План логопедического занятия № 31 Тема: «Предлоги за, из-за»

Цели: 1) Сформировать представление о предлогах.

2) Умение дифференцировать предлоги ЗА, ИЗ-ЗА.

3)Совершенствование грамматического строя.

4)Развитие памяти, мышления, внимания.

Оборудование: иллюстрация к сказке «Репка»; картинки:1) Мальчик за деревом; 2) Мальчик выбежал из-за дерева.

Ход занятия.

I. Организационный момент

II. Знакомство с новым материалом.

1. работа с иллюстрацией к сказке «Репка». Вспомните сказку «Репка». Расскажите, кто за кого держался.

Какой предлог повторяется?

2. Pабота с картинками.

Рассмотрите картинки и составьте по ним предложения. Назовите предлоги (ЗА, ИЗ-ЗА).

Логопед обращает внимание учащихся на то, что есть такие предлоги, которые состоят из двух слов. Выделите из второго предложения такой предлог.

III. Практическая часть.

1. Работа со словосочетаниями.

Вставьте в словосочетание пропущенный предлог ЗА. Придумайте со словосочетаниями предложения.

Пошла … ягодами. Наблюдал … муравьями. Сидеи … столом. Скрылось… горизонтом.

Словарная работа «горизонт»

1. Объяснение значения слова.

2. слоговый анализ слова.

Какой предлог вы использовали в предложениях?

2)Работа с предложениями.

Прослушайте предложения, назовите сложный предлог, затем этот предлог со словом, к которому относится.

Образец: ИЗ-ЗА, ИЗ-ЗА ТУЧ.

Солнышко выглянуло из-за туч.

Гости встали из-за стола.

Из-за поворота выехала машина.

3. Составление предложений.

Составьте предложения, используя слова со сложными предлогами.

Из-за дома, из-за горы, из-за болезни, из-за забора.

4. Вставка пропущенного предлога.

Прослушайте предложение, вставьте пропущенный предлог ЗА или ИЗ-ЗА.

В воскресенье наша семья отправилась… город. Возвратились … города только вечером.

От ветра дети спрятались … дерево. Мама поливала огород … лейки.

.. . комаров нельзя выйти на улицу. Луна выглянула … туч.

Логопедическая физминутка.

5. Письменная работа

Прослушайте предложение. Назовите предлог. Начертите схему предложения в тетради.

Собака выбежала из-за конуры. Картину вытащили из-за шкафа. Бабушка пошла за грибами. Лиса гналась за зайцем.

Вспомните и произнесите предложения, схемы которых вы начертили.

IV. Итог занятия.

Чему научились на занятии?

План логопедического занятия № 32 Тема: «Предлог под»

Цели: 1) Сформировать представление о предлоге ПОД.

2. Сформировать навык предложного управления.

3. Совершенствование грамматического строя.

4. Развитие памяти, внимания, мышления.

Оборудование: предметы: линейка, коробка, кубик, ручка, тетрадь, книга, картинки: мяч под столом, гриб под деревом, заяц под кустом, лошадь под навесом, гнездо под крышей.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

II. Повторение пройденного материала.

С какими предлогами вы работали на прошлом занятии.

Придумайте предложения с этими предлогами.

III. Знакомство с новым материалом.

Логопед уточняет понимание учениками пространственного значения

предлога ПОД. Для этого помещает тетрадь сначала под книгу, книгу под тетрадь.

1. Ответы на вопросы.

Что лежит под тетрадью? Что находится под книгой? Где лежит тетрадь? Где находится книга?

Назовите предлог.

2. Игра « Что под чем?».

Логопед поочередно вызывает учеников, шепотом дает задание

положить один предмет под другой. Ученик молча выполняет задание.

Остальные ученики называют, где находятся предметы (тетрадь под книгой и т.д.)

3. Работа с картинками.

Рассмотрите картинки. Ответьте на вопрос «Что под чем». Ответ – из словосочетания. Логопед требует, чтобы дети четко проговаривали предлог и окончания имен существительных.

4. Работа с предложениями.

Прослушайте предложения, назовите предлог и слово, с которым он дружит.

Образец: под одеялом.

Люди спят под ватным одеялом. Ежик спит под опавшими листьями. Раки зимуют под речными корягами.

Логопедическая физминутка.

5. Письменная работа.

Прослушайте предложения, изобразите его графически.

Крот живет под землей.

Собака спала под столом.

Дрова убрали под навес.

Дюймовочка спала под большим листом.

Какой предлог входит в состав этих предложений.

6. Составление предложений из слов

Прослушайте слова, составьте из них предложения.

На каком месте в предложении стоит предлог ПОД.

Заяц, куст, под, спит. Под, астры, окно, растут.

Лежит, газета, телевизор, под. Весла, лодка, под, положили.

IV. Итог занятия.

Чему научились на занятии?

ПЛАН ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ № 33.