- •Проектно-сметное дело на транспорте»
- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре оп во
- •3. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах и академических часах 4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
- •4.2. Распределение объема учебной дисциплины на контактную работу с преподавателем и самостоятельную работу обучающихся
- •4.3. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)
- •4.4. Лабораторные работы / практические занятия 4.4.1. Лабораторные работы
- •4.4.2. Практические занятия
- •4.5. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •4.6. Примерная тематика контрольных работ
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно - методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
- •7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) 7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •8. Перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети "интернет", необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •9. Перечень информационных технологий, программного обеспечения и информационных справочных систем, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю)
- •10.2. Перечень лабораторного оборудования
- •11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
- •12. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах и академических часах 4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
- 3 зачетных единиц, - 108 часов.
4.2. Распределение объема учебной дисциплины на контактную работу с преподавателем и самостоятельную работу обучающихся
Вид учебной работы |
Всего по учебному плану |
Курсы |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Контактная работа обучающихся с преподавателем (всего), часов |
12 |
|
|
12 |
|
|
|
|
Аудиторные занятия всего: |
12 |
|
|
12 |
|
|
|
|
В том числе: Лекции (Л), часов |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
Практические (ПЗ) и семинарские (С) занятия, часов |
8 |
|
|
8 |
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) (лабораторный практикум) (ЛП), часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Контроль самостоятельной работы (КСР), часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СРС) (всего), часов |
87 |
|
|
87 |
|
|
|
|
Промежуточная аттестация (Экз, ЗаО, За), часов |
9 |
|
|
9 |
|
|
|
|
ОБЩАЯ трудоёмкость дисциплины: |
часов: |
108 |
|
|
108 |
|
|
|
зачетных единиц: |
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
Текущий контроль успеваемости (количество и вид контроля К, КП, КР, эл. тест КСР) |
|
|
|
К(1) |
|
|
|
|
Виды промежуточной аттестации (За, ЗаО, Экз) |
|
|
|
Экз |
|
|
|
|
4.3. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)
№ п/п |
Курс |
Тема (Раздел). Краткое содержание раздела |
Виды учебной деятельности в часах / в том числе в интерактивной форме |
Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации |
||||||
Л |
ЛР |
ПЗ |
КСР |
СРС |
Всего |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
1 |
3 |
Раздел 1. Понятие о смете, как расчете предстоящих затрат. Состав и виды сметной документации. Порядок разработки основных видов сметной документации. Порядок экспертизы и утверждения сметной документации . Автоматизация выпуска смет. Тема 1. Стадии проектирования и содержание проектной документации Тема 2. Содержание проектной документации. Порядок её разработки. Тема 3. Нормативная база для разработки проектно-сметной документации Тема 4. Ценообразование в строительстве. Тема 5. Определение объемов предстоящих работ Тема 6. Понятие о смете, как расчете предстоящих затрат Тема 7. Состав и виды сметной документации. Порядок разработки основных видов сметной документации. Тема 8. Порядок экспертизы и утверждения сметной документации Тема 9. Автоматизация выпуска смет. Тема 10. Учет налогов в проектно-сметном деле. |
4 -- 0 |
0 -- 0 |
8 -- 0 |
0 -- 0 |
87 -- 0 |
99 -- 0 |
|
|
Всего: |
4 -- 0 |
0 -- 0 |
8 -- 0 |
0 -- 0 |
87 -- 0 |
99 -- 0 |
|
|||