IV етап. Впровадження плану в дію.

Студент повинен здійснити свій план щодо пацієнта, це та стадія медсестринського процесу на якій думки стають словами і реалізуються.

Метою цього етапу є ліквідація проблем, чи їх відвернення, щоб задовольнити його потреби і сподівання.

V етап. Оцінка результатів.

Впровадження медсестринського плану в дію відбувається в процесі навчання пацієнта. Навчання пацієнта є одним з найголовніших аспектів медсестринської допомоги.

Студент оцінює потреби пацієнта в знаннях, розробляє завдання і цілі навчання, наповнює їх змістом, оцінює реакцію пацієнта та його подальшу поведінку. Таким чином студент проводить і санітарно-профілактичну роботу з пацієнтом та з його родичами.

Оцінювання саме по собі – процес довготривалий, постійний, відбувається на кожному етапі надання допомоги.

Найголовніше завдання – оцінити будь-які зміни, відхилення від норми фізичного чи психічного стану.

Процес оцінювання це своєрідний поворот, зворотна реакція з відгуки пацієнта про надання йому допомоги заставляють студента звернутись до кожного попереднього стану і обдумувати причини успішних дій: та провалів в роботі з пацієнтом і в досягненні поставленої мети.

Процес оцінювання виступає завершальним етапом всього циклу медсестринського процесу. Він підсумовує нові досягнення, знання, вміння, набуті в процесі практичної роботи з пацієнтом, той досвід, який збагачує не лише окремих спеціалістів, а й весь заклад, всіх працівників.