- •Самостоятельная работа №1 История развития микробиологии. Развитие отечественной микробиологии.
- •Самостоятельная работа №2 Сравнительная характеристика грамположительных и грамотрицательных бактерий.
- •Самостоятельная работа №3 Ферменты бактерий и их значение
- •Самостоятельная работа №4 Микрофлора организма человека.
- •Самостоятельная работа №5 Генетика микроорганизмов.
- •Самостоятельная работа №6 Учение об инфекционном и эпидемическом процессах.
- •Самостоятельная работа №7 Учение об иммунитете.
- •Самостоятельная работа №8 Аллергия как измененная форма иммунного ответа.
- •Самостоятельная работа №9 Основы иммунотерапии и иммунопрофилактики
- •Дополните ответ:
- •**Решите ситуационные задания .
Самостоятельная работа №7 Учение об иммунитете.
Задание 1. История становления иммунологии.
Благодаря выдающимся исследованиям этих ученых в недрах микробиологии зародилось и сформировалось учение об иммунитете. Подпишите их фамилии и охарактеризуйте их вклад в развитие науки.
1.
2.
3.
4.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Зарисуйте схему «Органы иммунитета и иммунокомпетентные клетки».
Укажите центральные и периферические органы иммунной системы. Назовите органы и ткани, укажите основные их функции.
Задание 3.
1.Серологические реакции – это ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Серологические реакции в зависимости от компонентов и условий среды, которые участвуют в реакции (изучить)
Реакции |
Антигены, взаимодействующие с антителами |
Неспецифические компоненты реакции |
Агглютинация Гемагглютинация |
Бактерии, эритроциты |
Электролиты (изотонический раствор) |
Преципитация |
Белки, экстракты организмов и тканей; лизаты, гаптены |
-то же- |
Иммунный лизис, бактериолиз, гемолиз, цитолиз |
Бактерии, эритроциты, другие клетки |
Комплемент |
Реакция связывания комплемента |
Гаптены, экстракты, лизаты, полные антигены, клетки |
-то же- |
Реакция нейтрализации |
Токсины, вирусы |
Электролиты |
3. Зарисуйте схемы реакций:
- эритроциты, на поверхности которых
адсорбирован растворимый АГ, могут
агглютинироваться при взаимодействии
с АТ
4.Заполнить немые графы:
