III. Заключна частина уроку
1. Підсумок уроку.
Гра « Намалюй смайлика»
T:
На початку уроку наші обличчя
були такими:
T: А тепер вони які? ( вчитель малює на дошці перший смайлика, а потім всі діти)
2. Закінчення уроку.
Stand up, please! The lesson is over. Goodbye, children.
Урок №3
Тема уроку: Як тебе звати?
Мета уроку: ознайомити учнів з вимовою деяких англійських звуків, відпрацювати форми привітання і прощання та закріпити їх вживання, тренувати вживання запитання What’s your name? у мовленні учнів.
розвивати усне мовлення, артикуляційні навички;
виховувати інтерес до вивчення іноземної мови, культуру спілкування.
Обладнання: підручник, тематичні малюнки, CD з записами пісеньки прощання, ноутбук.
Зміст уроку
І. Організаційний момент. Введення в англомовну атмосферу
1. Привітання.
T: - Good morning, dear children!
- Nice to meet you!
2. Фонетична зарядка.
Казка про язичок (2)
На ранок від бурі не залишилося й сліду. Виглянуло сонечко і весело дзижчали бджоли [dʒ ]. Язичок потягнувся, як котик [ŋ-ŋ-ŋ], і вирішив піти погуляти. Прийшов язичок до ставка і почав кидати туди камінці [b]. Тоді вирішив скупатися, але вода була холодною і він замерз [θ-θ-θ]. Звісно, язичок застудився. Він почав кашляти [k], чхати [tʃ]. Язичок лежав і стогнав [e], а потім сильніше [ɜ:]. Нарешті, прийшов лікар, він подивився горло Язичка [a:], здивовано вимовив [ɔ:]. Лікар приписав йому гірку мікстуру, Язичок випив її і сказав [æ]. Скоро він заснув і наснився йому цікавий сон.
3. Повідомлення теми та мети уроку.
T: Сьогодні ми з вами повторимо все, що вже знаємо. Також вивчимо багато нового
ІІ. Основна частина уроку.
Прийом « Карусель».
T: Діти, давайте пригадаємо, що ми вже вміємо говорити англійською мовою.
T: Hello! What’s your name?
P1: Hi! I am ….
P1: Hello! What’s your name?
P2:Hi! I am ….
P2: …….
P3: …….
Розучування вірша «Good morning! Good morning!»
a) Вправа 1, с. 8
b) Розкажіть вірш в.1, підставивши своє ім’я у текст.
c) Повторення віршика
Hello! Hello! Hello! (4 рази) - робимо кругові рухи то лівою, то правою рукою
I am glad to see you! (4 рази) - робимо «окуляри» і роззираємося навколо
I am glad to meet you! ( 4 рази) – махаємо «привіт» то лівою, то правою рукою.
(Повторюємо кілька разів).
Робота з підручником. Впр. 3, с. 8
T: Діти, давайте розглянемо малюнки. Послухайте, що говорять діти.
This is Ann. This is Dan.
Давайте й ми представимо своїх однокласників.
1) Гра з м’ячем.
Діти стають у коло. Учитель кидає м’яч комусь із них. Учні представляють того, хто зловив м’яч.
2) Розігрування сценки знайомства. Троє учнів розігрують діалог біля дошки.
-Hi, Dan. This is Peter!
- Hello, Peter! I am Dan. Nice to meet you.
- Nice to meet you too, Dan.
4. Фізкультхвилинка.
T: А зараз давайте відпочинемо. (Учні самостійно виконують і коментують рухи під музичний супровід).
H
ands
up, hands down.
Hands on hips, sit down.
Stand up, hands to the sides.
Bend left, bend right.
One, two, three – hop!
One, two three – stop!
5. Робота з малюнками.
T: Діти, давайте зараз створимо свій комікс. Ви знаєте, що таке комікс? Я показую вам малюнок, а ви здогадуєтесь, що говорять герої, і кажете це англійською мовою.
(Учитель показує 5 малюнків, діти добирають репліки до них)