Самостоятельная работа

Задание №1.

а) Заполните схему «топография желудка». Латинское название____________

Задание №2.

а) Заполните схему «макроскопическое строение желудка».

1. 1. 1. 1.

2. 2. 2. 2.

3.

4.

б) Перечислите функции желудка

Задание №3.

а) Заполните схему «микроскопическое строение желудка».

У казать:

1. вид эпителия 1. вид мышечной ткани 1. как покрыт

брюшиной

2. складки слизистой 2. слои

3. виды желез

б)Изучить и зарисовать гистологический препарат «строение стенки желудка», обозначить:

1. с лизистая оболочка (указать вид эпителия)

2. подслизистая основа

3. мышечная оболочка (указать вид мышечной ткани)

4. серозная оболочка

Задание №4.

а) Заполните таблицу «строение желез желудка».

Вид клеток, образующих железы желудка	Секрет

б) Назовите ферменты желудочного сока и укажите их значение.

ферменты	что расщепляет	до каких веществ
1.
2.
3.

в) В чем значение соляной кислоты?

1._______________________________________________________________

2._______________________________________________________________

3._______________________________________________________________

4._______________________________________________________________

Задание №5.

Изучите механизмы регуляции желудочной секреции

Фазы желудочной секреции	условно-рефлекторная	желудочная	кишечная
Факторы, стимулирующие желудочную секрецию	1. 2. 3. 4.	1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3.
Факторы, тормозящие желудочную секрецию	1. 2.	1. 2.	1. 2.

ПРОВЕСТИ АНАЛИЗ ИТОГОВ РАБОТЫ

Почему при заболеваниях желудка у больного может развиться анемия?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №13

Тема: «Печень. Поджелудочная железа»

Цели:

1. Изучить положение, строение и функции печень, желчного пузыря, поджелудочной железы;

2. механизм и регуляцию отделения желчи и сока поджелудочной железы.

Задание №1

а) Заполните схему «топография печени». Латинское название____________

Задание №2

а) Заполните схему «макроскопическое строение печени».

1.

1. 1. 1. 2.

2. 2. 2. 3.

3. 4.

4. 5.

б) На нижней поверхности печени в правойпродольной борозде находится _____________________________, а левой продольной борозде ________________________. Правая и левая доли разделены __________________________. Из ворот печени выходят ________________,

_____________________; входят - ________________, ___________________, ____________________.

в) Заполните таблицу:

значение воротной вены	функции печени
1. 2.	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

г) изучить гистологический препарат «Строение печеночной дольки»

О бозначить:

1. печеночная долька

2. триада (междольковые артерия, вена, желчный проток)

3. синусоиды

4. печеночные балки

5. центральная вена

Задание № 3

а) Заполните схему «топография поджелудочной железы». Латинское название____________

Задание №4

а) Заполните схему «макроскопическое строение поджелудочной железы».

1. 1. 1. 1.

2. 2. 2. 2.

3.3. 3.

б) Назовите ферменты поджелудочного сока и укажите их значение.

ферменты	что расщепляет	до каких веществ
1.
2.
3.
4.
5.

в) Изучить гистологический препарат «Строение поджелудочной железы»

Обозначить:

1. ацинусы

2. островки Лангерганса

3. междольковый проток

4. междольковая соединительная ткань

Задание № 5

а ) Обозначить части желчного пузыря и желчевыводящие пути.

1.

а)

б)

2.

3.

а)

б)

в)

4.

5.

6.

7.

8.

9.

б) В чем значение желчи?

1.

2.

3.

4.

в) что такое «холецистит»? __________________________________________________________________

ПРОВЕСТИ АНАЛИЗ ИТОГОВ РАБОТЫ

Какую диету нужно назначить больному с острым панкреатитом и почему?_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие нарушения режима питания способствуют развитию желчекаменной болезни?_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

ИНСТРУКЦИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №13

Тема: «Тонкая и толстая кишка, брюшина»

Цели: закрепить знания анатомического и гистологического строенияи функций тонкой, толстой кишки, брюшины; умения различать на плакатах, муляжах и планшетах органы пищеварительной системы и их составные части; распознавать гистологические препараты.