- •Програма курсу
- •Зміст дисципліни
- •Лабораторна робота № 1 Тема: Гіпотези походження Землі
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота № 2 Тема: Земля – планета Сонячної системи
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота № 3 Тема: Будова і фізичні властивості Землі
- •Хід роботи
- •Розподіл температур в земній кулі
- •Розподіл тиску в земній кулі
- •Лабораторна робота № 4 Тема: Будова і типи земної кори
- •Хід роботи
- •Хімічний склад земної кори
- •Визначник мінералів
- •1. М'який (ніготь залишає подряпину на мінералі).
- •2. Середньої твердості (ніготь не залишає подряпину на мінералі; мінерал не залишає подряпини на склі).
- •3. Твердий (залишає подряпину на склі).
- •1. М’який (ніготь залишає подряпину на мінералі)
- •2. Середньої твердості (ніготь не залишає подряпини на мінералі; мінерал не залишає подряпини на - склі).
- •3. Твердий (залишає подряпину на склі, але не залишає подряпини на гірському кришталі).
- •4. Дуже твердий (залишає подряпину на гірському кришталі).
- •Лабораторна робота 6-7 Тема: Головні породоутворюючі мінерали з класів самородних елементів та сульфідів
- •Хід роботи
- •Фізичні властивості мінералів з класу самородних елементів, їх діагностичні ознаки, генезис та значення
- •Фізичні властивості мінералів з класу сульфідів, їх діагностичні ознаки, генезис та значення
- •Фізичні властивості мінералів з класу галоїдних сполук, їх діагностичні ознаки, генезис та значення
- •Фізичні властивості мінералів з класу сульфати, їх діагностичні ознаки, генезис та значення
- •Фізичні властивості мінералів з класу окислів та гідроокисів, їх діагностичні ознаки, генезис та значення
- •Фізичні властивості мінералів з класу карбонатів, їх діагностичні ознаки, генезис та значення
- •Фізичні властивості мінералів з класу фосфати, їх діагностичні ознаки, генезис та значення
- •Лабораторна робота № 14-15 Тема: Головні породоутворюючі мінерали з класу силікати
- •Хід роботи
- •Фізичні властивості мінералів з класу силікатів, їх діагностичні ознаки, генезис та значення
- •Лабораторна робота № 16-17 Тема: Структурні та текстурні особливості магматичних гірських порід. Класифікація магматичних гірських порід
- •Хід роботи
- •Класифікацією магматичних гірських порід за походженням
- •Класифікацією магматичних гірських порід за мірою кислотності (за вмістом діоксида кремнію)
- •Структурні та текстурні особливості магматичних гірських порід
- •Лабораторна робота № 18-20 Тема: Структурні і текстурні особливості осадових гірських порід. Класифікація осадових гірських порід.
- •Класифікація осадових гірських порід за генезисом
- •Хід роботи
- •Класифікація осадових уламкових гірських порід
- •Класифікація осадових уламкових гірських порід
- •Класифікація пірокластичних порід (за м.П.Лисенком)
- •Структурні та текстурні особливості осадових та пірокластичних гірських порід
- •Лабораторна робота № 21-22 Тема: Структурні і текстурні особливості метаморфічних гірських порід. Класифікація метаморфічних гірських порід
- •Хід роботи
- •Структурні та текстурні особливості метаморфічних гірських порід
- •Лабораторна робота № 23 Тема: Складання геологічного профілю за даними буріння
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота № 24 Тема: Первинні роботи по складанню геологічних карт
- •Хід роботи
Фізичні властивості мінералів з класу окислів та гідроокисів, їх діагностичні ознаки, генезис та значення
Назва мінералу |
Хімічний склад |
Твердість |
Блиск |
Колір та колір риски |
Прозорість |
Спайність та злом |
Інші властивості |
Генезис |
Значення |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Продовження Таблиці 8 |
|||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Завдання 2. На контурну карту Світу нанесіть найбільші родовища гематиту, магнетиту, лімоніту.
Лабораторна робота № 12-13
Тема: Головні породоутворюючі мінерали з класів карбонатів та
фосфатів
Мета роботи: ознайомитися із головними породоутворюючими мінералами класів карбонатів та фосфатів, визначити їх фізичні властивості та діагностичні ознаки.
Час виконання: 4 год.
Лабораторне обладнання: колекція мінералів, шкала твердості, препарувальні голки, збільшувальні скельця, соляна кислота.
Хід роботи
Завдання 1. Ознайомтеся із теоретичним матеріалом, який характеризує в цілому клас карбонатів та його мінерали. Запишіть коротку характеристику.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розгляньте надану колекцію мінералів та визначте фізичні властивості мінералів, які входять до даного класу. Результати занесіть до Таблиці 9.
Таблиця 9
