I. Вопросы для самоконтроля.

1. Значение ЦНС для организма человека. Перечислить методы изучения ЦНС.

2. Охарактеризовать оболочки отделов ЦНС, рассмотреть расположение желудочков мозга. Указать функциональное значение мозговых оболочек.

3. Назвать и показать расположение отделов головного мозга.

4. Рассказать о методах исследования функций нервной системы.

5. Рассказать о роли Р. Декарта, Г. Прохазки, И.М. Сеченова, И.П. Павлова (перечислить принципы его рефлекторной теории) и П.К. Анохина в становлении и развитии учения о рефлексе. Дать классификацию рефлексов.

6. Нарисовать схему рефлекторной дуги. Рассказать о рефлекторном кольце и рецептивном поле рефлекса.

7. Дать определение нервного центра, рассказать о свойствах и принципах координации их деятельности.

8. Рассказать о торможение в нервных центрах. Рассмотреть механизмы торможения: первичное и вторичное.

9. Перечислить функции, виды и значение центрального торможения.

10. Рассмотреть общие механизмы координации рефлексов (принципы обратной связи, общего конечного пути, доминанты, реципрокное торможение, субординация центров).

3. Задания для самоконтроля.

1. Перечислите.

• Центральная нервная система человека выполняет следующие функции:

1. _______________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________________

• Методы изучения ЦНС:

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

• К защитным оболочкам мозга относятся:

1)_________________________________________________________________

2)_________________________________________________________________

3)_________________________________________________________________

• Принципы координации рефлекторной деятельности:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Свойства нервных центров:

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5. _______________________________________________________________

6. _______________________________________________________________

7. _______________________________________________________________

8. _______________________________________________________________

9. _______________________________________________________________

10. _______________________________________________________________

2. Закончите предложения.

• Рефлекс — это___________________________________________________________

__________________________________________________________________________

• Время рефлекса — это______________________________________________________

____________________________________________________________________________

• Принцип обратной связи, или (…………………… …………………………)

— это______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

• Нервный центр — это_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

• Рецепторное поле рефлекса — это_____________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Сделайте обозначения к рисункам.

А. «Общий план строения ЦНС. Оболочки мозга».

1 ) ________________________________

2)_________________________________

3)_________________________________

4)__________________________________

5)_________________________________

6)_________________________________

7)_________________________________

8)_________________________________

9)_________________________________

10)________________________________

11)_________________________________

12)________________________________

Занятие зачтено __________________________

(подпись преподавателя)

Дата проведения занятия

«____»__________20_____г

ЗАНЯТИЕ № 6.

Тема: Мышечные ткани. Скелетные мышцы. Гладкая мышечная ткань

Продолжительность практического занятия – 3 академических часа.

Цель занятия: Знать классификацию мышц по форме, строению и функции, а также основные функциональные группы мышц (дыхательные, мимические, мышцы туловища, сгибатели и разгибатели конечностей), особенности строения скелетной и гладкой мышечных тканей, структуру миофибрилл. Уметь показать расположение основных мышц человека на натуральных макропрепаратах, уметь идентифицировать различные виды мышечных тканей. Ознакомиться с основными скелетными мышцами тела человека.