вопроса; главу (главы), содержащую собственно исследование; заключение, в котором подводятся итоги исследования; библиографию и приложение;

2. научным текстам свойственна четкая и подробная рубрикация – деление текста на параграфы, пункты, подпункты (см. пункт 1); составление таблиц, графиков и списков.

Жанры научного стиля

1. Собственно научные тексты. В них обязательно должно содержаться новое знание. Они наиболее сложны для восприятия, поскольку предполагают полную осведомленность читателя в описываемой проблеме (автор не должен, например, объяснять значение общепринятых терминов). Должны различаться собственно научные тексты письменные и устные. В последних нужно учитывать, что на слух информация воспринимается хуже, поэтому устные тексты этого направления не должны быть перегружены информацией. К собственно научным текстам относятся монографии, диссертации (в текстах этого вида вырабатывается новая концепция), статьи (в них должен решаться частный вопрос), доклады (устная форма существования текста).

2. Научно-информативные тексты. Это тексты, которые в краткой форме должны изложить основные идеи, содержащиеся в большом научном тексте. Таким образом, научно-информативные тексты являются текстами вторичными – они создаются в результате переработки других текстов. К текстам этого типа относятся автореферат, аннотация, рецензия, отзыв, конспект, реферат, тезисы.

3. Научно-справочные тексты. Они предоставляют читателю возможность найти информацию по интересующему его вопросу. К таким текстам принадлежат словари, справочники, энциклопедии.

4. Учебно-научные тексты. Их читателями являются неспециалисты, поэтому и содержание, и язык учебной литературы не должен быть сложным для восприятия, а каждый новый термин должен объясняться. Учебно-научные тексты – это учебник, лекция.

5. Научно-популярные тексты. В них о сложных проблемах повествуется простым языком. Автор «приспосабливает» свои знания к уровню знаний читателя. Научно-популярные тексты – это книга, статья, лекция. Учебно-научные и научно-популярные тексты во многом похожи, поэтому часто взаимозаменяемы.

Вопросы и задания:

1. Каковы основные признаки научного стиля?

2. Назовите главные особенности научного стиля.

3. Перечислите особенности организации текста научного стиля.

4. Перечислите основные жанры научного стиля.

5.Составьте подробный план, тезисы, смешанный конспект, аннотацию научной статьи на Ваш выбор.