- •«Психологическая служба в системе образования»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4.4. Содержание самостоятельной работы и формы ее контроля
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Вариант тестового задания
- •Вопросы к экзамену Вопросы к экзамену бакалавров по курсу «Психологическая служба в образовании»
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Университетская б-ка on-line
- •7.3 Интернет ресурсы
4.4. Содержание самостоятельной работы и формы ее контроля
Раздел дисциплины, темы раздела |
Всего часов |
Содержание самостоятельной работы
|
Форма контроля |
Раздел 1 Психологическая служба в системе образования |
20 |
Подготовка к тестированию |
Тестирование |
Тема 1. Роль психологической службы в образовании. |
4 |
Проработка учебного материала по конспектам лекций, уч. литературе |
Устный опрос |
Тема 2 Становление психологической службы в системе образования за рубежом. |
4 |
Проработка учебного материала по конспектам лекций, уч. литературе |
Устный опрос |
Тема 3 Становление психологической службы в системе образования России. |
4 |
Проработка учебного материала по конспектам лекций, уч. литературе |
Устный опрос |
Тема 4 Концепции психологической службы образовательного учреждения. |
4 |
Написание эссе |
Проверка эссе |
Тема 5 Психологическая служба в образовательных учреждениях различного типа |
4 |
Написание реферата |
Проверка рефератов |
Раздел 2 Деятельность практического психолога образования |
20 |
Подготовка к тестированию |
Тестирование |
Тема 1 Деятельность педагога-психолога в психологических службах образования с различной организационной структурой. |
4 |
Подготовка презентации по проработанному материалу |
Проверка презентаций |
Тема 2 Организация и развитие различных видов деятельности педагога-психолога. |
4 |
Подготовка презентации по проработанному материалу |
Проверка презентаций |
Тема 3 Психолого-медико-педагогический консилиум как функциональная единица психологической службы образовательного учреждения. |
2 |
Проработка учебного материала по конспектам лекций, уч. литературе |
Устный опрос |
Тема 4 Психолого-медико-педагогическая комиссия как форма психологической службы образования. |
4 |
Проработка учебного материала по конспектам лекций, уч. литературе |
Устный опрос |
Тема 5 Роль педагога-психолога в деятельности психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). |
4 |
Написание эссе |
Проверка эссе |
Тема 6 Модели деятельности педагога-психолога. Основные принципы определения приоритетов в работе педагога-психолога. |
2 |
Подготовка презентации по проработанному материалу |
Проверка презентаций |
Раздел 3 Нормативно-правовые основы деятельности практического психолога образования |
20 |
Подготовка к тестированию |
Тестирование |
Тема 1 Организационно-правовые аспекты работы психолога в образовательном учреждении. |
6 |
Проработка учебного материала по конспектам лекций, уч. литературе |
Устный опрос |
Тема 2 Документация психологической службы. |
6 |
Проработка учебного материала по конспектам лекций, уч. литературе |
Устный опрос |
Тема 3 Специфика организации рабочего кабинета психолога образования. |
8 |
Разработка проекта |
Проверка проектов |
Раздел 4 Практический психолог как профессионал и как личность |
30 |
Подготовка к тестированию |
Тестирование |
Тема 1 Требования, предъявляемые к личности педагога-психолога. |
10 |
Подготовка презентации по проработанному материалу |
Проверка презентаций |
Тема 2 Требования, предъявляемые к профессиональным умениям педагога-психолога. |
10 |
Подготовка презентации по проработанному материалу |
Проверка презентаций |
Тема 3 Профессионально-этические принципы работы практического психолога образования. |
10 |
Написание эссе |
Проверка эссе |
