4. Дуже твердий (залишає подряпину на гірському кришталі).

Безбарвний

Топаз. Водяно-прозорий. Поверхня зламу в одному напрямку рівна.

Алмаз. Прозорий. Поверхня зламу нерівна. Залишає подряпину на корунді.

Колір рожевий, червоний

Рубін, або корунд. Колір рожевий, червоний. Прозорий.

Колір зелений

Берил. Колір блідо-зелений, темно-зелений (смарагд). Злам у всіх напрямках нерівний.

Колір блакитний, синій

Корунд. Колір блакитно-сірий, блакитний, синій (сапфір). Суцільний дрібнозернистий, щільний, кристали веретеноподібної і бочонкоподібної форми.

Аквамарин, або берил. Колір синювато-блакитний (кольору морської води). Злам у всіх напрямках нерівний. Кристали у вигляді шестигранної призми.

Колір чорний, темно-сірий

Наждак – суміш корунду з магнетитом, гематитом, кварцом та ін. Суцільний зернистий.

Контрольні запитання:

1. Які існують типи неметалічного блиску?

2. Що називається твердістю мінералів та як вона визначається?

3. Чим зумовлено забарвлення мінералів?

4. Що таке спайність і чим вона зумовлена?

5. Назвіть існуючі форми знаходження мінералів в природі.

Завдання для самостійної роботи:

Напишіть реферат на тему: «Авраам Вернер – засновник класичної геології».

Рекомендовані підручники та учбові посібники:

1. Павлинов В.Н. Пособие к лабораторным занятиям по курсу общей геологи / В.Н. Павлинов и др. – М.: Недра, 1970. – 192 с.

2. Каденская М.И. Руководство к практическим занятиям по минералогии и петрографи / М.И. Каденская. – М .: Просвещение, 1976. – 240 с.

3. Музафаров В.Г. Определитель минералов, горных пород и окаменілостей / В.Г. Музафаров. – М.: Недра, 1979. – 327 с.

4. Миловский А.В. Минералогия и петрография / А.В. Миловский. – М.: Недра, 1985. – 432 с.

5. Сивий М.Я. Геологія. Практикум / М.Я. Сивий, И.М. Свинко. – К.: Либідь, 2006. – 248 с.

Лабораторна робота 6-7 Тема: Головні породоутворюючі мінерали з класів самородних елементів та сульфідів

Мета роботи: ознайомитися із головними породоутворюючими мінералами класів самородних елементів та сульфідів, визначити їх фізичні властивості та діагностичні ознаки.

Час виконання: 4 год.

Лабораторне обладнання: колекція мінералів, шкала твердості, препарувальні голки, збільшувальні скельця, соляна кислота.

Хід роботи

Завдання 1. Ознайомтеся із теоретичним матеріалом, який характеризує в цілому клас самородних елементів та його мінерали. Запишіть коротку характеристику.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Розгляньте надану колекцію мінералів та визначте фізичні властивості мінералів, які входять до даного класу. Результати занесіть до Таблиці 4.

Таблиця 4