4. Создание собственных текстов

1. Письменные тексты

Письменные тексты, которые можно создать самостоятельно, - это статьи, дипломные проекты, диссертации, произведения художественной литературы. Существуют определенные правила написания этих текстов. Кроме того, нужна предварительная подготовка, которая проводится с помощью письменных речевых упражнений.

Виды письменных речевых упражнений – это изложения и сочинения. Они проводятся с целью корректировки орфографической и пунктуационной грамотности, обучения правильно выражать свои мысли, строить последовательный логический рассказ, доказывать свое мнение, строить текст по законам стилистики. Изложение – это письменное речевое упражнение на основе небольшого текста (отрывка из художественного произведения, статьи и т.д.). Сочинение - это письменное речевое упражнение на материале целого художественного произведения, репродукции картины, кинофильма, какой-то определенной темы.

Правила работы над сочинением.

1. Определить основную идею темы, то есть тот вопрос, на который требуется ответить. Для этого необходимо осмыслить каждое слово темы.

2. Определить объем темы, то есть то, какие материалы будут использованы в сочинении.

3. Определить содержание темы, то есть те вопросы, которые надо осветить.

4. Составить план сочинения. Корень слова «сочинение» - «чин», то есть «порядок». Т.о., сочинение – это изложение своих мыслей, знаний в определенном порядке. Тема раскрывается постепенно с помощью плана – последовательного перечня вопросов, намеченных к рассмотрению.

Работа над сочинением воспитывает литературный вкус, дает возможность привести в порядок свои мысли.

Требования к языку сочинения.

1. Правильность речи, то есть использование общепринятого нормативного литературного языка.

2. Точность речи, то есть соответствие мыслям говорящего или пишущего, а также правильное ее оформление.

3. Ясность речи, то есть доступность пониманию слушающего или читающего.

4. Логичность речи, то есть соответствие законам логики. Небрежность языка обусловливается нечеткостью мышления.

5. Простота речи, то есть естественность, отсутствие вычурности.

6. Богатство речи, то есть разнообразие используемых языковых средств.

7. Сжатость речи, то есть отсутствие лишних слов, ненужных повторений.

8. Чистота речи, то есть отсутствие диалектных, жаргонных, просторечных, вульгарных слов, а также слов иностранного происхождения, употребляемых без надобности.

9. Живость речи, то есть образность, эмоциональность, отсутствие шаблонов.

10. Благозвучность речи, то есть подбор слов с учетом их звуковой стороны.

2. Устные тексты

Устные тексты – это тексты, которые произносятся перед аудиторией. Наука об условиях и формах красивой, образной речи получила название риторики. Риторика появилась около 5 века до н.э. в Древней Греции. В то время все общественные и политические вопросы решало народное собрание, и людей нужно было убедить принять какой-либо закон. Суды тоже происходили публично, при большом скоплении народа. Человек защищал себя сам, проявляя красноречие. Ораторское искусство зародилось и развивалось вместе с древнегреческой литературой 4 - 3 вв. до н.э., оно представлено в трагедиях Эсхила, Эврипида, в комедиях Аристофана. Риторика получила свое развитие и как искусство, и как отдельная наука. Стали возникать школы, в которых риторика была обязательным предметом. Особенно высокого развития риторика достигла в Древнем Риме.

Ораторская речь в России существовала издавна. Духовная сторона ораторского искусства показана житиями святых. Примером «послания» является «Моление Даниила Заточника». Процветание ораторской речи отмечалось в 11 – 12 вв. («Слово в новую неделю по Пасце»). В период 17 – 18 вв. появились курсы по риторике, организованные М.В.Ломоносовым, М.М.Сперанским. С труда Ломоносова «Краткое руководство к красноречию» (1747 г.) началось развитие риторики в России. В конце 18 века речевое искусство играло важную роль не только в ораторстве, но и в светском общении. Позже ораторское искусство стали воспринимать как пустословие. Риторика была исключена из школьной программы, что не повлекло полного исчезновения отдельных ее форм – судебного красноречия, например. Однако в дальнейшем при смене власти приветствовалось лишь одно ее направление – пропагандистские и агитационные выступления.

Надо отметить, что отсутствие риторики как целостного предмета отразилось на состоянии речи в целом. Период перестройки повлек за собой сдвиги в языке, встал вопрос о неумении людей говорить четко и понятно, логично излагая свои мысли. И с середины 20 века начинается новый виток интереса к данной науке, в основном среди молодежи.

