- •Часть I (Уровень «в2»)
- •Методическая записка
- •Vergleichen Sie Ihre Assoziationen mit denen Ihrer Kommilitonen.
- •1) Die Zahlen vorlesen und
- •2) Die Länder nach ihrer Größe sortieren
- •Verwenden Sie dazu die folgenden Ausdrücke:
- •1. Die neun Nachbarländer Deutschlands heißen:
- •3. Der höchste Berg der brd ist:
- •4. Das Klima in Deutschland ist ….. .
- •7. Der größte vollständig zum deutschen Staatsgebiet gehörende See ist …….. .
- •Bewertung
- •Glossar zur Lektion 1 Themenbezogener Wortschatz
- •Realienlexikon
- •Beschreibung von Diagrammen
- •Wiederholung der Grammatik
- •Irreale Wunschsätze (Предложения, выражающие нереальное желание)
- •Irreale Konditionalsätze (Нереальные условные придаточные) в главном и придаточном предложении стоит Коньюнктив 2.
- •I. Füllen Sie die Lüсken aus.
- •II. Was wäre, wenn ……
- •III. Formen Sie die Sätze in irreale Wunschsätze um.
- •IV. Bilden Sie irreale Konditionalsätze.
- •Bewertung
- •Glossar zur Lektion 2 Themenbezogener Wortschatz
- •Themenübergreifender Wortschatz
- •Realienlexikon
- •Wiederholung der Grammatik
- •Irreale Vergleichssätze mit den Konjunktionen als, als ob, als wenn, wie wenn
- •II. Ergänzen Sie die Sätze, gebrauchen Sie den Konjunktiv:
- •III. Wählen Sie die richtige Variante.
- •IV. Geben Sie Informationen über eines der Bundesländer nach folgendem Plan
- •Grammatik
- •Übungen:
- •I. Füllen Sie die Lüсken aus (9 Punkte):
- •II. Ordnen Sie das Partizip l und II der angegebenen Verben jeweils dem richtigen Substantiv zu! (12 Punkte)
- •III. Formen Sie die Relativsätze in Partizipien um (14 Punkte).
- •IV. Beschreiben Sie die Aufgaben eines der Verfassungsorgane Deutschlands: des Bundesrates, des Bundestages oder des Bundespräsidenten/des Bundeskanzlers (3 Sätze; 15 Punkte max.)
- •Glossar zur Lektion 4 Themenbezogener Wortschatz
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РФ
Кафедра немецкого языка
Яковлева Т.А.
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
как второму иностранному
для третьего года обучения
В двух частях
Часть I (Уровень «в2»)
Москва 2015
ПРЕДИСЛОВИЕ
Настоящее учебное пособие предназначено для студентов, изучающих немецкий как второй иностранный язык и достигших уровня В1.
Пособие предлагается для использования на занятиях по практике немецкого языка на третьем году обучения. Последовательное прохождение материала в соответствии с прилагаемыми методическими рекомендациями позволяет в конечном результате вывести пользователей данного пособия на уровень В 2 общеевропейской системы уровней владения иностранным языком.
Концепция данного пособия нацелена на формирование и развитие аналитических, системных и коммуникативных компетенций. Данные компетенции развиваются на материале следующих страноведческих тем: Географическое положение Германии; Население, демографические проблемы, языковое многообразие, религии; Земли; Государственные органы, партии и выборы. В пособии закрепляется тема Коньюнктив (Konjunktiv in der indirekten Rede, irreale Wunsch-, Konditional-, Vergleichssätze), пройденная на втором году обучения, и вводится новая тема - Причастия в роли определения и обстоятельства.
Согласно Программе обучения немецкому языку как второму иностранному, принятой в МГИМО (У) МИД России ( 26 ноября 2013 года) на уровне В 2 студенты должны:
- понимать несложные информационные сообщения, касающиеся вопросов и тем, связанных с его/ее профессиональной деятельностью;
- читать различные типы текста, используя различные виды чтения и скорость, в зависимости от типа текста и своих целей и избирательно использовать различные справочные материалы;
- четко и подробно высказываться по широкому кругу вопросов;
- аргументировать свою точку зрения;
- сделать четкий, заранее подготовленный доклад и ответить на ряд вопросов по своему выступлению, демонстрируя при этом беглую речь и реакцию;
- использовать иносказание и перефразирование, чтобы заполнить пробелы в словарном запасе и структуре высказывания;
- быть способным отреферировать на немецком языке немецкоязычную газетную статью.
Формирование и развитие компетенций осуществляется на базе аутентичных текстов, заданий для дискуссии и для самостоятельной работы, а также разнообразных лексико- грамматических упражнений. К каждой теме приводятся лексика для активного и пассивного использования, вопросы к текстам, таблицы, схемы и диаграммы.
Контроль уровня сформированных компетенций: по итогам работы над отдельной темой студентам предлагается ответить на вопросы по пройденной теме, написать перевод предложений с использованием активной лексики, подготовить выступление, используя материалы Интернета и другие источники.
В соответствии со статьей 1274 Гражданского кодекса Российской Федерации автор данного учебного пособия использовал в своей работе
тексты и задания из различных российских и зарубежных учебников и учебных пособий, а также материалы из немецкой прессы в объеме, оправданном поставленными целями. В приложении автор приводит список данных учебников, учебных пособий, с указанием имени автора, список газетных источников.
Автор