Питання для самоконтролю

1. Назвіть особливості розвитку української культури доби “застою”.

2. У чому виявлялася русифікація освіти в УРСР у 60 – 80-х рр. ХХ ст.?

3. Які були недоліки та проблеми у системі вищої освіти у вищеозначений період?

4. Чому українська наука відставала у розвитку від світової у 60 – 80-х рр. ХХ ст.?

5. Які твори українських письменників стали прикладом боротьби за свободу та незалежність України?

6. Назвіть проблеми у галузі архітектури в УРСР у 60 – 80-х рр. ХХ ст.

7. Які досягнення української музики 60 – 80-х рр. ХХ ст. ви знаєте?

8. Розкажіть про творчість одного з видатних кінематографістів України доби “застою”.

9. Назвіть причини та охарактеризуйте сутність змін в українській культурі у 1985 – 1991 рр.

V. Система контролю й оцінювання навчальних досягнень студентів

Формами організації навчального процесу в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу є: лекційні, семінарські, консультації, виконання самостійних завдань студентів та індивідуальних творчих завдань, а також оцінювання поточного та модульного контролю. Формою підсумкового контролю і оцінювання є залік.

Сумарна оцінка за вивчення дисципліни розраховується як сума балів за рубіжні модульні контролі, індивідуальне завдання та балів, отриманих під час підсумкового семестрового контролю. Загальна сума балів становить 100. Сумарна оцінка за вивчення дисципліни виставляється за національною та європейською шкалами за такою системою:

За шкалою ECTS	За шкалою університету	За національною шкалою
		Екзамен	Залік
A	90 – 100 (відмінно)	5 (відмінно)	Зараховано
B	85 – 89 (дуже добре)	4 (добре)
C	75 – 84 (добре)
D	70 – 74 (задовільно)	3 (задовільно)
E	60 – 69 (достатньо)
FX	35 – 59 (незадовільно – з можливістю повторного складання)	2 (незадовільно)	Не зараховано
F	1 – 34 (незадовільно – з обов’язковим повторним курсом)

Більш детально зупинимося на системі контролю та оцінювання з дисципліни “Історія української та зарубіжної культури”. Курс поділяється на два модуля, кожен з яких оцінюється від 0 до 30 балів. Тобто за 2 модуля максимум 60 балів. Оцінка за модуль складається з набраних балів за відповіді на семінарських заняттях, за виконання самостійної роботи та балів поточного і модульного контролю. Семінарське заняття оцінюється за наступними критеріями:

1.  Виступ / усна презентація з конкретного питання з програми курсу за темою семінарського заняття на основі використання основної і додаткової літератури, посібника, курсу лекцій, конспекту лекцій, а також ресурсів Інтернету. Виступ / презентація повинна розпочинатися з чіткого формулювання тез та їх доведення чи спростування. У виступі / презентації повинні бути наведені різні погляди (погляди різних вчених), запропоновано їх порівняння, а також висловлена й обґрунтована власна позиція. Виступ студента оцінюється викладачем на основі врахування: текстуальної і наукової коректності запропонованих тверджень, логічної послідовності і несуперечності викладу думки, запропонованого (чи відсутнього) висновку до власних тез.

2.  Опонування / рецензія на виступ / презентацію. Критерієм оцінки такої форми участі на семінарському (практичному) занятті є вміння критично оцінювати виступ і коректно висловлювати власні погляди.