Семинар 2.

1. Найдите понятия, находящиеся в тех отношениях к данному понятию и друг к другу, которые выражены приведенными на рис. 11 графическими схемами.

2. Найдите понятия, отношения которых удовлетворяли бы приведенным ниже (рис. 12) графическим схемам.

3. Проанализируйте следующие определения. Выделите определяемое и определяющее понятия. В определяющем понятии найдите род и видовое отличие.

1) Определением называется второстепенный член предложения, который показывает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? чей? который?

2) Предложение, в котором, кроме подлежащего и сказуемого, имеются еще второстепенные члены, называется простым распространенным предложением.

3) Слово при произнесении легко распадается на части, которые называются слогами.

4) При сочинительной связи слова связываются как равноправные, равноценные.

5) Трение скольжения наблюдается в тех случаях, когда при движении одно тело скользит по другому телу.

6) Поверхность есть то, что имеет только длину и ширину.

7) Концы же поверхности — линии.

8) Когда же линии, содержащие угол, прямые, то угол называется прямолинейным (там же).

4. Проанализируйте следующие высказывания. Выясните, выражают ли они определения, или же являются одним из приемов, заменяющих определение. В первом случае проанализируйте определение, во втором — укажите, какой именно прием употреблен.

1) Треугольник представляет собой одну из наиболее простых геометрических фигур.

2) Гималаи — высочайшие горы мира.

3) Музыкальный инструмент — это, например, рояль.

4) Приморье — единственное место на земле, где растительный и животный мир севера смешан с миром субтропиков.

5) Понятие числа, возникшее на самых ранних ступенях развития человеческого общества из потребности счета, является одним из основных завоеваний человеческой культуры

6) Кислород — необходимое условие жизни.

7) Антонимы — это слова противоположного значения.

8) Кальки — это особый вид заимствований.

9) Среда — третий день недели.

10) Год — время, в течение которого Земля делает полный оборот вокруг Солнца.

11) 41 — натуральное число, следующее за числом 40.

12) Шар представляет собой тело, образованное вращением круга вокруг одного из своих диаметров.

13) «Одну из сторон треугольника иногда называют основанием, тогда вершину противоположного угла называют вершиной треугольника, а перпендикуляр, опущенный из вершины на основание или на его продолжение,— высотой его»

14) Демократия — власть народа.

15) А — первая буква русской азбуки.

16) Пианино — музыкальный инструмент вроде рояля, только меньших размеров.

17) Кобра — очковая змея, водится в Южной Азии; очень ядовита

18) Психический — относящийся к психике.

5. Правильны ли следующие определения? В неправильных определениях укажите ошибку. Определите отношение по объему определяемого и определяющего понятия.

1) Бочка — сосуд для хранения жидкостей.

2) Залив — часть моря.

3) Остров — часть суши, ограниченная со всех сторон морем.

4) Понятие — мысль о предмете.

5) Зима — самое холодное время года.

6) Винтовая лестница — лестница, имеющая форму винта.

7) Луна — спутник Земли.

8) Пустой класс —это такое множество, в которое не входит ни одного предмета.

9) Солнце — звезда, которую мы видим днем.

10) Грамматическое подлежащее обозначает тот предмет, о котором что-либо говорится в предложении.

11) Грамматическое сказуемое обозначает то, что говорится о подлежащем.

12) Предложение — грамматическое выражение, в котором имеется подлежащее или сказуемое, или то и другое вместе.

13) Буква — это письменный знак, который служит для обозначения отдельного звука.

14) Сложение — это математическое действие, в результате которого получается сумма чисел.

15) Прилагательные — слова, обозначающие признак предмета.

16) Учитель — человек, который учит детей.

17) Лед —замерзшая вода.

18) Длина отрезка —расстояние между двумя его точками.

19) Физик—специалист в области физики.

20) Правильное мышление — это мышление, согласное с логикой.

21) Притяжательные прилагательные — это такие прилагательные, которые указывают на принадлежность данного предмета другому предмету (лицу).

22) Существительными мужского рода называются те существительные, к которым можно прибавить слово «мой».

6. Проанализируйте следующие вопросы. Какие понятия необходимо определить для того, чтобы успешно на них ответить?

1) Есть ли листья у хвойных деревьев?

2) Ученик, не сдал контрольную работу преподавателю в конце урока, принес ее на перемене в учительскую и положил на окно. Сдал он работу или нет?

3) На каком расстоянии от Земли кончается земное притяжение?

4) Где на Земле тела легче всего?

5) Возьмите два магнита, хотя бы две стрелки от компасов. Поднесите вороненый северный конец одной к блестящему южному концу другой. Вы знаете, что произойдет? Стрелки притянутся друг к другу. Сблизьте их одинаковыми концами —они оттолкнутся. Какой же из концов стрелки компаса притягивается к северному полюсу Земли — северный или южный? Или, иначе говоря, который из двух полюсов Земли — северный или южный — лежит в той стороне, куда указывает северный конец магнитной стрелки?

6) Луна все время обращена к земле одной стороной. Вращается ли. она вокруг своей оси?

7) Охотник увидел на дереве белку и захотел подойти к ней сзади. Однако белка все время поворачивалась к нему спиной до тех пор, пока охотник не вернулся на прежнее место. Обошел ли охотник белку?