Результативность занятия:

• Оцените:

- степень выполнения поставленных цели и задач;

- обучающий, развивающий и воспитательный результат занятия.

7. Выводы и рекомендации:

   • Общие выводы по занятию.

   • Предложения педагогу по усовершенствованию работы и преодолению недочётов.

   • Что из этого занятия можно рекомендовать для внедрения в практику других педагогов?

   • Осуществлялись ли в ходе занятия дифференцированный подход и индивидуальная работа с детьми? Каким образом и с какими группами детей?

   • Какие формы были выбраны педагогом для оценки знаний и умений детей в ходе занятия?

   • Укажите способ подведения итогов на занятии.

8. Характеристика педагогического общения и поведения детей на занятии:

   • Охарактеризуйте речь педагога, ясность изложения.

   • Опишите стиль общения педагога с детьми.

   • Владел ли педагог вниманием группы, сумел ли организовать работу детей?

   • Оцените степень организованности, познавательной активности, заинтересованности, творчества и самостоятельности детей. Каким образом это проявлялось на занятии?

   • Охарактеризуйте эмоциональную атмосферу на занятии (эмоциональное состояние педагога и детей).

9. Результативность занятия:

   • Оцените:

• степень выполнения поставленных цели и задач;

• обучающий, развивающий и воспитательный результат занятия.

10. Выводы и рекомендации:

    • Общие выводы по занятию.

    • Предложения педагогу по усовершенствованию работы и преодолению недочётов.

    • Что из этого занятия можно рекомендовать для внедрения в практику других педагогов?

Конспект занятия (схема)

Педагог (студент) ФИО_______________________________________________________

Группа ______________

специальность_______________________________________________________________

Название детского объединения________________________________________________

Состав учебной группы_______________________________________________________

Кол-во детей по списку_______________________________________________________

Кол-во присутствующих______________________________________________________

Кол-во мальчиков____________________________________________________________

девочек______________________________________________________________

Возрастные характеристики присутствующих____________________________________

Тема учебного занятия________________________________________________________

Цель занятия_______________________________________________________________________

Задачи занятия (задачи, которые необходимо решать в ходе занятия для достижения поставленной цели: обучающие, развивающие, воспитывающие)

Форма учебного занятия

Форма организации работы ______________________________________________________________________

План занятия

(Структура учебного занятия)

1. Вводная, организационная часть – (время)

- приветствие;

- постановка цели занятия.

2.Основная часть (время)

- введение нового образовательного материала

- обобщение, систематизация и закрепление материала.

3. Заключительная часть (время)

-подведение итогов занятия.

Планируемый результат занятия.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход занятия (сценарий)

Методы обучения

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материально-техническое оснащение занятия (оборудование)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Литература, использованная для подготовки занятия

1.

2. и более источников

Литература, рекомендованная обучающимся

1.

2.

Практика пм. 01 «Преподавание в области туристско-краеведческой, социально – педагогической деятельности в дополнительном образовании детей»

АНАЛИЗ ЗАНЯТИЙ \ МЕРОПРИЯТИЙ (проводит руководитель практики) ( Страницу для анализа проведенного занятия студент перед началом занятия передает руководителю практики )

Требования к ведению дневника практики

1. Дневник является обязательным отчетным документом, представляемым по результатам прохождения практики руководителю.

2. Дневник «День за днем» заполняется ежедневно, ведется в рукописном или печатном виде, но в любом случае четко и аккуратно на формате А-4 .

3. В дневнике фиксируется вся полученная в ходе практики информация, и выполняются задания.

4. Информацию, представленную в дневнике практики, желательно подкреплять фотографиями, образцами документов, рекламной и иной продукцией УДО, ОДОД школы.