- •1. Das lange [α:] und das kurze [a]
- •Affe Wald
- •Badewanne abfahren
- •Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz: Salat – Marmelade – Radfahrer
- •2. Das lange [o:] und das kurze [ ]
- •Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz:
- •3. Langes [α:] - langes [o:] und kurzes [a ]– kurzes [ ]
- •Schnelle Therapie
- •Refrain
- •4. Das lange [u:] und das kurze [υ]
- •Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz:
- •5. Langes [o:] - langes [u:] und kurzes [ ] – kurzes [υ]
- •Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz:
- •6. Langes [y:]und kurzes [y]
- •Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz:
- •7. Langes [u:] - langes [y:] und kurzes [υ] – kurzes [y]
- •Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz:
- •8. Langes [ί:] und kurzes [ı]
- •Inland finden
- •Liebe Lippe
- •Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz:
- •I Üben Sie folgende Zungenbrecher:
- •9. Langes [y:] - langes [ί:] und kurzes [y] – kurzes [ı]
- •Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz:
- •10. Langes [e:] und kurzes [ε] - offenes [ε:] und unbetontes reduziertes [∂] – vokalisiertes [þ]
- •I Welches Wort hören Sie?
- •Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz:
- •Sebastian auf dem Bahnhof
- •11. Langes [ί:] - langes [e:] und kurzes [] – kurzes [ε]
- •Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz:
- •12. Langes [ø:] und kurzes [œ]
- •Ödipus Röschen
- •Öffnung können
- •Ölgötze höchstes Können
- •Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz:
- •13. Langes [e:] - langes [ø:] und kurzes [ε] – kurzes [œ]
- •Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz:
- •An einer Kasse im Supermarkt
- •14. Diphtonge: [ao] – [ae] – [ ø]
- •Verbinden Sie die folgenden Wörter zu einem Satz:
- •Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz:
- •Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz:
- •Verbinden Sie folgende Begriffe zu einem Satz:
11. Langes [ί:] - langes [e:] und kurzes [] – kurzes [ε]
A Hören Sie, und sprechen Sie nach:
[ί:] [e:]
bieten beten
dir der
liebt (lieben) lebt (leben)
liegt (liegen) legt (legen)
Sie See
Mieter Meter
[] [ε]
bitten Betten
Gericht gerecht
Pilz Pelz
Stille Stelle/Ställe
Winde Wende/Wände
Ilse (Name) Else (Name)
B [ί:] - [e:] und [] - [ε] zusammen:
Liebesleben Schmetterling
Erinnerung regelmäßig
Trinkgeld Fliegenpilz
Selbstbedienung Rinderherde
Kinderverse Bienenhonig
Energie erste Hilfe
C Welches Wort hören Sie?
Winde Wände
Nichte Nächte
Sepp (Name) Sieb
Treppe Triebe
wen Wien
Ilse (Name) Else (Name)
Verbinden Sie folgende Wörter zu einem Satz:
Regenschirm – Kinderspiel – hinwerfen
D Hören Sie den Text zunächst einmal an, und sprechen Sie ihn dann Satz für Satz nach:
Viele Igel ziehen sich im Winter in Blätterberge zurück. Sie fressen sich vorher noch dick und fett mit dem, was sie finden: Äpfel, Birnen, Insekten und vieles mehr. Im Winter liegen sie im Tiefschlaf in den schneebedeckten Blätterbergen.
Sie frieren nicht und stehen erst auf, wenn das Wetter besser wird.
E Transkribieren Sie, intonieren Sie, und analysieren Sie alle Sätze aus Übung D.
12. Langes [ø:] und kurzes [œ]
Bei der Artikulation des [ø:]-Lautes liegt die Zungenspitze hinter den unteren Vorderzähnen. Der Zungenrücken ist wie beim [e:] leicht nach vorn gezogen. Die Lippen sind stark vorgestülpt und gerundet wie beim [o:].
Das [ø:] ist ein langer enger, labialisierter Vokal der vorderen Reihe, der mittleren Zungenhebung.
Bei der Artikulation des [œ]-Lautes liegt die Zungenspitze hinter den unteren Vorderzähnen. Der Zungenrücken ist wie beim [ε] leicht nach vorn gezogen. Die Lippen sind gerundet wie beim [o].
Das [œ] ist ein kurzer weiter, labialisierter Vokal der vorderen Reihe, der mittleren Zungenhebung.
A Hören Sie, und sprechen Sie nach:
[ø:] [œ]
Höhle Hölle
Öfen öffnen
trösten rösten
lösen löschen
mögen möchten
Goethe Götter
B Hören Sie, und sprechen Sie nach:
Öl Söhne
Öse schön
Öfen Flöte
österlich Vögel
Österreich Töne
öde Fön/Föhn
Römer Rhön