- •Педагогика высшей школы
- •Тема 1. Теоретико-методологические проблемы педагогической науки и практики
- •1.1. Педагогика высшей школы в системе наук о человеке
- •1.2. Основные категории педагогики высшей школы
- •1.3. Методологические основы педагогики высшей школы
- •1.4. Проблемы взаимосвязи педагогической науки и практики
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 2. Концептуальные основания, стратегии и технологии образовательного процесса: к проблеме качества высшего образования и подготовки специалистов к профессиональной деятельности
- •2.1. Стратегические ориентиры развития высшего образования в контексте Болонского процесса
- •2.2. Компетентностный подход как методологическое основание модернизации профессионального образования
- •Контрольные вопросы и задания
- •3.1. Сущность процесса обучения в высшей школе
- •3.2. Структура процесса профессионального обучения
- •3.3. Закономерности и принципы процесса обучения в высшей школе
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 4. Содержание образования в высшей школе
- •4.1. Общая характеристика цели и содержания образования
- •4.2. Содержание профессионального образования
- •4.3. Документы, отражающие содержание образования
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 5. Организационные формы и методы совместной деятельности в образовательном процессе
- •5.1. Методы обучения: общая характеристика
- •5.2. Методы активного обучения
- •5.3. Методы интерактивного обучения
- •5.4. Организационные формы обучения
- •5.4.1. Вузовская лекция
- •5.4.2. Другие формы обучения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 6. Развивающие педагогические технологии: принципы проектирования и организации
- •6.1. Общая характеристика педагогических технологий: понятие, критерии технологичности и структура
- •6.2. Проблемно-поисковые и коммуникативные технологии
- •6.3. Анализ реальных производственных ситуаций, имитационное моделирование, игра как развивающие педагогические технологии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 7. Технология организации и управления самостоятельной работой студентов
- •7.1. Самостоятельная работа в высшей школе
- •7.2. Условия, обеспечивающие успешное выполнение срс
- •7.3. Формы самостоятельной работы, принципы проектирования, критерии оценивания и управления срс
- •Студента___________ курс, группа_____
- •7.4. Сущность и принципы самоорганизации самостоятельной работы студентов
- •7.5. Руководство и контроль самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 8. Педагогический мониторинг и оценка качества высшего образования
- •8.1. Современные тенденции развития образования: императив качества
- •8.2. Основные отечественные и зарубежные подходы к трактовке
- •8.3. Мониторинг профессионального образования: общая характеристика и система критериев оценки качества профессионального образования
- •8.4. Этапы мониторинга
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 9. Сущностные характеристики и особенности процесса воспитания в вузе
- •9.1. Общая характеристика процесса воспитания в вузе
- •9.2. Специфика профессионального воспитания
- •9.4. Содержание воспитания в высшей школе
- •9.5. Методы, приемы, средства и формы воспитания
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 10. Личность педагога и особенности профессиональной педагогической деятельности
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 7. Технология организации и управления самостоятельной работой студентов 111
- •Тема 8. Педагогический мониторинг и оценка качества высшего
- •Тема 9. Сущностные характеристики и особенности процесса
- •Тема 10. Личность педагога и особенности профессиональной
- •В.А. Кудинов, и.В. Ильина, с.Н. Белова
Тема 7. Технология организации и управления самостоятельной работой студентов 111
7.1. Самостоятельная работа в высшей школе……………………………………….. 111
7.2. Условия, обеспечивающие успешное выполнение СРС…………………………114
7.3. Формы самостоятельной работы, принципы проектирования и
управления СРС………………………………………………………………………….116
7.4. Сущность и принципы самоорганизации самостоятельной
работы студентов……………………………………………………………………… .129
7.5. Руководство и контроль самостоятельной работы студентов…………………..133
Контрольные вопросы и задания……………………………………………………….136
Тема 8. Педагогический мониторинг и оценка качества высшего
образования 136
8.1. Современные тенденции развития образования: императив качества…………136
8.2. Основные отечественные и зарубежные подходы к трактовке
качества образования ……………………………………………………………………..142
8.3. Мониторинг профессионального образования: общая характеристика и система критериев оценки качества профессионального образования …………………………151
8.4. Этапы мониторинга…………………………………………………………………..155
Контрольные вопросы и задания …………………………………………….157
Тема 9. Сущностные характеристики и особенности процесса
воспитания в вузе 158
9.1. Общая характеристика процесса воспитания в вузе …………………………….158
9.2. Специфика профессионального воспитания …………………………………….160
9.3. Закономерности и принципы процесса воспитания в вузе……………………. 161
9.4. Содержание воспитания в высшей школе…………………………………….. .163
9.5. Методы, приемы, средства и формы воспитания ……………………………….166
Контрольные вопросы и задания………………………………………………………170
Тема 10. Личность педагога и особенности профессиональной
педагогической деятельности 170
Контрольные вопросы и задания…………………………………………………..…173
Список используемой литературы. 173
Учебное пособие
В.А. Кудинов, и.В. Ильина, с.Н. Белова
Педагогика высшей школы