МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра іноземних мов

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

щодо виконання самостійної роботи з дисципліни

«Іноземна мова за професійним спрямуванням»

(для студентів І–ІІ курсів напряму підготовки

6.080101 «Геодезія, картографія та землеустрій»)

Херсон – 2015

УДК 81’243:371.214.114:528

Лебідь О. М., Бокшань, Г. І., Макухіна С. В. Методичні вказівки до виконання самостійної роботи з дисципліни «Іноземна мова за професійним спрямуванням» (для студентів І–ІІ курсів напряму підготовки 6.080101 «Геодезія, картографія та землеустрій») / О. М. Лебідь, Г. І. Бокшань, С. В. Макухіна. – Херсон : ВЦ «Колос», 2015. – 37 с.

Рецензент: канд. пед. наук, доцент кафедри англійської мови в судновій енергетиці Херсонської державної морської академії Рябуха І. М.

Методичні вказівки призначені для виконання студентами самостійної роботи відповідно до змістових модулів, передбачених змістом навчальної дисципліни та чинною робочою програмою. Запропоновані завдання спрямовані на формування професійно орієнтованої іншомовної комунікативної компетенції, що охоплює вміння використовувати вузькогалузеву термінологію та граматичні навички в заданих ситуаціях спілкування.

Рекомендовано для студентів І–ІІ курсів спеціальності «Геодезія, картографія та землеустрій».

Затверджено на засіданні кафедри іноземних мов.

Протокол № ? від __________________ 2015 року.

©Лебідь О. М., 2015

©Бокшань Г. І., 2015

©Макухіна С. В., 2015

ЗМІСТ

Вступ ………………………………………………………………………………4

Самостійна робота №1…………………………………………………………....5

Самостійна робота №2…………………………………………………………....9

Самостійна робота №3…………………………………………………………..13

Самостійна робота №4…………………………………………………………..17

Самостійна робота №5…………………………………………………………..21

Самостійна робота №6…………………………………………………………..25

Самостійна робота №7…………………………………………………………..29

Самостійна робота №8…………………………………………………………..33

Рекомендована література ……………………………………………………...37

ВСТУП

Самостійна робота – це форма організації навчальної діяльності студентів, спрямована на засвоєння частини програмного матеріалу в позааудиторний час. Особливої актуальності вона набуває у зв’язку з тенденцією до зменшенням кількості годин аудиторного навантаження до 1/3 кредиту і, відповідно, до збільшення частки самостійної роботи до 2/3 кредиту (Лист МОН № 1/9-126 від 13 березня 2015 р.).

Мета самостійної роботи – сприяти формуванню самостійності як особистісної риси та важливої професійної якості молодої людини, суть якої полягає в уміннях систематизувати, планувати, контролювати й регулювати свою діяльність без допомоги й контролю викладача. Самостійна робота дає можливість студенту працювати без поспіху, користуватися довідковими матеріалами, а також обирати оптимальний темп роботи та умови її виконання.

Методичні вказівки щодо виконання запропонованих завдань передують кожній самостійній роботі. Вони містять посилання на актуальний для тексту і вправ граматичний матеріал, який можна знайти в рекомендованій літературі. У вказівках також подано мовленнєві кліше, які студенти можуть використати для надання зв’язності монологічному висловлюванню на фахову тему. Базові для виконання мовних і умовно-комунікативних завдань тексти підібрано на основі аналізу фахових потреб майбутніх спеціалістів на рівні комунікативного аспекту змісту навчання з урахуванням принципу мінімізації, тобто адаптації тексту, яка гарантує доступність відібраного матеріалу для обробки й засвоєння самостійно.

Даний зміст забезпечує основу для формування повноцінної професійно-орієнтованої іншомовної комунікативної компетенції в єдності всіх її компонентів у ході виконання самостійної роботи.

Самостійна робота №1

Щоби виконати самостійну роботу №1, необхідно перекласти запропонований текст, звертаючи особливу увагу на дієслівні терміни. Користуючись рекомендованою літературою (див. с. 37), слід повторити граматичний матеріал з наступних тем:

1) Теперішній неозначений час дієслова в активному стані (Present Simple Active);

2) Теперішній неозначений час дієслова в пасивному стані (Present Simple Passive).

Щоби виконати завдання №6, використовуйте наступні слова та вирази для створення зв’язного тексту: To start with…; First of all/Firstly…; Secondly…; It’s also true that…; And finally… .

Geographic information system

A geographic information system (GIS), or geographical information system, captures, stores, analyzes, manages, and presents data that is linked to location. Technically, GIS is geographic information systems which includes mapping software and its application with remote sensing, land surveying, aerial photography, mathematics, photogrammetry, geography, and tools that can be implemented with GIS software. Still, many refer to "geographic information system" as GIS even though it doesn't cover all tools connected to topology.

In the strictest sense, the term describes any information system that integrates, stores, edits, analyzes, shares, and displays geographic information. In a more generic sense, GIS applications are tools that allow users to create interactive queries (user created searches), analyze spatial information, edit data, maps, and present the results of all these operations. Geographic Information Science is the science underlying the geographic concepts, applications and systems, taught in degree and GIS Certificate programs at many universities.

GIS technology can be used for scientific investigations, resource management, asset management, archaeology, environmental impact assessment, urban planning, cartography, criminology, geographic history, marketing, logistics, Prospectivity Mapping, and other purposes. For example, GIS might allow emergency planners to easily calculate emergency response times in the event of a natural disaster, GIS might be used to find wetlands that need protection from pollution, or GIS can be used by a company to site a new business location to take advantage of a previously under-served market.

Geographic information can be accessed, transferred, transformed, overlaid, processed and displayed using numerous software applications. Within industry, commercial offerings from companies such as Autodesk, Bentley Systems, ESRI, Intergraph, Manifold System, MapInfo and Smallworld dominate, offering an entire suite of tools. Government and military departments often use custom software, open source products such as GRASS, or more specialized products that meet a well defined need. Although free tools exist to view GIS datasets, public access to geographic information is dominated by online resources such as Google Earth and interactive web mapping.