- •Б3.В.02 «психология человека» задания для самостоятельной работы
- •Раздел 1 «Введение в психологию».
- •Тема 1.1. Общая характеристика психологии как науки.
- •Тема 1.2. Предмет психологической науки.
- •Тема 1.3. Проблема развития психики и сознания.
- •4. Решите задачи:
- •Тема 1.4. Проблема деятельности в психологии.
- •3. Решите задачи.
- •Раздел 2. Личность и индивидуальность.
- •Тема 2.1. Понятие о личности в системе человекознания.
- •Решите задачи:
- •Заполните пропуски в утверждениях: а. Основные направления психологии личности это ______________ б. Автором психоанализа является ___________________
- •Выберите правильный ответ из предложенных.
- •Тема 2.2. Проблема направленности и мотивации в психологии.
- •Решите задачи:
- •Тема 2.3. Темперамент в структуре личности.
- •Решите задачи:
- •Тема 2.4. Характер в структуре личности.
- •Тема 2.5. Способности.
- •Решите задачи:
- •Тема 2.6. Эмоциональная сфера личности.
- •4. Решите задачи:
- •Тема 2.7. Волевая сфера личности.
- •Раздел 3. Психические познавательные процессы.
- •Тема 3.1. Внимание.
- •4.Решите задачи:
- •Тема 3.2. Ощущение.
- •Решите задачи:
- •Тема 3.3. Восприятие.
- •Решите задачи:
- •Тема 3.4. Память.
- •Решите задачи:
- •Тема 3.5. Мышление.
- •Решите задачи:
- •Тема 3.6. Воображение и творчество.
- •Решите задачи:
Заполнить таблицу «Виды воображения»
ВИД ВООБРАЖЕНИЯ
ОСНОВАНИЕ ДЛЯ КЛАССИФИКАЦИИ
ПРИМЕР
Подготовьте аннотацию работы: Кудрявцев, В.Т. Воображение, творчество и личностный рост ребенка [Текст] / В.Т. Кудрявцев. – М. : Чистые пруды, 2010. – 32 с. – (Библиотечка «Первого сентября». Серия «Воспитание. Образование. Педагогика»; вып. 25). – ISBN 978-5-9667-0662-3.
Напишите эссе на тему «Значение воображения в моей жизни».
Решите задачи:
Задача 1.
Определите, какие виды воображения проявляются в следующих ситуациях:
А. Учитель представляет, как отреагируют ученики на его рассказ;
Б. Глядя на облака в небе, человек видит в них очертания знакомых объектов;
В. Мальчик мечтает стать известным политиком;
Г. Инженер, рассматривая чертеж, представляет, как может выглядеть данная машины в реальности;
Д. Детям дали задание подготовиться к конкурсу на самый оригинальный сюжет для новогоднего вечера;
Е. Ученик, читая в книге описания природы, живо представил себе картину морского побережья;
Ж. Мать, разговаривая с дочерью по телефону, представляет себе, как та выглядит в данный момент;
З. Писатель в своем фантастическом рассказе придумал человека с паучьими лапами;
И. Учитель географии дает задание ученикам – по какой-либо точке, показанной на карте описать флору, фауну, рельеф, вид городов и жилищ данной местности.
Рекомендуемая литература:
Кудрявцев, В.Т. Воображение, творчество и личностный рост ребенка [Текст] / В.Т. Кудрявцев. – М. : Чистые пруды, 2010. – 32 с. – (Библиотечка «Первого сентября». Серия «Воспитание. Образование. Педагогика» ; вып. 25). – ISBN 978-5-9667-0662-3.
Куприна, О. А. Общая психология. Хрестоматия, учебно-методический комплекс – М.: Евразийский открытый институт, 2011. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/catalog/198/
Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии – М.: Директ-Медиа, 2008. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/catalog/198/
Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст]: Учеб.пособие для студентов вузов и слушателей курсов психол.дисциплин/ А.Г.Маклаков. – СПб.: Питер, 2006. – 583с.
Марцинковская, Т.Д. Общая психология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов по пед. спец. / Т. Д. Марцинковская. – М.: Академия, 2010. – 384 с.