- •Предисловие
- •1. Данные о преподавателе:
- •Распределение учебного времени
- •3. Пререквизиты:
- •4. Постреквизиты:
- •5. Краткое описание курса
- •6. Содержание курса
- •7. График выполнения и сдачи заданий срс по дисциплине
- •9. Политика курса:
- •10. Информация об оценке знаний
- •11. Политика выставления оценок
- •8. Список литературы
- •Шкала оценки знаний студентов
- •Тема 1. Введение. Элементы кинематики
- •Тема 2. Динамика поступательного и вращательного движений
- •Тема 3. Принцип относительности в механике.
- •Тема 4. Физика колебаний и волн
- •Тема 5. Молекулярно - кинетическая теория идеальных газов
- •Тема 6 Основы термодинамики
- •Тема 7. Электростатика
- •Тема 8. Постоянный электрический ток
- •Тема 9. Магнитное поле в вакууме и в веществе
- •Тема 10. Основы теории Максвелла для электромагнитного поля
- •Тема 11. Элементы геометрической и волновой оптики
- •Тема 12. Квантовая природа излучения
- •Тема 13. Элементы квантовой механики
- •Тема 14. Элементы квантовой статистики
- •Тема 15. Атомное ядро. Ядерные реакции
- •Изучение движения тел по наклонной плоскости
- •Порядок работы
- •Контрольные вопросы
- •Натуральный логарифм этого отношения называется логарифмическим декрементом затухания:
- •Порядок работы
- •Контрольные вопросы
- •Определение момента инерции маятника максвелла
- •Порядок работы
- •Определение коэффициента вязкости жидкости методом стокса
- •Порядок работы
- •Определение отношения удельных теплоемкостей газа методом адиабатического расширения
- •Порядок работы
- •Контрольные вопросы
- •Электроизмерительные приборы
- •1. Электроизмерительные приборы и их классификация
- •1.1 Основные электроизмерительные приборы
- •1.2 Классификация приборов по принципу действия
- •1.3 Характеристики электроизмерительных приборов
- •1.4 Амперметры, вольтметры, гальванометры
- •1.5.Вспомогательные электрические приборы
- •2. Правила работы с электрическими схемами
- •Для соблюдения техники безопасности при работе с электрическими схемами следует:
- •3.Измерения и обработка результатов измерений
- •Контрольные вопросы
- •Определение сопротивления проводников с помощью мостиковой схемы
- •Порядок работы
- •Контрольные вопросы
- •Определение горизонтальной составляющей напряженности магнитного поля земли
- •Порядок работы
- •Контрольные вопросы
- •Исследование процесса разряда конденсатора через сопротивление
- •Контрольные вопросы
- •Изучение последовательной цепи переменного тока
- •Теория метода
- •Порядок работы
- •Контрольные вопросы
- •Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки
- •Порядок работы
- •Контрольные вопросы
- •Изучение поляризации света
- •Порядок работы
- •Контрольные вопросы
- •Снятие вольтамперной характеристики фотоэлемента
- •Зависимость силы тока от прило-
- •Порядок работы
- •Контрольные вопросы
- •Задачи для аудиторных занятий
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •1. Основные физические постоянные (округленные значения)
- •2. Некоторые астрономические величны
- •3. Плотность твердых тел
- •4. Некоторые свойства твердых веществ
- •9. Удельное электрическое сопротивление r металлов
- •10. Показатель преломления
- •11. Работа выхода а электронов из металла
- •12. Периоды полураспада радиоактивных ядер
- •13. Масса и энергия покоя некоторых частиц
- •14. Таблица синусов
- •15. Таблицы тангенсов
- •16. Основные математические константы и связанные с ними преобразования
- •Мукашева Алия Кенжебековна Кутумова Жибек Байсултановна
Распределение учебного времени
Недели семестра |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
всего |
Лекции |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
15 |
Практич. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
15 |
Лаборат. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
15 |
СРСП |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
15 |
СРС |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
75 |
Итого |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
135 |
3. Пререквизиты:
- курс математики 1
4. Постреквизиты:
технические спецдисциплины соответствующих учебных планов
5. Краткое описание курса
ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ - формирование у студентов умений и навыков использования фундаментальных законов, теорий классической и современной физики, а также методов физического исследования; формирование у студентов творческого мышления и научного мировоззрения, навыков самостоятельной познавательной деятельности, умения моделировать физические ситуации с использованием компьютерных технологий; формирование у студентов целостного представления о современной естественно-научной картине мира.
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ - раскрыть сущность основных представлений, законов, теорий классической и современной физики в их внутренней взаимосвязи
Результаты обучения - сформировать у студентов умения и навыки решения обобщенных типовых задач дисциплины (теоретических и экспериментально-практических учебных задач) из различных областей физики как основы умения решать профессиональные задачи в области радиотехники, электроники и телекоммуникаций и находить индивидуальные способы самообразования в дальнейшем; способствовать развитию у студентов творческого мышления, навыков самостоятельной, познавательной деятельности, умения моделировать физические явления с использованием компьютера.
после окончания изучения дисциплины студенты должны:
Иметь представление об основных физических теориях и принципах, физических методах исследования, основных законах и границы их применимости.
Знать и понимать:
А. Умение использовать в практике научного исследования понятий о физических процессах в природе, о способах и методах их описания, основных принципов, законов и теорий классической и современной физики, методов физического исследования и рациональной обработки данных наблюдения
Уметь:
В. Овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики, как основы умения решать профессиональные задачи в области электро- и радиотехники, электроники и телекоммуникаций, ознакомление с современной научной аппаратурой, формирование навыков проведения физического эксперимента.
Владеть:
С. Умение выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей специальности, способность сопоставлять, формулировать выводы, строить собственную аргументацию.
D. в области общения – формирование целостного представления о современной естественно - научной картине мира.
Е. В области обучения – способствовать развитию творческого мышления, навыков самостоятельной, познавательной деятельности, умение моделировать физические явления с использованием компьютерных технологий.
Приобрести практические навыки:
С. Умение выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей специальности, способность сопоставлять, формулировать выводы, строить собственную аргументацию.
D. В области общения – формирование целостного представления о современной естественно - научной картине мира.
Е. В области обучения – способствовать развитию творческого мышления, навыков самостоятельной, познавательной деятельности, умение моделировать физические явления с использованием компьютерных технологий.