Виды устной речи:

1) Монологическая речь – это речь одного человека. В монологическом высказывании говорящий обычно ставит своей целью сообщить основные сведения по какой-то теме, вызвать у слушателей определенное отношение к тому, что сообщается, побудить (не прямо, а косвенно) к тем или иным поступкам. Это может быть доклад, лекция, выступление на митинге (пропагандистское выступление), ораторская речь, чтение стихов, актерский монолог, поздравительная и панихидная речь. Пропагандистское выступление относится к публицистическому стилю и имеет характер призыва. Пропаганда обычно имеет определенные цели: возбудить в слушателях желание следовать за кем-то либо привлечь внимание к чему-либо. Авторское начало в пропагандистском выступлении имеет собирательный образ, так как высказывания обычно делаются либо от всей партии, либо от всей компании. В такой речи обязательно присутствуют восклицательные предложения. Ораторская речь – это выступление, в котором проявляется умение автора правильно и красочно владеть языком, его способность донести информацию и заинтересовать аудиторию. Ораторская речь должна быть в меру эмоциональной, выразительной и четкой. От оратора требуется высокий уровень подготовки, умение общаться со всей аудиторией сразу и с каждым человеком в отдельности. При чтении стихов имеют значение выразительность речи, умение четко произносить звуки в соответствии с фонетическими нормами языка. Чтение стихов сложнее для произнесения, так как оно требует эмоционального напряжения. Чтению монолога актером присущи все черты чтения стихов с некоторым отличием: актер изображает другого человека, демонстрирует не свои чувства. Поздравительная и панихидная речь обычно говорится для какой-то аудитории, главным героем речи является один человек. В речи отсутствует авторское «я», если произносимая речь является выражением отношения и чувств коллектива людей. Данная форма монологической публичной речи может быть также и выражением личных чувств и произноситься от первого лица.

2) Диалогическая речь – это речь двух людей. Диалог наиболее распространен в разговорной речи, но бывают диалоги, к которым готовятся заранее. Это переговоры.

3) Полилог – это речь трех и более человек. Полилог подразумевает не просто беседу, а вопросы и ответы, которые фиксируются на бумаге. К жанрам полилога относятся собрание, совещание, интервью. Собрание – это сбор коллектива какого-либо предприятия, на котором решаются определенные вопросы. В начале собрания обязательно оглашается повестка дня, в которой указываются вопросы для рассмотрения и обсуждения. Перед начелом обсуждения выбирается президиум, председатель, ведущий собрание, и секретарь, ведущий протокол. В протокол записываются только основные моменты доклада, его обсуждение и принятые постановления и решения. Совещание – более строгая форма, чем собрание. На совещании присутствует не весь коллектив предприятия, а только представители и руководители производственных единиц. Этим людям доверено решение важных задач данного предприятия. Каждое совещание решает определенный круг вопросов. Интервью – жанр публицистики, беседа журналиста с одним или несколькими лицами по каким-либо актуальным вопросам.

К любому выступлению нужно тщательно готовиться. При подготовке выступления оратор должен учитывать многие моменты: вид выступления, особенности слушательской аудитории, психологические моменты. Речь должна быть четкой, понятной, легко восприниматься на слух. Нежелательно использование сложных предложений, употребление причастных и деепричастных оборотов, терминов и иноязычных слов. Публичная речь должна быть информативной: при любом публичном выступлении главное – это передача основных идей и содержания доклада. Проблемы, которые освещает оратор, должны быть актуальными, увлекательными и понятными для аудитории. Если по окончании речи говорящему начинают задавать вопросы, можно считать выступление удачным, поскольку оратору удалось вызвать интерес к данной теме.

Важным моментом выступления является выразительность публичной речи. Речь должна быть четкой, яркой и экспрессивной, грамотной, что должно привлечь внимание публики, призвать не только к осознанию, но и к чувствам, эмоциям аудитории. Значительно повышает ценность речи умелое использование различных стилистических и художественных приемов – тропов, стилистических фигур, пословиц, поговорок, фразеологизмов. Однако не стоит забывать об уместности данных приемов. Например, использование метафор, гипербол или сравнений в научном докладе будет неуместным.

Кроме требований к публичной речи, существуют определенные требования и к оратору:

1. уверенность в себе во время публичных выступлений;

2. умение непрерывно говорить на определенную тему;

3. умение четко выражать свои мысли и выстраивать их в точной последовательности;

4. умение привлечь внимание слушателей;

5. артистизм;

6. умение убеждать;

7. умение ответить на любой заданный вопрос;

8. внешний вид оратора должен соответствовать как характеру аудитории, так и теме доклада;

9. хорошая дикция и артикуляция, громкость и выразительность речи;

10. выдержанный темп речи.

Выступление допускает чтение по подготовленному заранее тексту, однако речь, произносимая без листка, воспринимается легче, доходчивее и вызывает доверие и уважение к говорящему.