- •Перечень общих и профессиональных компетенций учителя физической культуры (ок и пк)
- •5.2.1. Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам.
- •5.2.2. Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры.
- •5.2.3. Методическое обеспечение процесса физического воспитания.
- •О себе. Психологическая характеристика
- •Мониторинг Самооценка уровня сформированности ок и пк
- •Планирование курса общей психологии
- •Лист достижений
- •Вопросы и задания на экзамен
- •Теоретические вопросы по психологии к билетам экзамена
- •Примерные практические задания к экзамену
- •Определите основные понятия общей психологии.
- •Проведите самоанализ Ваших профессиональных компетенций.
- •Словарь основных понятий в общей психологии
- •Протокол психологического исследования ребенка
- •Конспект развивающего занятия
- •План характеристики на ученика
- •Задания для самостоятельной работы по возрастной психологии
- •Лист достижений
- •Лист достижений
- •Вопросы и задания на экзамен
- •Программа по психологии
- •Лист самооценки
- •Задания для учебной практики по психологии Специальность: Физическая культура Общая психология
- •Возрастная психология
- •Перечень документов в портфолио выпускника
Покажите связь теории с практикой. Раскройте один из вопросов программы по выбору, используя материалы Вашего портфолио.
Проведите самоанализ Ваших профессиональных компетенций.
Что такое «компетенции»? Какими они бывают?
Каким может быть уровень освоения компетенций?
Какие общие и профессиональные компетенции формировались в процессе изучения курса психологии? Определите уровень их сформированности. Докажите примерами из портфолио.
Проанализируйте конспект занятия. Выделите критерии для анализа.
Психологические задачи.
Сравните темперамент и характер как психические свойства личности.
В характеристике школьницы выделите черты, указывающие на характер, и черты, указывающие на темперамент.
Нина Н., ученица 8 класса, трудно справляется с хлопотливой на первых порах жизнью в школе-интернате. Под влиянием неудач она быстро опускает руки. Нина хорошо поет и танцует и поэтому стремится участвовать в концертах художественной самодеятельности. На репетициях, когда что-нибудь не получается, у нее резко меняется настроение, она может расплакаться. Нина довольно мнительна и болезненно переживает несправедливость. В такие минуты она уходит в себя. Очень тяжело переживает наказания.
Психология
Словарь основных понятий в общей психологии
Психология -
Наука
Субъективность
Психические процессы
Психические состояния
Психические свойства личности
Методы научного исследования
Категориальный аппарат
Психика
Сенсорный
Перцептивный
Интеллект
Сознание
Инстинкт
Навык
Интериоризация
Экстериоризация
Рефлекс
Нервы
Нервы центростремительные
Нервы центробежные
Возбуждение
Торможение
Нейрон
Деятельность
Цель
Мотив
Средства Действия
Операция
Психофизиологические функции
Внимание
Ощущение Восприятие
Память
Речь Мышление
Воображение
Личность
Фазы развития
Периоды развития
Образ Я
Темперамент
Характер
Способности
Эмоции
Чувства
Воля
Деятельность
Схема плана - конспекта урока (занятия)
Конспект открытого урока по ___________________________ (указать предмет), проведенного (когда, кем, где) ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема:
Тип урока (по цели):
Цель:
Задачи:
Ожидаемый результат: (предметный, метапредметный, личностный)
Оборудование:
Цель наблюдения:
Ход урока.
Структура и содержание урока |
Анализ урока |
|
|
|
|
|
|
Выводы
|
|
Какими видами деятельности заняты дети на уроке?
Какую деятельность выполнял учитель?
Была ли согласованность деятельности учителя и учащихся?
Какие результаты достигнуты на уроке?
Выделите в конспекте структуру деятельности.
Деятельность